? ? ? 很高興參與到新派朗誦學(xué)院洼专，與喬慧老師共度了愉快而又充實(shí)的兩個小時(shí)棒掠。第一節(jié)課，聽著喬慧老師年輕的聲音屁商，爽朗的笑聲烟很，真是一場聽覺盛宴，是關(guān)于美的享受。與其說是上課雾袱，我想不如說是在聊天中學(xué)習(xí)恤筛，在藝術(shù)的熏陶中提升自我。
? ? ? 接下來我就來簡單地說說我體會最深的三點(diǎn)谜酒。
? ? ? ? 一：之前我讀一段文的時(shí)候確實(shí)是像小學(xué)生一樣只是在讀字叹俏，卻并沒有去深入理解文字蘊(yùn)含的內(nèi)容，聽喬慧老師介紹了朗誦的概念（朗誦是對于文字的聲音創(chuàng)作僻族；朗強(qiáng)調(diào)清晰準(zhǔn)確粘驰，誦是聲音的變化與表現(xiàn)力）之后才知道原來朗誦是十分注重情感的，它不是照本宣科述么，而是用有品質(zhì)的聲音對文字進(jìn)行再度創(chuàng)作蝌数。而只有眼前有景，才能做到心中有情度秘，用聲音去描繪畫面顶伞。
? ? ? 二：我get到一項(xiàng)新技能：打嘟嚕。說起來其實(shí)有些尷尬剑梳，明明記得小時(shí)候是會的唆貌，怎么越長大越笨呢？打卡的時(shí)候看別人都那么厲害垢乙，就我一直練不會锨咙，兩天打卡都很痛苦，但是又不好意思問追逮，更不會想到這個竟然還會有小技巧（把兩邊的嘴角往上抬酪刀，吸足一口氣往外吹，嘴唇越放松越好）誒钮孵，厲害了骂倘！
? ? ? 三：我學(xué)到了很多知識，包括聲音通過介質(zhì)傳播巴席，速度由快到慢依次是固液氣历涝；傳播有兩種方式：骨傳導(dǎo)（真實(shí)地還原，所以聲音品質(zhì)比較好漾唉，如自己聽到自己說話和抓頭皮的聲音）和空氣傳播（能聽到周圍的雜音睬关，故品質(zhì)較弱，如自己聽到同學(xué)說話）毡证；’一句話沒讀完 挑著讀 聲音不能落地 ↑偷氣? √換氣? .頓氣 ；氣息不同類型 吸氣：換偷搶頓? 吐氣：順推頂嘆蔫仙；腹式呼吸能得到新空氣料睛，直立一般是胸式呼吸，吸得淺等等。
? ? ? 在以上知識的基礎(chǔ)上恤煞，喬慧老師帶著我們一句一句地分析了《宛如天籟》這篇文章的朗讀技巧屎勘，突然有了一種豁然開朗的感覺，原來朗讀這么有意思呀居扒！嘿嘿概漱，希望我能夠跟著喬慧老師練好氣息，讀好文章喜喂，被稱贊一句:“嗯瓤摧，你這個是朗誦了，而不是在念字玉吁≌彰郑”
