追問：游戲故事是什么蟆豫？為什么要做游戲故事？游戲故事與生長課程到底是什么關(guān)系溉跃？那生長課程又是什么村刨？為什么要基于游戲故事到達生長課程？
這一系列連環(huán)拋幾乎每周都要至少想3次撰茎。2021.3—至今嵌牺，剛剛好兩年，我不停在想龄糊，不停在求證逆粹，也一直在學(xué)習(xí)的路上，時而緩時而急炫惩，但是可喜的是僻弹，越來越清晰，但也越來越“可怕”他嚷，原因是我知道如果要建立那一系列的成果蹋绽，我們還任重道遠，所以太可怕了筋蓖。
看到我們的老師卸耘，對記錄游戲故事越來越好，數(shù)量越來越多蚣抗，我們是多么的高興啊，老師們終于知道了要去觀察孩子瓮下，有的故事真真假假翰铡，但是至少我們的老師知道了“眼里有兒童”，在支持上還欠缺了一點讽坏，要么不支持锭魔，要么很快支持，這樣都不是太好震缭，過快支持顯得老師太聰明赂毯，兒童缺乏找到問題解決問題的能力和機會。
有了觀察游戲故事的動力，這就夠了嗎党涕？不烦感，還不夠，那只是開啟了膛堤，還想繼續(xù)升級打怪手趣，就得保持現(xiàn)在的基礎(chǔ)上，修煉教師的功力肥荔，腦海里至少有10種潤物無聲支持的方法绿渣。
回到開篇，幾個追問是什么燕耿？明天繼續(xù)寫中符！
