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? ? 統(tǒng)編教材三年級下冊的第九課是《古詩三首》宛渐。這是第三單元的第一篇文章界斜。這一單元的主題是：深厚的傳統(tǒng)文化仿耽，中國人的根。
? ? 中國的傳統(tǒng)節(jié)日各薇，往往承載著很多的東西项贺，對于增強學(xué)生文化自信起著無法代替的作用。
? ? “清明”不僅是中國的傳統(tǒng)節(jié)日峭判，還是二十四節(jié)氣之一开缎。我就在上課之初，先讓同學(xué)們回顧背誦二十四節(jié)氣林螃∞壬荆“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連治宣。急侥，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒侮邀』倒郑”接著介紹清明時節(jié)的天氣狀況和農(nóng)事情況。清明節(jié)的得名還源于我國農(nóng)歷24節(jié)氣中的清明節(jié)氣绊茧。冬至后第105天就是清明節(jié)氣铝宵。清明節(jié)氣共有15天。作為節(jié)氣的清明华畏，時間在春分之后鹏秋。這時冬天已去，春意盎然亡笑，天氣清朗侣夷，四野明凈，大自然處處顯示出勃勃生機仑乌。用“清明”稱這個時期百拓，是再恰當(dāng)不過的一個詞琴锭。
清明節(jié)已有2500多年歷史，古時又叫踏青節(jié)衙传、三月節(jié)决帖、祭祖節(jié)、掃墓節(jié)蓖捶、掃墳節(jié)地回、鬼節(jié)等。它與七月十五的中元節(jié)俊鱼、十月初一的寒衣節(jié)刻像，并稱為中國三大著名“鬼節(jié)”。公歷四月五日前后為清明節(jié)亭引，是二十四節(jié)氣之一绎速。在二十四個節(jié)氣中，既是節(jié)氣又是節(jié)日的只有清明焙蚓。
? ? ? ? 接著介紹作者杜牧，以及寫作背景洒宝。簡單介紹完了以后购公。可能這些文字的介紹雁歌，離孩子的生活比較遠宏浩，我就想到用身邊的素材去幫助孩子們了解清明。我問孩子們靠瞎，我們的學(xué)校所在的村莊叫什么名字比庄，孩子們說是臺王村。那么你們應(yīng)該知道這里的“老會”（相當(dāng)于農(nóng)村集貿(mào)會乏盐，一般村里會唱大戲佳窑，人們會在當(dāng)天走親訪友）當(dāng)是哪天么？是不是“秋面兒”呢父能？我用當(dāng)?shù)氐姆窖詥柕郎翊铡：⒆觽兓卮鹫f是。其實就是“清明”何吝，只不過家鄉(xiāng)人都把音讀轉(zhuǎn)了溉委，孩子們未必能對上號。所以爱榕，我就在講課的過程中穿插了“清明”家鄉(xiāng)的“清明會”瓣喊。沒想到孩子們一下子就找到了感覺。他們紛紛發(fā)言黔酥，暢談了自己在清明節(jié)這天的見聞感受藻三。有的說八匠，他看到父母去添墳了；有的說自己看大戲了趴酣，還有的說自己看到爺爺奶奶這天種菜了梨树。還真不錯，學(xué)生的思路被打開了岖寞，在他們原有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上抡四，孩子們開始了暢所欲言。
? ? ? 看到孩子們?nèi)绱藷崃业赜懻撝@個話題仗谆。我又問孩子們與“清明”有關(guān)的諺語指巡？有孩子說“清明前后，種瓜點豆”隶垮；“清明不怕晴藻雪，谷雨不怕雨±晖蹋”等勉耀。這之后，再講詩就很順利蹋偏。
? ? ? ? 抽象的東西對于三年級的學(xué)生來說理解起來是比較困難的便斥，但若是把新課和他們已有的生活經(jīng)歷聯(lián)系起來，很多東西就變得淺而易見了威始。
? ? ? 總之枢纠，我會在今后的教學(xué)中，既要很好地備教材黎棠，還要更好地備學(xué)生晋渺。他們已經(jīng)知道的東西少說，在講課時多聯(lián)系他們的生活經(jīng)驗脓斩，以便打通孩子們認知的最后一米路程木西。
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