今天由D老師帶來不一樣的案例分享小作，由他扮演來訪者顾稀，而團隊里另外一位Q老師來扮演咨詢師，進行一場現實版的咨詢展示静秆。
整個咨詢進行了50分鐘巡李，Q老師的焦功深厚、特別的穩(wěn)殊橙，緊緊地貼著來訪者狱从，跟隨來訪者的步伐，只是在某個點上會有一個點撥鸽疾，溫和的面質以及評量問句训貌、時空對話技術的運用冒窍。看似沒有導向的咨詢款慨，仍然是在確認來訪者的知覺的基礎上，慢慢的擴大檩奠、延伸附帽，以引發(fā)來訪者的思考蕉扮。
就像焦點論壇的許老師說的那樣。有時候我們咨詢不一定能幫助來訪者解決問題喳钟，如何與問題并存在岂，也是一個重要的解決之道蔽午。
尤其是來訪者在面臨兩難的選擇的時候共郭，魚與熊掌不可兼得除嘹，就會有一些矛盾和沖突，這個時候如何與問題并存尉咕、如何讓他看清楚自己到底更在乎的是什么？當兩者不能兼顧的時候又怎么樣去面對悔捶？怎么樣與問題并存单芜？怎么樣讓現實的狀況更好一些？
傾聽堂淡、共情扒腕、具體化，是我們咨詢師的基本功皆的，也只有一個好的傾聽者，才能走進來訪者的內心世界费薄，準確把握來訪者的整體知覺栖雾，和他想要去的方向。
階段性小結拌倍。在Q老師跟來訪者交流的過程里邊兒，再過20分鐘柱恤，50分鐘的時候分別做了一次小結：通過剛才的交流梗顺，你的收獲跟剛開始的時候有什么不同？這些不同帶給你什么樣的一些思考仑鸥？這些思考是你剛剛才有的，還是一直以來就有這樣的一個考慮呢眼俊？
劉老師一直強調疮胖，讓我們咨詢的時候要忘掉技術闷板。也就是說從我們最開始不會技術，到學會比較熟練的運用技術性昭，到忘掉技術县遣，而只是貼著來訪者這個人艺玲，可能會在某一個合適的點上鞠抑，用那么一兩種技術，那這個時候對于咨詢而言秒梳，這些技術就是錦上添花箕速，神奇之筆。
時空對話技術兴垦，會讓我們脫離現在的空間探越、時間，轉換一個角色钦幔、轉換一個身份鲤氢，去看待現在的自己，那么也就會有不同角度和維度去感受和體會卷玉，而且也能促使雙方能量的流動相种，彼此支持、鼓勵和陪伴蚂子。
評量問句，會讓來訪者在雜亂的困惑問題當中食茎，理出頭緒去看到自己想要去哪，現在在哪附迷，那怎么樣能讓自己離目標會更近一點？
感謝兩位老師精彩的演繹哎媚，讓我們品嘗了豐盛的咨詢大餐喇伯，也從中學習到了很多，感謝各位伙伴們一路相隨相伴拨与、不離不棄稻据，才讓我們在心理學的路上，越走越寬买喧、越走越遠捻悯！
