智能和興趣不一定朝同一個方向發(fā)展摊求，所以父母要用不同的角度去看孩子邓了。為了找出孩子潛藏的智能毡泻，很多媽媽會把孩子的行程排得很緊湊胜茧，從最普遍的英語補習(xí)班到演講補習(xí)班、美術(shù)補習(xí)班仇味、跆拳道培訓(xùn)班呻顽，每天都有那么多補習(xí)班等著孩子去參加。有個笑話是這樣說的丹墨，這種“激進(jìn)媽媽”比較多的地區(qū)廊遍，兒童精神病發(fā)病的概率也比較高。這說明這些媽媽教育孩子的方法是有問題的贩挣。要正確開發(fā)出孩子的智能喉前，需要訣竅和技巧没酣，例如想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣、提供多元的環(huán)境等卵迂。

孩子的智能和興趣不一樣如果孩子的智能強項就是他的興趣裕便，那該有多好！許多關(guān)于多元智能的測試題中见咒，如“你喜歡數(shù)學(xué)計算偿衰，不喜歡畫畫”等問題，只有在興趣和智能都朝同方向發(fā)展的前提下改览，孩子才能夠回答下翎。但是，興趣和智能到底是不是一回事呢宝当？偶爾我們會見到平常很討厭念書或是學(xué)習(xí)视事，但只要一開始學(xué)習(xí)就可以做得很棒的孩子；或是平時不愛學(xué)習(xí)庆揩，成天只沉迷于玩球郑口，但是只要他們偶爾下點功夫去讀書，就能在短時間內(nèi)解決數(shù)學(xué)難題的孩子盾鳞。這樣的孩子我們會把他們斷定為“肢體運動智能很高，數(shù)理邏輯智能偏低”的孩子瞻离。為了更客觀地了解孩子們的多元智能腾仅，我做了以下實驗。在一個寬闊的空間內(nèi)設(shè)置了八個智能實驗中心套利，然后發(fā)給每個孩子十張票推励，讓他們憑這些票到自己喜歡的地方玩。原來的設(shè)想是肉迫，孩子們會選擇各自有智能優(yōu)勢的地方玩验辞，但是事實卻與預(yù)測的相反，大多數(shù)的孩子選擇了更有趣喊衫、更吸引人的實驗中心跌造，這證明了數(shù)理邏輯智能高的孩子不一定會選擇去數(shù)理邏輯智能試驗中心玩。最后得出這樣的結(jié)果：“孩子們選擇實驗中心與數(shù)理邏輯智能族购、肢體運動智能的高低無關(guān)壳贪，而是由孩子自己的興趣決定∏拚龋”結(jié)論是實驗結(jié)果并沒有讓我們更多地了解孩子的多元智能违施。孩子的智能和興趣往往朝不同的方向發(fā)展。

因此我們要從不同的角度看待孩子瑟幕。但是我們也不能因此忽視孩子的興趣磕蒲，適當(dāng)?shù)呐d趣可以激發(fā)孩子潛在的智能留潦，如果單純?yōu)榱颂岣吆⒆拥臄?shù)理邏輯智能，而一味地讓孩子做數(shù)學(xué)和邏輯題辣往，反而會把情況弄得更糟兔院。如果孩子對運動有興趣，而你又想提高孩子的數(shù)理邏輯智能排吴，可以在生活中試著利用各種出現(xiàn)在運動中的數(shù)字來引起他的興趣秆乳，或教導(dǎo)孩子如何在運動游戲時使用邏輯來取勝。

興趣是刺激智能提高的有效途徑钻哩，韓國的一個小小詩人珍燁屹堰，在生活中是個小淘氣，但是他有個特殊的興趣街氢，就是觀察事物扯键。有時候他會坐在樹下，目不轉(zhuǎn)睛地觀察樹枝上的知了（蟬）珊肃；看到螞蟻窩時荣刑，他也會把里面的東西挖出來看；有一次他在陽臺上發(fā)現(xiàn)一只蝸牛伦乔，還一連觀察了好幾天呢厉亏！珍燁從小就喜歡藍(lán)天、草木烈和、昆蟲等爱只，可以說只要是屬于大自然的東西，他全都很喜歡招刹。不僅如此恬试，甚至連討人厭的蝸牛、青蟲等疯暑，他也覺得很可愛训柴，常常把它們當(dāng)成玩具。珍燁爸爸發(fā)現(xiàn)珍燁對大自然的好奇心之后妇拯，決定利用他這方面的愛好幻馁，培養(yǎng)他的強項。因此從珍燁五歲那一年開始乖阵，爸爸為了培養(yǎng)他對詩歌的感受力宣赔，每年都會帶他去參加詩朗誦比賽。此外瞪浸，每次珍燁睡覺前儒将，爸爸還會為他講童話故事，日復(fù)一日对蒲，直到他九歲钩蚊。珍燁爸爸的語言刺激讓珍燁懂得用優(yōu)美的詩句寫出自己對自然的感受贡翘。他回想著與媽媽在沙灘上的經(jīng)歷，因此寫下《沙灘》這首詩砰逻；在山坡上聞到松樹的香味后鸣驱，又寫下了《風(fēng)》這首詩。后來蝠咆，珍燁開始在自己寫的詩上畫小插圖踊东。同時，詩的素材也越來越豐富了刚操，主題變得意味深長闸翅。在小學(xué)四年級時，他開始用詩句表現(xiàn)更多大自然以外的事物菊霜，包括友情坚冀、愛情、學(xué)校生活鉴逞，甚至還談?wù)撊松膯栴}记某。一年之后，五年級的珍燁出版了自己的第一本詩集《蝸殴辜瘢》液南，成了韓國家喻戶曉的小詩人」椿眨“童詩讓人們的心變得很踏實贺拣。寫詩的時候，我的心情也會不知不覺變得很舒服捂蕴，內(nèi)心世界也變得更廣闊∩劣模”這么小的孩子之所以能夠感受到寫詩的樂趣啥辨，滔滔不絕地說出寫詩的理由和感想，是因為他的身后有一位偉大的爸爸在支持他盯腌，引導(dǎo)他利用對自然的興趣激發(fā)自己在語言智能方面無限的潛能溉知。這種教育方法值得借鑒和學(xué)習(xí)。

