關(guān)于數(shù)學(xué)啟蒙捧杉，大約半年前我寫過一篇反思文陕见，簡述自己差點(diǎn)扼殺孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的灾前。如何扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣（親身實(shí)踐）
那次反思之后友酱，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的各種不足一疯，育兒的挫敗感甚至給我?guī)砹松钌畹男呃⒘バ！Ｋ赃@半年，我暫停了更新忍坷，告誡自己應(yīng)該靜心反思粘舟。
時(shí)隔半年，我坦然了很多佩研，至少在英語和數(shù)學(xué)啟蒙這兩件事上柑肴，我算是“參悟”到了些許道理。在這半年時(shí)間里旬薯，我和孩子再也沒做過那本數(shù)學(xué)習(xí)題本晰骑，也再?zèng)]讓他端端正正坐好聽我“講課”。我選擇換一種方式：在日常生活和游戲中绊序，把一些數(shù)學(xué)概念滲透進(jìn)去硕舆，讓他在不知不覺中理解數(shù)字和加減乘除。
這種方法好嗎骤公？效率高嗎抚官？學(xué)得累嗎？我可以很篤定地說：拜托了“正兒八經(jīng)”上課做題的形式后阶捆，我的思維不再局限于“20題錯(cuò)了幾道題”這種模式凌节，而是“噢~這么展示，孩子就更容易理解乘法了”的模式洒试。至于效果：目前倍奢，他不到4歲半，能比較輕松應(yīng)對20以內(nèi)的加減法垒棋，乘法中乘二和乘三能夠理解娱挨，除法能理解除以二的簡單題，另外捕犬，也能輕松應(yīng)對3*3+2-1這類簡單連算題。
我想酵镜，為了二寶的啟蒙碉碉，反思和備忘是值得的。1年后淮韭，二寶也到了數(shù)學(xué)啟蒙的年紀(jì)垢粮，到時(shí)候我要提醒自己：
（1）數(shù)學(xué)啟蒙，教的是數(shù)的概念靠粪，而不是“1,2,3”的形式或者書寫蜡吧。所以毫蚓，不用急著讓孩子寫好數(shù)字符號(hào)。
（2）4歲左右的小朋友昔善，坐不住是正常的元潘，不要把教的形式給局限了，不要強(qiáng)求孩子端坐好聽你教君仆。教與學(xué)翩概，隨時(shí)隨地都能進(jìn)行；而且在生活和游戲中學(xué)到的返咱，比“正兒八經(jīng)”端坐著學(xué)到的钥庇，更牢固。
（3）自己要放下執(zhí)念咖摹，放平心態(tài)评姨，隨時(shí)調(diào)整作戰(zhàn)方針。切忌“失心瘋”發(fā)作萤晴，傷了母子感情吐句。
（4）任何學(xué)習(xí)，有了興趣學(xué)起來事半功倍硫眯。而興趣的培養(yǎng)蕴侧，也需要我努力去觀察、發(fā)現(xiàn)两入、引導(dǎo)和誘惑净宵。
兩年前，孩子兩歲半裹纳，正式開始英語啟蒙择葡，當(dāng)時(shí)一頭霧水，幸虧當(dāng)時(shí)循著自己“語言學(xué)習(xí)者”的本能剃氧，誤打誤撞走了一條比較正確的道路敏储。雖然目前我們還不能大段大段飆英文，也未進(jìn)入自主閱讀朋鞍，但至少已添，我心里還有個(gè)底，知道接下來該怎么引導(dǎo)滥酥。
1年前更舞，孩子三歲半，開始數(shù)學(xué)啟蒙坎吻，但是也是一頭霧水缆蝉，開始各種嘗試，也經(jīng)歷各種挫敗，甚至還偷偷抱怨“他怎么不像我小時(shí)候那樣聰明”刊头！半年前黍瞧，因?yàn)槲易约簺]擺正心態(tài)，沒認(rèn)清數(shù)學(xué)啟蒙的本質(zhì)原杂，急于求成印颤，還差點(diǎn)扼殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣。
慶幸污尉，慶幸自己只是發(fā)了一個(gè)禮拜的“失心瘋”膀哲。如果我沒能及時(shí)“回頭是岸”，我和孩子該有多痛苦被碗？某宪！
關(guān)于數(shù)學(xué)啟蒙，算是翻越了一座小山锐朴，我內(nèi)心的糾結(jié)兴喂，也可以暫時(shí)告一段落了。
但是焚志，新的問題又出現(xiàn)了衣迷，令我焦躁不安。而且酱酬，這個(gè)問題似乎越來越大壶谒，亟待解決。不解決的話膳沽，會(huì)直接影響到孩子其它能力的發(fā)展汗菜。這，就是我2017的劫挑社，必須應(yīng)陨界。希望我2018年寫反思時(shí)，也能慶幸自己“攻克了一個(gè)難題”痛阻。
