? ? ? ? ? ? ? ? 原創(chuàng)? 許昌? ? 李輝
大家好，今天結(jié)束了第二課《找春天》第一課時如叼，重點解決了兩個內(nèi)容：
重點一:? 讀文嘉涌，理解第二段
讀通順了課文，重點理解了第二自然段饼丘，體會了孩子們對春天的熱愛和向往趁桃，并且收獲了表達(dá)方法，恰到好處的運用了連動句肄鸽。不僅如此卫病，我還啟發(fā)孩子試著用連動句描述了下課去做操的一個小片段，孩子們選擇的動詞有：打典徘、站蟀苛、沖、跑逮诲、排帜平、走幽告，做。請晚上孩子把這個片段當(dāng)成日記寫下來裆甩。寫在大格作文本上冗锁。另外，再讓孩子自己選擇生活中的一個鏡頭嗤栓，用連動句寫寫冻河。也就是說，完成兩個關(guān)于連動句的小片段：一個在校學(xué)過茉帅，一個自創(chuàng)叨叙。大家在欣賞的時候重點關(guān)注動詞運用是否準(zhǔn)確。
重點二堪澎、認(rèn)讀生字摔敛，書寫生字
生字的認(rèn)讀和識記問題不大，我是這樣處理的：由從原文中帶有生字詞的句子的朗讀全封，到抽離句子后的生詞的認(rèn)讀马昙，再到生字脫離詞語后的生字的識記，最后把生字回歸句子鞏固和檢測刹悴。循序漸進(jìn)行楞，步步深入，孩子們掌握的不錯土匀。
認(rèn)讀很扎實子房，書寫更精彩。
我引導(dǎo)孩子由觀察生字入手就轧，鞏固觀察方法：一看結(jié)構(gòu)证杭，二判寬窄，三定高低妒御，四找主筆解愤。從這幾點著手讓孩子自己觀察好生字。接下來乎莉，我再教育孩子書寫時做到分類書寫：找出左右結(jié)構(gòu)的字送讲，上下結(jié)構(gòu)的，分分類惋啃，觀察后書寫哼鬓。我也分類指導(dǎo)，今天時間充足边灭，每個字我都認(rèn)真板書异希，進(jìn)行書寫指導(dǎo)。我特別強調(diào)了寫字姿勢绒瘦，不斷的口頭提醒称簿。孩子們寫的真不錯扣癣，超級棒。
關(guān)于書寫予跌，希望我和您能攜起手來搏色，嚴(yán)格要求，力爭孩子寫一手漂亮的字券册。生字的學(xué)習(xí)和書寫频轿，我都放在課堂上。
本學(xué)期從學(xué)校層面上增加了日記的書寫烁焙，所以航邢，每節(jié)課每篇課文，我都精心的選擇語用訓(xùn)練點骄蝇，引導(dǎo)孩子在課堂上進(jìn)行訓(xùn)練膳殷，口頭表達(dá)。有時間的話九火，在學(xué)校寫一寫赚窃，沒時間的話放在家里寫寫，篇幅都不長岔激，都是片段練習(xí)勒极，這一點希望大家重視起來。另一點就是本學(xué)期加大背誦和閱讀虑鼎。我非常重視背誦經(jīng)典詩詞辱匿、名家名段，我非常重視課外閱讀炫彩，也希望大家都重視來了匾七。學(xué)校印發(fā)的經(jīng)典背誦，我力爭在學(xué)校完成江兢，充分利用每天上午的誦讀時間昨忆，領(lǐng)著孩子誦讀，直至?xí)痴b划址。大致安排扔嵌，古詩每天一首，隨后的笠翁對韻夺颤，每周一節(jié)。大家的任務(wù)就是檢測一下胁勺，聽聽背會了沒有世澜，不會背誦的請督促背會。所以本學(xué)期的回家作業(yè)基本上都是：預(yù)習(xí)署穗，閱讀寥裂，背誦嵌洼。有心的人會發(fā)現(xiàn)，貫穿始終的都離不開“讀”封恰，這三樣作業(yè)都是圍繞著“讀”開展的麻养，無聲的默讀，有聲的朗誦诺舔，快速的背誦鳖昌，等等。希望我們攜起手低飒，扎扎實實的學(xué)好語文许昨，用好語文。
最后溫馨提示兩點:
提示一褥赊，今晚作業(yè)糕档，片段練習(xí)，當(dāng)做日記拌喉。背誦速那，閱讀。
提示二尿背，今后的作業(yè)布置我會用簡書的方式來處理端仰，在簡書中，我不光布置作業(yè)残家，最重要的是我要給大家呈現(xiàn)當(dāng)天的課堂榆俺，方便大家及時了解學(xué)習(xí)進(jìn)度和知識的難易程度，以及孩子們的表現(xiàn)坞淮。我努力做到圖文并茂茴晋，當(dāng)然是圖片少，文字多回窘。很顯然诺擅，這加大了我的工作量，為了能及時完成啡直，方便大家烁涌，要犧牲我不少的課余時間，中午的午休就成為空談了酒觅。不過撮执，我愿意，為了我的工作和孩子的發(fā)展舷丹，我愿意犧牲我的午休抒钱，甚至是其他的時間，因為這一項工作對我來說，也是一種督促谋币。
所以仗扬，以后親大家認(rèn)真閱讀我的簡書。謝謝大家的閱讀蕾额。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018年3月7號
