接（上）
一、根據(jù)拆頁分類選片段
在TF2-4晉級時(shí)是晨，要求拆書家選擇兩個(gè)都包含有How的拆頁（即書本上的知識片段）肚菠；而在TF3-3晉級時(shí)，完全翻轉(zhuǎn)過來罩缴，要求是兩個(gè)不包含有How的拆頁蚊逢。在實(shí)際拆書做多拆頁搭配時(shí)，拆書家也常常選擇部分不包含明顯有How痕跡的陳述箫章、概念烙荷、說理、故事檬寂、案例等類型拆頁终抽。
怎么樣的拆頁內(nèi)容算包含了How，怎么樣又不算包含How桶至？可以對拆頁進(jìn)行清晰的分類嗎昼伴？拆頁怎么歸類既簡單又便于理解？許多伙伴比較糾結(jié)镣屹，腦子里怕有一萬個(gè)問號在奔騰圃郊。所以，對拆頁類型的了解和理解野瘦，對初級拆書家來說描沟，作用不可忽略飒泻。
下面鞭光，我們來看看，在了解了圖書分類之后泞遗，拆頁大致可以有哪些分類：
第一種拆頁分類：
對拆書家而言惰许，最為熟悉的一個(gè)拆頁分類是下面一種（在《拆書家成長手冊V3.0》Ｐ27）：
概括而論，致用類圖書的大部分文字都可以分為三類：講what的史辙，講why的汹买，講how的佩伤。通常表現(xiàn)為：核心知識點(diǎn)、相關(guān)理念闡述晦毙、前因后果說明生巡、行為建議、行動(dòng)步驟见妒、適用條件限制孤荣、書中相關(guān)案例等。
1）知識點(diǎn)和相關(guān)理念闡述屬于What须揣；
2）前因后果說明(包括為什么要這么做盐股、不這么做會(huì)有哪些槽糕后果等）的內(nèi)容屬于Why；
3）步驟流程耻卡、具體做法疯汁、行動(dòng)建議等屬于How；
4）適用邊界條件卵酪，也叫應(yīng)用的條件限制幌蚊，即這個(gè)理念(方法、建議)在哪些情況有效凛澎，又在哪些情況下無效或不適合霹肝。這也屬于What；
5）案例/故事塑煎。精心設(shè)計(jì)的案例/故事沫换，常常隱含了How和Why和What，甚至還能生動(dòng)地說明適用邊界最铁。
如果拆書家選取的拆頁讯赏，其主要內(nèi)容與上面5條大致相符的話，那么冷尉，我會(huì)把這個(gè)拆頁相應(yīng)歸類為What/Why型拆頁漱挎、How型拆頁、故事/案例型拆頁雀哨，三類拆頁磕谅。
為什么會(huì)把Why型拆頁與What型拆頁合并？因?yàn)槲砉祝趯?shí)際拆書選擇拆頁內(nèi)容時(shí)膊夹，拆書家一般不會(huì)單獨(dú)選擇Why型拆頁，而是選擇What型捌浩，但是會(huì)在講解What型拆頁時(shí)放刨，順帶給出Why型拆頁的內(nèi)容。
第二種拆頁分類：
《學(xué)習(xí)尸饺、教學(xué)和評估的分類學(xué)-布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué)修訂版》知識維度劃分进统。這是全世界教育領(lǐng)域里非常權(quán)威的知識分類：
有興趣的伙伴助币，可以看看學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育心理學(xué)螟碎、認(rèn)知心理學(xué)方面的書籍眉菱，可以看到有關(guān)于知識的更多不同種類的分類說法。其間的差別大多在于一些細(xì)枝子分類的歸類上掉分，以及命名稱謂上倍谜。
至少在我看來，拆書家了解了上面A叉抡、B尔崔、C、D四種知識歸類褥民，其余的深入細(xì)致的各種學(xué)術(shù)上的細(xì)分季春，對拆書家的影響實(shí)質(zhì)上已不大。
如果按照What/Why消返、How载弄、故事/案例，三類拆頁來分撵颊，上述知識維度可歸類為：包含A事實(shí)性知識（有些流派稱之為陳述性知識）宇攻、B概念性知識、Dc自我知識的拆頁倡勇，大致可歸為What/Why型拆頁逞刷；包含C程序性知識、反省認(rèn)知（Da策略性知識妻熊、Db關(guān)于認(rèn)知任務(wù)知識）的拆頁夸浅，大致可歸為How型拆頁。
在實(shí)際拆書為課時(shí)扔役，大多數(shù)拆書家拆解的How拆頁帆喇，是指Cb、Cc兩類程序性知識和Da亿胸、Db兩類反省認(rèn)知知識坯钦。