智能在優(yōu)越的環(huán)境中成長為了喚醒孩子潛藏的智能腕够，需要給他“優(yōu)越的環(huán)境”级乍。這里的優(yōu)越并不是指物質(zhì)上的優(yōu)越，而有些母親卻誤解成這個意思帚湘，因此讓剛學(xué)會走路的孩子玩拼積木玫荣、學(xué)習(xí)卡等，孩子的智能不但沒有因此提高大诸，反而帶給孩子“混亂的思考環(huán)境”捅厂，嚴(yán)重者甚至還導(dǎo)致孩子患上精神疾病贯卦。提到“鳥”，最先讓人想到的應(yīng)該是尹茂夫博士焙贷。他曾經(jīng)說過撵割，促使他喜歡鳥、研究鳥的不是別的辙芍，而是孩童時期讓人難以忘懷的故鄉(xiāng)啡彬。“我出生在巨濟(jì)島1一個叫張承浦的小村莊故硅，從小學(xué)起我就跟著父母到田里與海邊干活庶灿，所以經(jīng)常能看見各種鳥類。也可以說是我的生活環(huán)境讓我產(chǎn)生研究鳥類的動機(jī)契吉，所以我的成功要歸功于我的母親跳仿。”韓國廚師魯幽靜在11歲那年就拿到了河豚烹飪資格證（堪稱廚師界的律師資格考試）捐晶，她能有這么驚人的成績也和她成長的環(huán)境有關(guān)菲语。幽靜從小在爸爸的生魚片店長大，七歲就對料理表現(xiàn)出興趣惑灵∩缴希“小時候到店里幫忙時，經(jīng)常能看見爸爸忙碌的身影英支，那時候就覺得爸爸切生魚片的模樣真的好神奇佩憾！”后來幽靜終于說服父母讓她開始學(xué)習(xí)烹飪，并堅持每天練習(xí)三小時的烹飪技巧干花，廚房自然而然成了幽靜的修煉場所妄帘。在“第二十三屆世界青少年圍棋錦標(biāo)賽”中獲得優(yōu)勝的羅玄，他的優(yōu)越環(huán)境是因為他常和爸爸一起去棋苑池凄；而在LPGA2的SBS公開賽中獲得優(yōu)勝的金珠美抡驼，她的優(yōu)越環(huán)境則是經(jīng)常與爸爸一起去高爾夫球練習(xí)場。

從這些孩子們小時候隨著父母的興趣而偶然接觸某一方面肿仑，最終居然造就出世界級名人的例子不難發(fā)現(xiàn)致盟，孩子的成長環(huán)境有多么重要。所以只有具備優(yōu)越的環(huán)境并且能夠利用這些環(huán)境尤慰，孩子才能茁壯成長馏锡。1　巨濟(jì)島位于韓國東南部，面積383.44平方公里伟端，為韓國第二大島杯道。北面為鎮(zhèn)海灣，南面是朝鮮海峽责蝠，東面是朝鮮東海（日本海）蕉饼，過去依賴船只與本島聯(lián)系虐杯，現(xiàn)在則有新巨濟(jì)橋相連。島上多山昧港，最高的山有580公尺高擎椰。2LPGA（Ladies Professional Golf Association）美國女子職業(yè)高球聯(lián)盟，LPGA是女子高爾夫球選手夢寐以求的最高賽事创肥。愛筆記為了喚醒孩子潛藏的智能达舒，需要給他提供“優(yōu)越的環(huán)境”。叮嚀：從生活中就可以培養(yǎng)孩子的強項叹侄，像利用孩子有興趣的運動和游戲一樣巩搏，可以提高孩子的數(shù)理邏輯智能。