最近在不同的項目之間切換枚尼，有保險行業(yè)的鸯隅、有戰(zhàn)略復(fù)盤的瘪校、有制造業(yè)的、有汽車行業(yè)的信认，幾乎都放在了一周的時間完成，明顯的感覺到自己的焦慮起來了均抽，腦袋處于飄飄忽忽的狀態(tài)嫁赏，沒有辦法更好的沉下心來整理資料，準(zhǔn)備內(nèi)容油挥，其實潦蝇，時間還是那么多，可是因為焦慮深寥，讓時間變得更少了攘乒，無法描述的感覺。
思緒下來惋鹅，之所以焦慮则酝，也許背后需要一個確定性，確定學(xué)員是什么樣子的闰集，問題點是1沽讹，在課堂上互動的時候，會是什么樣子的武鲁，甚至期待他們是積極主動爽雄、樂于研討和發(fā)言的，課程最后沐鼠，還一致好評說挚瘟，老師、你的課程太好了饲梭，對我們現(xiàn)實的幫助非常大乘盖。
可是，這一切又是無法實現(xiàn)的憔涉，你永遠無法預(yù)估學(xué)員可能在課堂上的反應(yīng)订框，也許積極向上、樂于思考和發(fā)言监氢，也許大家習(xí)慣性的沉默布蔗，也許大家習(xí)慣性以評判的眼光來看待知識藤违。有些人喜歡風(fēng)趣幽默的老師浪腐，有些人喜歡深入淺出的老師，有些人喜歡不同互動方式的老師顿乒。同一堂課程议街，不同的學(xué)員面對的問題點又是不一樣的，有些人不知道如何挖掘客戶的需求璧榄，有些人不知道客戶激勵員工特漩，有些人不知道如何激發(fā)團隊動能吧雹，如何在針對這些不同去準(zhǔn)備課程，需要很費心思才行涂身。
這些雄卷，自己能滿足嗎？好像很多時候蛤售，結(jié)果是自己不可控的丁鹉，唯一可以控制的是認真做好前期的調(diào)研訪談，設(shè)計課程悴能，設(shè)計每一個互動環(huán)節(jié)揣钦，進行推演，做一遍再做一遍漠酿，至于結(jié)果冯凹，就順其自然吧。
想到了一句話炒嘲，因上努力宇姚，果上隨緣，心情明亮了很多夫凸。
