? ? ? ? 疫情三年藏杖，網(wǎng)上上課的場(chǎng)景還歷歷在目将塑。這一個(gè)模塊提供了很多有效的促進(jìn)線上課堂教學(xué)的技巧和展示，讓人感觸頗深蝌麸。比如点寥，為了上好直播課，通過開放討論區(qū)来吩，讓學(xué)生用關(guān)鍵詞來凝練的表達(dá)自己觀點(diǎn)敢辩；通過各種手段迅速分享作業(yè)，以使學(xué)生專注和互動(dòng)增強(qiáng)弟疆；通過能即時(shí)出答案的問卷星戚长，給學(xué)生布置線上限時(shí)考試活動(dòng)，根據(jù)數(shù)據(jù)反饋怠苔，針對(duì)性講解等等一系列讓學(xué)生心同廉、口、手動(dòng)起的活動(dòng)柑司。這些設(shè)計(jì)能夠得以實(shí)踐迫肖，是在科技輔助基礎(chǔ)上教師自身的用心嘗試應(yīng)用，才能克服空間的距離攒驰，讓學(xué)生學(xué)有所得蟆湖。回歸當(dāng)前玻粪，線上也可以根據(jù)某些情況成為精準(zhǔn)補(bǔ)償?shù)氖侄斡缃颍诰€下，我們也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)劲室，將科技教學(xué)應(yīng)用繼續(xù)落到實(shí)處伦仍，去設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心的教學(xué)課堂。
? ? 網(wǎng)絡(luò)合作學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)授課的一種痹籍，網(wǎng)絡(luò)TBL團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)模式包含自學(xué)呢铆、準(zhǔn)備、確認(rèn)度和應(yīng)用三個(gè)環(huán)節(jié)蹲缠，從第一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的角度上來看和翻轉(zhuǎn)課堂有同工異曲之處棺克，均有建立學(xué)生的自學(xué)能力和知識(shí)應(yīng)用能力。但是合作學(xué)習(xí)线定，同時(shí)也通過互助互學(xué)的方式娜谊，解決問題，這個(gè)過程不僅深刻了學(xué)習(xí)斤讥，也極大的提升了學(xué)生的協(xié)作能力纱皆，同時(shí)湾趾，利用數(shù)據(jù)，看見學(xué)習(xí)行為派草。
