? ? ? ? 本周我有幸參加了學(xué)校組織的麻吉星賽課的決賽鸭轮。感謝學(xué)校提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)齿诉，聆聽(tīng)完校領(lǐng)導(dǎo)和專家們的指導(dǎo)竣蹦，我收益頗豐顶猜。
? ? 【關(guān)于本節(jié)課】
? ? ? 本節(jié)課我所主講的內(nèi)容為牛津深圳版五年級(jí)上冊(cè)第8單元第3課時(shí)： Alice in wonderland。在本單元第2課時(shí)痘括，學(xué)生已對(duì)Alicein wonderland進(jìn)行學(xué)習(xí)和表演长窄。考慮到學(xué)生的閱讀能力有所欠缺纲菌，本課時(shí)將借助Alice in wonderland這一課時(shí)為例挠日，教授學(xué)生新的閱讀復(fù)述法SWBST.通過(guò)對(duì)這一方法的學(xué)習(xí)，運(yùn)用SWBST chart培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中獲取關(guān)鍵詞句關(guān)鍵信息的能力翰舌，同時(shí)運(yùn)用SWBST復(fù)述法嚣潜，提升學(xué)生總結(jié)復(fù)述故事的能力。
? ? ? 本節(jié)課主要以三個(gè)任務(wù)貫穿課堂：
? ? ?1.課堂前測(cè)任務(wù)：檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文的掌握情況
2.?課中檢測(cè)任務(wù)：檢測(cè)學(xué)生是否能按老師指導(dǎo)的方法快速獲取文中關(guān)鍵信息椅贱，并總結(jié)信息填寫(xiě)表格
? 3.課中任務(wù)2：選擇繪本懂算，小組合作用SWBST法復(fù)述繪本故事。
? ? ?【教學(xué)反思】
? ? ? ?記王博士上一次對(duì)我的Stella's job?進(jìn)行點(diǎn)評(píng)后庇麦，真心覺(jué)得字字句句都值得反復(fù)推敲计技。因此在此次進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，反復(fù)問(wèn)自己：這個(gè)圖片有沒(méi)有必要放在課件上山橄？小組活動(dòng)中是不是每個(gè)學(xué)生都有事可做垮媒，How to make sure？評(píng)價(jià)表如何制定讓學(xué)生產(chǎn)生更客觀更直觀的評(píng)價(jià)? 因此航棱，在本次課前睡雇，我做了如下的改變和刻意練習(xí)：
? ? ? 1.?精心安排小組座位，選好組長(zhǎng)分配組員丧诺，使各組中的優(yōu)等生入桂、中等生和差等生合理匹配奄薇，確保每個(gè)小組實(shí)力相當(dāng)驳阎，并給予組員ABCD的編號(hào)，在進(jìn)行pair work, group work?時(shí)馁蒂，學(xué)生指令會(huì)更清晰呵晚。
? ? ? 2. 制定月評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生將表格貼書(shū)上沫屡，讓小組合作和評(píng)價(jià)落實(shí)到常態(tài)教學(xué)中饵隙。
? ? ?3.制作發(fā)言牌，進(jìn)行小組合作時(shí)沮脖，讓發(fā)言牌在組內(nèi)流動(dòng)金矛，確保每個(gè)人參與其中芯急。
? ? ?4.用“四聚頭法”在進(jìn)行小組合作，合前要讓學(xué)生有獨(dú)立思考的過(guò)程驶俊；進(jìn)行合作時(shí)娶耍，指令要清晰明了，每一步規(guī)定時(shí)間饼酿，確保學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做規(guī)定的任務(wù)榕酒。
? ? ?本節(jié)課總體下來(lái)，學(xué)生在任務(wù)生成上結(jié)果不錯(cuò),但也有遺憾：
? ? ? 1.? 時(shí)間把控上還可以更好故俐。
? ? ? ?課后我仔細(xì)看了下學(xué)生的任務(wù)單想鹰，讓我很驚喜，甚至部分學(xué)困生的單子也還不錯(cuò)药版。我曾以為的他們不會(huì)辑舷，原來(lái)真的時(shí)我以為。我深深感受到槽片，原來(lái)小組合作的力量是無(wú)限的惩妇。以前的課堂，我總是怕學(xué)生完成不了目標(biāo)筐乳，指引得太多投喂過(guò)多歌殃，殊不知讓學(xué)生在無(wú)形中喪失了許多能力。以生為本蝙云，相信學(xué)生氓皱，把更多的時(shí)間給到學(xué)生，培養(yǎng)主動(dòng)參與激發(fā)學(xué)生求知欲的同時(shí)勃刨，更有利于提高全體同學(xué)的學(xué)習(xí)效率和自學(xué)能力波材。遺憾的是，在時(shí)間時(shí)間把握上身隐，還做得不夠好廷区，最后學(xué)生小組的任務(wù)單完成很不錯(cuò)，但沒(méi)能更多時(shí)間讓其他小組上臺(tái)展示贾铝。
? ? ? 2.教學(xué)決策上隙轻，還可以有更好的選擇。
? ? ? 在讓學(xué)生小組選擇他們喜歡的繪本進(jìn)行復(fù)述和分享時(shí)垢揩，首先我讓學(xué)生進(jìn)行了組內(nèi)討論玖绿，讓組長(zhǎng)拿起反饋器進(jìn)行投票，在某種程度上有失公平叁巨，組長(zhǎng)可能帶有更多的主觀性斑匪。王博士指出，可以讓全體學(xué)生投票锋勺，再查看每個(gè)組的組員投票情況蚀瘸，根據(jù)投票結(jié)果組員去商議狡蝶，更加凸顯小組的公平性，同時(shí)也能讓組員感受到更多的參與和尊重贮勃，更加積極地進(jìn)行后續(xù)的合作活動(dòng)牢酵。
? ? ?3. 教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，可以再進(jìn)行細(xì)化衙猪。
? ? ?教學(xué)重點(diǎn)是課堂要求掌握的知識(shí)要點(diǎn)馍乙，是相對(duì)教師而言，教學(xué)難點(diǎn)是在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生難以理解和掌握的知識(shí)要點(diǎn)垫释，是針對(duì)學(xué)生丝格，因此在開(kāi)頭呈現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，可以改為L(zhǎng)earing aims,而非Teaching aims,學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以再具體化細(xì)化棵譬，讓學(xué)生明白本節(jié)課的重點(diǎn)和目標(biāo)显蝌。
? ? ?這次課結(jié)束了，但思考并未結(jié)束订咸。真的很感謝邱主任和王博士對(duì)我的建議曼尊，也非常感謝周校和李主任對(duì)我的鼓勵(lì)，感謝英語(yǔ)組老師給我的指導(dǎo)和幫助脏嚷。追求更好的教育教學(xué)骆撇，我們一直在路上！
