魯智深甘畅，原名魯達。智深，是出家做和尚后的法名疏唾。因其職務蓄氧，又被稱為魯提轄。因背部紋花荸实，綽號花和尚匀们。

他是梁山泊第十三位好漢，十萬步軍頭領第一名准给。在書中泄朴，也是作者著力刻畫的人物，他作為英雄人物的生露氮，所涉章回極多：

第二回 史大郎夜走華陰縣 魯提轄拳打鎮(zhèn)關西

第三回 趙員外重修文殊院 魯智深大鬧五臺山

第四回 小霸王醉入銷金帳 花和尚大鬧桃花村

第五回 九紋龍翦徑赤松林 魯智深火燒瓦官寺

第六回 花和尚倒拔垂楊 柳豹子頭誤入白虎堂

第七回 林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧野豬林

第十七回 花和尚單打二龍山 青面獸雙奪寶珠寺

第九十九回 花和尚解脫緣纏井 混江龍水灌太原城第

一百一十九回 魯智深浙江坐化 宋公明衣錦還鄉(xiāng)

在這九個章回中祖灰，魯智深與武力幾乎是密不可分，三次“大鬧”畔规，兩次“打”局扶，一次“燒”，還有一次“倒拔”叁扫，簡直就是一魯莽武夫三妈，偏到最后兩回，竟然會“解脫”“坐化”莫绣。讓人忍不住要思考畴蒲，這人到底因何以如此方式修成正果。

說起對魯智深的評價对室，總會想起《紅樓夢》中寶釵點的那出戲模燥，有首叫《寄生草》的曲子，曾讓寶玉聽得拍膝畫圓掩宜，似有所誤蔫骂，唱得正是魯智深被師傅逐出山門之際：

漫搵英雄淚，相離處士家牺汤。謝慈悲辽旋，剃度在蓮臺下。沒緣法檐迟，轉眼分離乍戴已。赤條條，來去無牽掛锅减。那里討糖儡，煙蓑雨笠卷單行？一任俺怔匣，芒鞋破缽隨緣化握联！

那種英雄末路桦沉，滿腔悲苦而又無可奈何的境遇，頗為悲壯金闽。以此來看魯智深纯露，他一生的佛緣與其行為緊密交織，不可謂不傳奇代芜。他不斷地殺人放火埠褪，同時也不斷地行俠仗義；不斷地避向佛門挤庇，又不斷破壞戒律钞速，但最終竟成梁山中唯一得以善終的好漢。

金圣嘆批注道：魯達自然是上上人物嫡秕，寫得心地厚實渴语，體格闊大。論粗鹵處昆咽，他也有些粗鹵驾凶；論精細處，他亦甚是精細掷酗。然不知何故调违，看來便有些不及武松⌒汉洌……寫魯達為人處技肩，一片熱血直噴出來，令人讀之深愧虛生世上糕殉，不曾為人出力。

施耐庵在塑造魯智深時殖告，采用直寫來表現(xiàn)他的見義勇為阿蝶，嫉惡如仇，仗義疏財黄绩，慷慨大方羡洁。這不但與他闊大體格、硬漢外貌相符爽丹，也與他本性的剛直勇猛緊密相關筑煮，正是金圣嘆所云，是出自本真的“一片熱血”粤蝎。

魯智深在潘家酒樓吃酒時真仲，聽了金家父女對鄭屠控訴后，毫不猶豫要去“打死那廝”初澎，被史進秸应、李忠勸住后，馬上從身上換出五兩多銀子，又向史進借了十兩软啼，一并交給金家父女作盤纏桑谍。回到住處后祸挪，仍不釋懷锣披，氣得“連晚飯也不吃”。第二天還親到客店中贿条，將店小二痛打一頓雹仿，以使金家父女脫身∩了簦“拳打”鎮(zhèn)關西時盅粪，采取不依不饒的態(tài)度，“應口”要打悄蕾，“討?zhàn)垺备蚱惫耍蛩肋@個地方惡霸。本來魯達與金家父女素不相識帆调，與鄭屠無冤無仇奠骄，卻如此這般，將“俠義”二字體現(xiàn)得淋漓盡致番刊。

至于魯智深勇后面的謀含鳞，粗中間的細，則采用曲寫筆法芹务。

在救助金家父女蝉绷、懲治鄭屠時，處處表現(xiàn)這一特點：詳解金家父女姓名住處及鄭屠肉鋪后枣抱，雖氣憤難當熔吗，仍能權衡利弊，分清主次佳晶，所以先救人脫身桅狠，送銀子作盤纏；又怕店小二追趕轿秧，一反平時火爆脾氣中跌，“掇條凳子，坐了兩個時辰”菇篡，“約莫金公去得遠了漩符，方才起身”；拳打鄭屠時驱还，更顯出他的智勇雙全：先用激將法陨仅，引其上街津滞，造成鄭屠執(zhí)器行兇的口實，再當眾質問“為何欺騙了金翠蓮灼伤？”使圍觀的人知道是在伸張正義触徐。拳打時，本欲懲治狐赡，結果打死撞鹉，隨機應變故意說：“你詐死，灑家和你慢慢理會颖侄！”借機大罵著離開鸟雏。

從此，魯智深踏上亡命之途览祖，直至上了梁山孝鹊，去少華山與史進等人會合時，一聽聞史進被華州太守捉入獄展蒂，又立即不顧武松等勸阻又活，孤身行刺，以致身陷囹圄锰悼。

他所奮不顧身之人柳骄，慷慨不平之事，皆與他沒有切身關系箕般，是純乎天然本性地路見不平耐薯，拔刀相助（話說電視劇《水滸傳》的主題歌寫得很是貼切）。

魯智深殺人放火丝里，飲酒吃肉曲初，似時時忤逆佛祖，卻又處處有佛緣杯聚。當初只為避禍臼婆，逃向佛門，但無法忍受清規(guī)戒律械媒，被逐出山門目锭，最后再次回歸评汰，竟然坐化纷捞。

