已經(jīng)有幾天沒有寫反思記錄了游岳，習慣的養(yǎng)成不容易沥潭，可打破習慣卻是輕而易舉…雖然有客觀原因邀泉，由于兩個項目連續(xù)發(fā)布上線，發(fā)布前碰到了不可預期的問題钝鸽，采取緊急措施加班解決… 需要反思之后如何規(guī)避這樣類似的突發(fā)事件汇恤，做好預警備選方案，以免臨時補救拔恰。
周末兩天高強度的“公司治理”課程因谎，刻意控制自己專心聽課，今天一整天課下來感悟記錄如下：
上課的教授是武大MBA中心主任颜懊，講課底氣十足财岔，吐字鏗鏘有力风皿，可以排入所有講課老師中精神狀態(tài)top3排行榜。其實作為MBA班的學員匠璧，大多數(shù)都是公司中高層桐款，可是對于今天所學的課程 公司治理 還是會覺得思維高度有些無法完美接軌。由于并沒有太多公司治理層次上的經(jīng)驗和思想高度患朱，課堂上老師所提出的問題以及涉及到的案例和材料對我來說都非常的晦澀難懂鲁僚，很多知識和概念無法在腦中形成清晰明了的理解，故而對于材料和案例的理解也非常有限裁厅，故而在課堂上回答問題及發(fā)表觀點的態(tài)度表現(xiàn)得并不主動… 雖然不是很清楚其他同學的真實想法和情況冰沙，但如同我一樣行為的同學不再少數(shù)…
老師故而直接了當?shù)恼f出了他對我們表現(xiàn)的不滿和意見，主動學習执虹，主動發(fā)言首先是一種態(tài)度拓挥，而后發(fā)言內(nèi)容及觀點的質(zhì)量和高度是能力和經(jīng)驗問題，如果連主觀求學的意識都沒有袋励，那么更無從說起后面的獨立思考和見解了侥啤。
老師對我們的態(tài)度及能力水平的評價可以說是極大的打擊了大家的積極性，在求學的路上茬故，每個人的知識儲備和經(jīng)驗都不盡相同盖灸，上一屆和這一屆的MBA學生的水平和能力并不能單從一節(jié)課上的表現(xiàn)就體現(xiàn)出來，老師對學生的殷切期望及嚴格要求無可厚非磺芭，但是方法和手段需要有權(quán)衡赁炎。
或許聽慣了表揚和鼓勵的話語，我們已經(jīng)在思維中形成了定式钾腺，既然自己來上課了徙垫，那么就表示自己有求知的欲望，本就認識到自身的不足才會求學上進放棒，所以鼓勵成了大家慣性接收的求學反饋姻报。當有人反其道而行之，不但沒有表揚你學習的精神间螟，反而在揭短吴旋，反而把我們自身的弱點和短板直白的提出時，心里就無法承受厢破，甚至產(chǎn)生反感情緒邮府。其實在老師最開始提出批評時，我也會有抵觸心理溉奕，心里會想，就是因為沒有那么高的思想高度 所以才來學習忍啤，為何要拿別人來做比較… 當這句話蹦出來時加勤，想到了老師所說的不用在意他人的眼光和想法仙辟，自己的成長和進步不用依靠他人的肯定和表揚在證明，于是就釋懷了鳄梅〉或許老師是激將法，迫使我們反思認真主動學習戴尸，又或許這是他的教學風格及方式… 總之在理清了自己的想法后粟焊，自然就過濾掉了因老師的批評而產(chǎn)生的負面情緒，關(guān)注于專心聽課孙蒙，積極思考项棠，認真學習…
