? ? 所謂出路类茂，走出去才有路府蔗。
? ? 在看《教育創(chuàng)造無限可能》之前大約兩個月的時間里撬槽，我都沒有找到一本讓我能沉浸其中的書摇邦，我東一榔頭西一斧子地瀏覽著各種公眾號文章恤煞，那些文章也許能給出一個點子去解決某一個問題，卻難以讓人在思想上挺立起來施籍。于是阱州，我堅持在微信書城中搜索教育類心理學(xué)類書籍，幸運地邂逅了《教育創(chuàng)造無限可能》法梯。這本書大視野大格局地在談教師個人成長苔货、學(xué)校教育和家庭教育對學(xué)生發(fā)展的推動作用犀概，每次讀起來都讓我在喧囂中安靜下來去思考自己該怎么做。如果你讀了一本書夜惭，從此開啟了你成長的新紀(jì)元姻灶，那么這本書就是為你而來的，我想這本書正是為我而來诈茧。更讓我驚喜的是产喉，作者在寫作過程中多次提到很多優(yōu)秀的書籍，這些書名是藍(lán)色字體（也許因為這些書在微信書城都有敢会？不太清楚）曾沈，于是我就點開書名，微信書城自動搜索鸥昏，看評價都是力薦和好評塞俱，我迫不及待加入書架，安排在本書之后閱讀吏垮。我雖不盲目崇拜障涯，但好評如潮的書還是很想去打開看一看，就像一個美食愛好者去追尋一種美食一樣膳汪。
《馬文·柯林斯的教育之道》是今晚閱讀中遇到的一本神書唯蝶，馬文 柯林斯是一位非科班出身的教育工作者，她也有著“沒有愛遗嗽，就沒有教育”的信念粘我，把愛學(xué)生作為評價教師的前提。關(guān)于愛學(xué)生痹换，我體會至深征字，必須發(fā)自內(nèi)心去愛，才會在學(xué)生犯任何錯誤時仍然愿意幫助他改變晴音，才會想方設(shè)法要學(xué)生好。馬文 柯林斯還特別倡導(dǎo)“讓后進的學(xué)生變得更好缔杉，讓優(yōu)秀的學(xué)生變得卓越”锤躁，這正如我們工作室今晚在線上交流時我說的幾句話：我們不能用一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求每一個學(xué)生，不能拿第一名的表現(xiàn)去要求班級最差的學(xué)生或详，他們肯定做不到系羞；所以要立足學(xué)生現(xiàn)實，遲到的學(xué)生現(xiàn)在不遲到了霸琴，睡覺的學(xué)生現(xiàn)在不睡了椒振，根本就不學(xué)的學(xué)生現(xiàn)在上課開始記筆記了問問題了，就值得被表揚梧乘，然后運用好登門檻效應(yīng)讓差生取得進步澎迎；而優(yōu)秀的學(xué)生要拿更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們庐杨，他們才會百尺竿頭更進一步。這樣的教育會更加和諧夹供。? ? ? 因為讀一本書灵份，我遇見了好幾本神書；因為工作室今晚討論的主題“疫情之下線上教學(xué)中的問題和應(yīng)對措施”哮洽，我更進一步去思考線上教學(xué)我該如何做的更好填渠？并且在討論中看到別人的做法，博采眾長助力我的管理鸟辅。所以氛什，當(dāng)你迷茫時，請你先“上路”匪凉，在“路上”遇見更美的“風(fēng)景”枪眉！
