文·圖/（美）莫莉·卞
譯/李坤珊
菲菲玩得正高興時(shí)其垄，姐姐一把抓住大猩猩苛蒲，“該我玩了”，姐姐把大猩猩搶走了绿满。菲菲感覺(jué)很生氣臂外，她踢打、尖叫喇颁，想把所有的東西都砸掉漏健，她像一座就要爆發(fā)的火山一樣。
她生氣地跑了出去无牵，哭了一會(huì)兒漾肮。她看到了石頭、草茎毁、大樹(shù)克懊，聽(tīng)到了鳥叫。她爬到了樹(shù)上七蜘，感覺(jué)到微風(fēng)輕吹著頭發(fā)谭溉，她看看流水和浪花。這個(gè)廣大的世界安慰了她橡卤，她感覺(jué)好多了扮念，她又回到家里，家還是那么溫暖碧库，一家人又在一起了柜与。
推薦理由
《菲菲生氣了》榮獲2000年美國(guó)凱迪克銀獎(jiǎng)，同時(shí)獲得夏洛特·佐羅托夫金獎(jiǎng)嵌灰。
這個(gè)故事可以視為情緒管理的經(jīng)典繪本弄匕，女兒多年后，拿起這本書沽瞭，還會(huì)記得迁匠，她小時(shí)候最喜歡菲菲張開(kāi)懷抱跑向媽媽的畫面，每次看到這個(gè)畫面，都情不自禁地也想讓媽媽抱抱城丧。每個(gè)孩子都有壞情緒延曙，孩子出現(xiàn)壞情緒時(shí)，家長(zhǎng)的情緒不能跟著一起變壞亡哄，家長(zhǎng)自己冷靜下來(lái)枝缔，給孩子一些時(shí)間，讓孩子發(fā)泄壞情緒蚊惯，再給她一個(gè)擁抱魂仍，這才是與孩子一起成長(zhǎng)的正確方式。孩子的壞情緒絲毫不會(huì)影響他是媽媽的乖寶寶拣挪，是媽媽的最愛(ài)，這也是幫助孩子建立安全感的重要方式俱诸。
這個(gè)故事的畫面也有著極強(qiáng)的引喻菠劝，畫面隨著菲菲情緒的變化，主色調(diào)由濃烈的紅色邊框睁搭、紅色陰影赶诊，漸漸轉(zhuǎn)成粉色、藍(lán)灰色园骆、翠綠色舔痪，直至回到家中，菲菲身體的輪廓轉(zhuǎn)而明黃锌唾，進(jìn)而暖橙锄码，讓我們更明顯地體會(huì)到一個(gè)孩子情緒變化的過(guò)程。理解并接納孩子的不同情緒晌涕，與孩子一起學(xué)習(xí)控制自己的情緒滋捶，是家長(zhǎng)和孩子都要做的功課。
繪本導(dǎo)讀
當(dāng)菲菲玩得正高興時(shí)余黎，她的姐姐一把抓住了大猩猩重窟，“該我玩了！”
“不行惧财！”菲菲說(shuō)巡扇。
“行，”媽媽說(shuō)垮衷，“菲菲厅翔，是該她玩了×泵遥”
姐姐用力奪走了大猩猩……菲菲跌倒在卡車上知给。
哼！這下菲菲可氣極了！
她踢打涩赢，她尖叫戈次，她想把所有的東西都砸掉。
她發(fā)出火紅火紅的咆哮筒扒。
菲菲是一座就要爆發(fā)的火山怯邪。
砰！她跑出了門花墩！
她跑啊悬秉，跑啊，一直跑到再也跑不動(dòng)了冰蘑。然后和泌，她哭了一會(huì)兒。
她看看石頭祠肥，看看大樹(shù)武氓，又看看羊齒草。她聽(tīng)見(jiàn)了鳥叫仇箱。
菲菲來(lái)到老櫸樹(shù)下县恕，她爬了上去。
她感覺(jué)到微風(fēng)輕吹著頭發(fā)剂桥，她看看流水和浪花忠烛。
這個(gè)廣大的世界安慰了她。
菲菲覺(jué)得好多了权逗，她爬下了樹(shù)……
往家里走......
