今早在群里鳞绕，看到一位60年出生的爺爺失仁，加入到我們家庭教育的學習隊伍中，感觸頗深们何。
這是怎樣的一種動力萄焦，竟然讓爺爺在學習家庭教育，而我們這些年輕的父母呢冤竹？最近我在努力推廣我們的家庭教育課程拂封，聽到最多的一句話就是“我沒時間，太忙了鹦蠕∶扒”我聽到這樣的回話，一笑而過钟病。
以前的我萧恕，會著急刚梭，會為此去解釋學習家學后會帶來怎樣的變化，現(xiàn)在的我票唆，特別坦然面對被拒絕朴读，因為，如果對方?jīng)]有這個意識惰说，說再多磨德，只會讓對方更加的厭煩。
這就是界限吆视。我很清楚自己的界限典挑。
這也是我學習到的知識并在日常生活中運用的得心應手。有了界限啦吧，我不用為了朋友的事煩惱您觉，也不用為了孩子的學習而暴跳如雷，我做著我想做的事授滓，有困難琳水，尋求幫助，有收獲般堆，和家人朋友一起分享在孝，不再自卑，不再低落淮摔，更不再覺得“她們?nèi)绱撕盟骄冢摇?/p>
分清界限，說得容易和橙，做起來仔燕，真難，以前的我魔招，看過很多這類書晰搀，卻一直處于迷茫狀態(tài)，完全分不清哪些是自己的界限办斑，哪些又過界了外恕，特別是面對孩子時，常常過界而不知乡翅。
比如鳞疲，每天早上叫起，孩子懶床峦朗，我那個急啊建丧，就看著時間一分一秒過去，而孩子磨磨蹭蹭波势，于是翎朱，“不如我?guī)退钡哪铑^一起橄维，結(jié)果可想而知，孩子起床成了我的事拴曲，抱怨就成了每早的一件事争舞。
再比如，面對孩子的作業(yè)澈灼，字沒寫好竞川，這題做錯了，于是叁熔，沖突來了委乌，不愉快也來了。
……
這些都是沒有分清界限造成的荣回，而今遭贸，我在面對孩子起床和寫作業(yè)，已然沒有了焦躁心软，每日的清晨壕吹，早已沒了催促，取而代之的是删铃， 一片平靜的早晨耳贬，而孩子的作業(yè)，則是她的事了猎唁，若沒有她開口提出需要幫助咒劲，我則需要做好自己的事，于是胖秒，晚上的時光缎患，也沒沖突慕的，孩子也能安排她自己的時間阎肝，每日寫完作業(yè)，還能有時間做手工肮街。
有了清晰的界線风题，然后界線內(nèi)的所有人、事都得有“先來后到”的次序吧嫉父，這又是一個學習的領(lǐng)域沛硅。
在這里，我問大家一個問題:在你自己的家庭中绕辖，家里成員（孩子摇肌，你先生和你）如何排序？
有看到這里的朋友仪际，愿意的話围小，可以在留言處回應我昵骤，我將在下一篇文章中解答這個排序。
總之肯适，我在家庭大學的學習過程中变秦，常常把知識點運用到生活中，收獲和感觸特別多框舔。
因此蹦玫，我也很歡迎，你們刘绣，能成為我的同學們樱溉！
我是妙熙怡（筆名），也是妙丫丫（網(wǎng)名）纬凤，接觸家庭教育的學習已經(jīng)有了七八年了饺窿，目前是幸福雙翼家庭大學的學員和志愿者，志在推廣家庭教育移斩，讓更多人更加幸福肚医！
我正在參加日記星球第13期蛻變之旅，這是我的第229篇原創(chuàng)日記向瓷。