第五十七回出場詩云：

自從落發(fā)寓禪林，萬里曾將壯士尋被去。臂負千斤扛鼎力主儡，天生一片殺人心。欺佛祖惨缆，喝觀音糜值，戒刀禪杖冷森森丰捷。不看經(jīng)卷花和尚，酒肉沙門魯智深寂汇。

第九十回病往，宋江和魯智深來見智真長老，長老一見便說：

徒弟一去數(shù)年骄瓣，殺人放火不易停巷。

第一百九十回，魯智深杭州六合寺坐化前榕栏，作偈道：

平生不修善果畔勤，只愛殺人放火。忽地頓開金繩扒磁，這里扯斷玉鎖庆揪。咦！錢塘江上潮信來妨托，今日方知我是我缸榛。

在魯智深狂飆般的嫉惡如仇背后，恰是一片仁人之心始鱼。在桃花島痛打小霸王周通后仔掸，要求他不要壞了劉太公養(yǎng)老送終、承繼香火医清；在瓦房寺起暮，面對一群襤褸而自私可厭的老和尚，雖饑腸轆轆会烙，但聽他們三天未食负懦，也就放棄熱粥。這些細微瑣小之處柏腻，打打殺殺背后纸厉，正是對人類苦難真誠入微的體悟與關愛，是奮不顧身救世的憐憫與同情五嫂。這里的“我是我”颗品，是對自我的認識與回歸，是個人的自覺與自省沃缘。原來的殺人放火躯枢，不修善果，原來正是修行之路槐臀。如悟空西行路上锄蹂，打殺各等妖魔，助唐僧取經(jīng)水慨，自己亦功德圓滿得糜。

所以敬扛，李卓吾評價甚高：仁人、智人朝抖、勇人啥箭、圣人、神人治宣、菩薩捉蚤、羅漢、佛炼七。

魯智深就這樣缆巧，由一個有著粗鹵性格缺陷的人，一個富有仁愛之心的人豌拙，一路打打殺殺陕悬，一步步修煉成佛，終成正果按傅。

教材解讀：

魯智深是《水滸傳》中的一個重要人物捉超，在人物塑造上極其生動，作者所用筆墨甚多唯绍，共有9回涉及拼岳。寫他的行俠仗義到最終的坐化圓寂，是跌宕起伏况芒、極具戲劇化的一生惜纸。在人物評價上，無論是金圣嘆還是李卓吾绝骚，都給予了極高的評價耐版。這些可以激發(fā)學生強烈的閱讀興趣，感受個性鮮明的人物形象压汪，欣賞名著的藝術魅力粪牲，并可以結合不同時代，展開討論止剖，與學生的生命建構腺阳。

學習目標：

A類：

積累作家施耐庵及其《水滸》的文學常識。

把握魯智深個性鮮明的人物形象穿香，并能有聲有色地講他的2-3個小故事亭引。

能了解作者描寫魯智深的藝術特色和表現(xiàn)出的思想內容。

B類：

3扔水、能夠結合具體描寫痛侍，討論魯智深的勇與謀朝氓，粗魯與精細魔市，并體會這樣寫的好處主届；

4、結合幾個著名的評價待德，討論魯智深這個人君丁，究竟是否值得學習；

C類：

5将宪、討論魯智深的修行之路可變嗎绘闷，他的殺人放火與坐化圓寂之間有著怎樣的關系？

6较坛、討論魯智深行俠仗義的方式印蔗，在今日校園是否可行，進而認識不同時代下對所謂好漢的標準不同丑勤。

預習作業(yè)

1华嘹、課前閱讀名著《水滸傳》，觀看電視劇《水滸傳》法竞，了解故事內容耙厚。

2、重點閱讀與魯智深相關的回目岔霸，畫出思維導圖薛躬。理清魯智深一生的主要事跡。并初步說說魯智深是一個怎樣的人呆细。

3型宝、準備復述你覺得最精彩的一個魯智深的故事。

教學板塊

第一板塊：【檢查預習絮爷，目標1诡曙、2，5分鐘略水，】

展示預習：看學生的批注价卤，是否把握整體上認識了魯智深這個人物，了解了他的一生渊涝。

展示預習單：初步說說魯智深是一個什么樣的人慎璧。

第二板塊：【文本分析，目標3跨释、4胸私，20分鐘】

1、以小組為單位鳖谈，討論岁疼、合作，分析魯智深的性格特點缆娃，形成材料捷绒，填寫表格

2瑰排、引導各小組展示，充分認識魯智深的性格特點暖侨。

3椭住、講魯智深的故事。

第三板塊：【探究字逗，深入認識人物京郑，A2，B葫掉，C5些举，15分鐘】

1.引入明代思想家李贄評價魯智深，“仁人俭厚、智人金拒、勇人、圣人套腹、神人绪抛、菩薩、羅漢电禀、佛”幢码。這樣的評價，你同意嗎尖飞？

2.引入金圣嘆對魯智深的評議症副，你是否同意，為什么政基？

3.魯智深殺人放火贞铣，喝酒吃肉，最后為何還能坐化圓寂沮明？

4.今日校園依然存在著霸凌現(xiàn)象辕坝，你覺得可否用魯智深的方式來懲惡揚善，為什么荐健？