馬上期中考試了梭灿，但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生自制力較差冒嫡，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性;并且我們班學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，兩級(jí)分化特別嚴(yán)重，為了提高復(fù)習(xí)效果忿檩，針對(duì)上述情況，必須夯實(shí)基礎(chǔ)依许，以書(shū)為本拥坛，加強(qiáng)語(yǔ)
文“雙基”能力的培養(yǎng)，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)之上加深理解读处、加深認(rèn)識(shí)糊治，力
爭(zhēng)從感性認(rèn)識(shí)上升至理性認(rèn)識(shí)的高度，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣罚舱，培養(yǎng)良好的
學(xué)習(xí)方法井辜，樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心，力爭(zhēng)使全班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)有一定幅度的
提高管闷。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1粥脚、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)包个、朗讀方法阿逃、
課外閱讀興趣等等，如認(rèn)真完成作業(yè)、勤學(xué)好問(wèn)恃锉、勤于搜集資料等習(xí)慣
3搀菩、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣破托，學(xué)會(huì)讀通肪跋、讀懂課文，理解課文中心
掌握寫(xiě)作方法;將課本(含練習(xí)上要求背誦的)中要求背誦土砂、默寫(xiě)的課文及片段逐一落實(shí)州既，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫(xiě)萝映。
4吴叶、繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)和課文內(nèi)容序臂。要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng):掌握句子的不同表達(dá)方法蚌卤，體會(huì)句子的感情色彩;認(rèn)識(shí)夸張的修辭方法和表示選擇、條件關(guān)系的復(fù)句:會(huì)
修改常見(jiàn)的幾種病句
在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,“對(duì)癥下藥”認(rèn)真?zhèn)浒赂选⑸虾妹恳惶脧?fù)習(xí)課
2逊彭、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),大力推行素質(zhì)教育,讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程
中輕松、自如,沒(méi)有壓力构订。力爭(zhēng)考得輕松,讓他們真正在寬舒侮叮、和諧、愉悅
的氣氛中樂(lè)于復(fù)習(xí)悼瘾、勇于復(fù)習(xí)囊榜、勤于復(fù)習(xí)。
3亥宿、多參考教育教學(xué)資料,借“他山之石”,來(lái)提高锦聊、充實(shí)自己,并運(yùn)
用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來(lái)學(xué)以致用
4、不單純看重學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī),要注重其方法的培養(yǎng),要使其既“知其
然”,又“知其所以然”,真正授學(xué)生以漁箩绍。
四孔庭、實(shí)施步驟
復(fù)習(xí)初定為三個(gè)階段
1、第一階段,以單元為單位,抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題,適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn),加深學(xué)生的鞏固與理解,一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)材蛛。
2圆到、第二階段,以字、詞卑吭、句芽淡、篇、習(xí)作為單位,分門(mén)別類進(jìn)行復(fù)習(xí)豆赏。將全書(shū)中的知識(shí)進(jìn)行歸類,循序漸進(jìn),適度練習(xí)測(cè)驗(yàn),力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通,熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題挣菲。
3富稻、第三階段,全面檢測(cè),查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,對(duì)全冊(cè)教材的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè),用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn),找 出學(xué)生仍存在的問(wèn)題,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)白胀、講解,幫助學(xué)生克服困難,解決疑難
