羅老師電話指導(dǎo)復(fù)盤:
【1】關(guān)于拿東西逗引孩子爬行的問題:
1.最好是用球或者是其他圓柱形的物體，寶貝摸到或者風(fēng)吹物體會滾動戚扳，從而來吸引寶貝自己往前爬（允許有挫折，但不人為創(chuàng)造挫折，此時還可以跟寶貝講球往前滾動的原因）
2.若用繩子拉著物體往前移動董瞻，如果孩子接受且狀態(tài)可以，是可以使用的田巴。如果孩子拿到了就不要再抽出來拉走钠糊，而是要及時鼓勵肯定。如果覺得距離太短壹哺，拉的時候保持一定距離抄伍，也可以一開始就放遠(yuǎn)一點。
【2】關(guān)于大寶把屋子弄亂
羅老師指出是孩子缺少邊界感和歸納意識
邊界感:讓孩子明白有些東西是他可以隨意玩的管宵，有些屬于其他人的個人物品的截珍，不能隨意拿去玩，要經(jīng)過那個人同意的箩朴。
歸納意識:讓孩子有整理玩具岗喉、書桌等等的意識，家長不要覺得孩子到了一定年齡就應(yīng)該會這么做炸庞，而是要有教他和陪伴他的過程钱床。
這里舉例我?guī)鹤酉茨標(biāo)⒀赖氖虑?孩子從小只要時間允許我就會叫他和我一起洗臉?biāo)⒀溃瑒傞_始會教他埠居，他也模仿我榆鼠，久而久之他覺得這件事情是必須要做和理所應(yīng)當(dāng)?shù)陌胁。矣袐寢屌惆槭窍矚g做的先誉，如果哪天我提前洗過臉?biāo)⑦^牙他也會很欣然的自己去洗臉?biāo)⒀馈?/p>
所以我領(lǐng)悟到:想讓孩子做那件事情要先教他朽们，還要有耐心陪伴他的過程，讓孩子在溫暖與愛中習(xí)得技能绎橘，讓他一開始就有一個正面積極的鏈接感胁孙，之后可以慢慢放手，而那時他就不會有畏難情緒了金踪。