屋子里暖暖的美尸，香香的，看見(jiàn)菲菲回來(lái)旬迹，每個(gè)人都很高興火惊。一家人又在一起了。
閱讀指南
“當(dāng)菲菲玩得正開(kāi)心的時(shí)候奔垦，姐姐一把抓住了大猩猩”屹耐。當(dāng)孩子專注地玩一個(gè)玩具時(shí)，眼看著玩具被拿走椿猎，這時(shí)的孩子會(huì)怎樣惶岭？她是顧不得什么規(guī)則的……她氣極了，眼睛大瞪犯眠，鼻孔張開(kāi)按灶，頭發(fā)豎起，連耳朵都要立起來(lái)了筐咧。
情緒失控的小孩都會(huì)做什么呢鸯旁？踢打噪矛、尖叫、想把所有的東西都砸掉铺罢。她的憤怒只能用怒吼來(lái)發(fā)泄艇挨，怒吼到咆哮，憤怒之極韭赘，就是一座在噴發(fā)的火山缩滨。菲菲生氣了……非常非常的生氣……
每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有這樣情緒失控的時(shí)候，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)一次次面對(duì)這樣生氣至極的孩子泉瞻。
孩子的情緒爆發(fā)起來(lái)就無(wú)法控制脉漏，她會(huì)怎樣發(fā)泄自己的情緒呢？跑袖牙，一直跑侧巨，跑到跑不動(dòng)為止；哭鞭达，大聲哭刃泡，哭到哭不到為止；把內(nèi)心的不滿碉怔，多余的能量釋放出去，就會(huì)好一些禁添，再看看周圍的環(huán)境：那山撮胧、那樹(shù)、那石老翘、那鳥芹啥，海邊的風(fēng)、流水和浪花铺峭，廣大的世界撫平了菲菲憤怒的情緒墓怀，讓她感覺(jué)輕松多了。
再回到家卫键，一切如初傀履，迎接她的也是家人溫暖的懷抱。故事在溫暖的畫面中結(jié)束莉炉，完全忘記菲菲曾經(jīng)多么生氣和憤怒钓账。
讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，是每位家長(zhǎng)都要做的功課絮宁，而學(xué)習(xí)控制自己的情緒梆暮，也是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。孩子的情緒有一些是與自我意識(shí)相關(guān)的绍昂，如高興啦粹、傷心偿荷、憤怒、厭惡等唠椭，還有一些情緒是與自我評(píng)價(jià)有關(guān)的跳纳，如驕傲、羞恥泪蔫、內(nèi)疚棒旗、同理心等，隨著孩子自我意識(shí)的發(fā)展撩荣，孩子的情緒控制能力也慢慢發(fā)展起來(lái)铣揉。我們不能要求孩子沒(méi)有情緒，也不能要求孩子做到情緒平穩(wěn)餐曹，情緒的波動(dòng)是每個(gè)孩子的常態(tài)逛拱。
我們要讓孩子學(xué)習(xí)的是知道自己的情緒會(huì)有不好的時(shí)候，情緒不好的時(shí)候可以怎樣做台猴，學(xué)會(huì)冷靜朽合，學(xué)會(huì)發(fā)泄，學(xué)會(huì)表達(dá)饱狂，這樣心情會(huì)變好一些曹步，心情變好的她可能都不記得自己是因?yàn)槭裁炊鷼馐适遥驗(yàn)槭裁创蟀l(fā)脾氣月弛。家長(zhǎng)要給孩子發(fā)泄壞情緒的時(shí)間懈息，并不代表無(wú)條件滿足他的要求逗栽，家長(zhǎng)也要讓孩子知道“哭是沒(méi)用的”鲁猩，哭是不能解決問(wèn)題的埠况，情緒不好還是要說(shuō)出來(lái)夭坪，“我心情不好将宪，現(xiàn)在不要理我”雏婶，“讓我哭一會(huì)兒” ……教孩子學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情緒物赶，學(xué)習(xí)讓自己冷靜下來(lái)的方法才是我們要傳達(dá)給孩子的重點(diǎn)。