看到這里，估計(jì)你已經(jīng)蒙逼了侈玄。誰記得住那么專業(yè)的教育學(xué)分類婉刀。不打緊，繼續(xù)往下看拗馒。
第三種拆頁分類：
《游戲化路星，讓學(xué)習(xí)成癮》里的知識分類（這才是今天我想推薦的重點(diǎn)內(nèi)容）：
《游戲化溯街，讓學(xué)習(xí)成癮》诱桂，我最近在閱讀的一本書洋丐。這張表給我的啟發(fā)和思考有下面4點(diǎn)：
1、在這本書里挥等，我看到了更貼切于拆書家的知識分類定義：在這張分類表里友绝，陳述性知識、概念性知識肝劲、規(guī)則性知識迁客、流程性知識拆頁，均可以歸為What型拆頁辞槐；而軟技能正是受拆書家最為青睞的How型拆頁掷漱。這里把屬于程序性知識里面的規(guī)則性知識、流程性知識榄檬，剝離出來卜范。這比上面提及的第三類拆頁分類，更貼近拆書選書鹿榜、選拆頁的實(shí)際海雪，更實(shí)用一些。
有伙伴肯定會(huì)爭辯說舱殿，“為什么規(guī)則性知識奥裸、流程性知識拆頁不是How型拆頁呢？這些拆頁里明明也有步驟流程和具體做法呀沪袭⊥逯妫”估計(jì)有不少小伙伴會(huì)有此疑問，需要回答十萬個(gè)為什么為什么了冈绊。
我們可以回到它們的定義上來分析一下创倔。“規(guī)則焚碌，表達(dá)概念間的關(guān)系畦攘。規(guī)則用參數(shù)決定優(yōu)先的行為及可預(yù)測的結(jié)果∈纾”“流程知押，是為執(zhí)行某個(gè)具體工作而設(shè)置的一步一步的指令。它是一系列的步驟鹃骂，必須按特定順序遵從台盯，以達(dá)成具體成果∥废撸”
首先静盅，拆頁內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)者面對的是任務(wù)寝殴、工作蒿叠、事情明垢，不是與人打交道。其次市咽，學(xué)習(xí)者掌握后痊银，執(zhí)行的是刻板的流程、步驟施绎，不能有一絲變更和改變溯革，必須按照特定順序遵從。最后谷醉，學(xué)習(xí)者按照流程步驟執(zhí)行之后致稀，結(jié)果是可預(yù)測的、具體的俱尼。
2豺裆、對培訓(xùn)有了解的伙伴，可能已經(jīng)看出來号显，這個(gè)表格對知識的分類臭猜，也非常符合目前培訓(xùn)界對培訓(xùn)內(nèi)容的分類：知識（陳述性知識、概念性知識押蚤、規(guī)則性知識蔑歌、流程性知識）、技能（軟技能揽碘、精神性運(yùn)動(dòng)范疇）次屠、態(tài)度（情感范疇）。
3雳刺、圖書的實(shí)用劫灶、理論、敘事掖桦、其他本昏，四種分類模型，我們也可用于拆頁的分類枪汪。
我試著把它們分別對應(yīng)于實(shí)用類涌穆、理論類、敘事類雀久、其他類拆頁宿稀。即，How型拆頁=實(shí)用類拆頁赖捌，What/Why型拆頁=理論類拆頁祝沸，案例/故事類拆頁=敘事類拆頁，其他類=其他類拆頁。
4罩锐、上述表格里教學(xué)策略一欄奉狈，也給到我一些拆書啟示，那將在另外一篇簡書里來講解唯欣。我閱讀這本書后，覺得或許大家在晉級選取拆頁時(shí)用得上搬味，就想把相關(guān)內(nèi)容推薦給大家境氢。
二、如何選擇TF2-4碰纬、TF3-3拆頁搭配
堪輿家說萍聊，“千里來龍，在此結(jié)穴悦析∈俳埃”既然我們花了不少功夫來搞清楚拆頁的分類，那么强戴，針對在TF2-4晉級時(shí)亭螟，要求拆書家選擇兩個(gè)都包含有How的拆頁，在TF3-3晉級時(shí)骑歹，要求兩個(gè)不包含有How的拆頁预烙，現(xiàn)在應(yīng)該知道如何搭配了吧。
預(yù)知更多講述如何來拆解理論類片段道媚、敘事類片段的內(nèi)容扁掸，請留意筆者后續(xù)簡書。這里給大家推薦筆者已有關(guān)于概念講解和案例意譯的簡書：
呔最域！哪消見真佛谴分，傳你一招五步降妖伏魔法！看如何增強(qiáng)拆書家概念講解法力
真遇到不懂“事”的人镀脂，你得露這一手牺蹄！案例意譯要點(diǎn)講解。
捧書四顧心茫然薄翅，挑書選段之難難于上青天钞馁？-這樣來選就對了！（上）
您的點(diǎn)贊匿刮、評論僧凰、分享，當(dāng)然包括打賞熟丸，將激勵(lì)我寫更多训措、更好的關(guān)于拆書技能主題的簡書文章。
這里是拆書幫成都蜀漢分舵三級拆書家 楊聚東 2018.06.03
