每一個(gè)大學(xué)生都是曾經(jīng)的“天之驕子”虑绵，身上罩著太多太多的光環(huán)。眼下闽烙，新一輪的畢業(yè)答辯即將結(jié)束翅睛，又一大批畢業(yè)生即將走向社會(huì)，找工作成為了當(dāng)務(wù)之急鸣峭，大學(xué)生就業(yè)難再一次成為最近的熱門話題宏所。
下面是小編從網(wǎng)上收集整理的資料，詳細(xì)解釋了當(dāng)代大學(xué)生為什么就業(yè)難的問題摊溶。
一爬骤、我國(guó)高校大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀
自1999年高等教育進(jìn)入新的發(fā)展階段以來，高校畢業(yè)生人數(shù)從2002年的145萬攀升為2009年的611萬莫换，每年以60萬左右的幅度迅猛增加霞玄，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的就業(yè)。
隨著我國(guó)高校教育從精英向大眾的轉(zhuǎn)變拉岁，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一年比一年更加嚴(yán)峻坷剧，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)被社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問題。
二喊暖、大學(xué)生就業(yè)難的原因分析
1惫企、社會(huì)因素
自1999年高等教育進(jìn)入新的發(fā)展階段以來高校畢業(yè)生人數(shù)從2002年的145萬攀升為2009年的611萬，每年以60萬左右的幅度迅猛增加陵叽，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的就業(yè)狞尔。
然而，致使大學(xué)生就業(yè)難的主要原因是高校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整滯后巩掺，招生和專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié)偏序。
目前，高校普遍強(qiáng)調(diào)的是通才教育胖替，所謂的“通才”教育說白了就是重視學(xué)科理論的學(xué)習(xí)研儒，而忽視了學(xué)生技術(shù)教育的培養(yǎng)豫缨。
2、心理因素
引起大學(xué)生就業(yè)心理問題的主要原因是就業(yè)期望值過高與現(xiàn)實(shí)落差過大之間的不平衡導(dǎo)致的端朵。
從社會(huì)心理學(xué)的角度來看好芭，人對(duì)自己的期望值越高，達(dá)不到期望值時(shí)的心理沖突也就越大冲呢，這就會(huì)加劇大學(xué)生就業(yè)心理問題的出現(xiàn)栓撞。
每個(gè)即將走出校門的大學(xué)畢業(yè)生都希望自己學(xué)有所用，能找到一份工資待遇高地理位置優(yōu)越同時(shí)又專業(yè)對(duì)口的工作這本身無可非議但關(guān)鍵問題是理想是美好的碗硬，而現(xiàn)實(shí)往往很殘酷。
3瓢颅、自身因素?
當(dāng)前恩尾，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的另一個(gè)原因是自身專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)差、缺乏對(duì)自我的認(rèn)知和對(duì)企業(yè)的了解挽懦，導(dǎo)致大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)自己未來的職業(yè)方向沒有清晰的準(zhǔn)確定位翰意。
現(xiàn)在許多大學(xué)生無論是在入學(xué)之初還是臨近畢業(yè)時(shí)，都對(duì)自己的就業(yè)問題缺乏規(guī)劃信柿，沒有清晰的定位冀偶，沒有仔細(xì)思考自已究竟適合什么樣的職業(yè)，有的學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)更是處于應(yīng)付狀態(tài)渔嚷，從而導(dǎo)致自己的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)相當(dāng)差进鸠。
總之，大學(xué)生就業(yè)問題應(yīng)該是被全社會(huì)廣泛關(guān)注的重點(diǎn)問題形病，需要政府客年、高校、社會(huì)和學(xué)生的共同努力漠吻，才能促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)量瓜，從根本上解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。學(xué)生應(yīng)該盡早了解就業(yè)狀況途乃，提前做好就業(yè)準(zhǔn)備绍傲，下期我們?cè)僖姲桑?/p>
*本文是在網(wǎng)絡(luò)收集的資料。整理了最重要的部分耍共，供大家參考烫饼。
