? ? 總之嗤栓，就是：我們這樣教他冻河，只用經(jīng)典，只教他讀茉帅，讀的遍數(shù)多了叨叙，他就會(huì)背，會(huì)背了堪澎，那些經(jīng)典擂错，無(wú)形中會(huì)釋放出它千萬(wàn)分之一的能量，雖然只是千萬(wàn)分之一的能量樱蛤，就已經(jīng)大大地增長(zhǎng)了他的語(yǔ)文能力钮呀，叫做“語(yǔ)文的敏感度”桃犬。大家都知道，語(yǔ)文是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)行楞，提升了語(yǔ)文的能力攒暇，也就提升了學(xué)習(xí)的智能。所以讀經(jīng)的孩子子房，不只語(yǔ)文好形用，所有功課都好，將來(lái)成為好學(xué)不倦的學(xué)者证杭。而經(jīng)典的內(nèi)容又是圣賢之教田度，又是偉大的文學(xué)作品，日漸蘊(yùn)釀解愤，對(duì)人生的智慧將有重大的啟發(fā)镇饺，有學(xué)問(wèn)有智慧，總起來(lái)叫做文化教養(yǎng)送讲，叫做人生素質(zhì)奸笤！所以，白話文可以不教哼鬓，因?yàn)椴唤叹蜁?huì)监右，經(jīng)不可以不讀，讀經(jīng)了异希，什么都有健盒，不讀經(jīng)，什么都沒(méi)有３撇尽（鼓掌）
? ? ? 現(xiàn)在天下間讀經(jīng)的風(fēng)氣日漸展開(kāi)了扣癣，有許多家庭學(xué)校或私塾開(kāi)始了讀經(jīng)教育憨降，因?yàn)椴皇求w制的規(guī)定父虑，所以人人就著自己對(duì)讀經(jīng)理念的體會(huì)，有自己的一套券册，但并不一定都合乎要領(lǐng)频轿。讀經(jīng)教育有要領(lǐng)嗎？教育本來(lái)就是家長(zhǎng)和老師自己的事烁焙，應(yīng)該是自由的航邢，但依照人性，依照教育的原則骄蝇，總應(yīng)該有些衡量的標(biāo)準(zhǔn)膳殷，我歸納讀經(jīng)教育有四個(gè)要領(lǐng)，這也是衡量一個(gè)人做讀經(jīng)教育是否到位的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一個(gè)要領(lǐng)是：“及早讀經(jīng)”，越早越好赚窃。早到什么程度册招，各位你說(shuō)？（有許多人說(shuō)：胎教）你小心點(diǎn)勒极，不要亂講是掰，因?yàn)橛腥藭?huì)去跳樓！（眾笑）荀子說(shuō)：“天地始者辱匿，今日是也”键痛。所以，從你明白的那一天開(kāi)始匾七，是最早了絮短，你不能再早了！（鼓掌）第二個(gè)要領(lǐng)是：“老實(shí)讀經(jīng)”昨忆，老老實(shí)實(shí)丁频，越老實(shí)越好，不要艘靥花樣席里，不要想那么多，生命不是你能隨便想的痢缎。我們認(rèn)定一個(gè)方向：我的孩子是活的胁勺！──你要看看孩子是不是活的啊（笑）独旷，如果孩子是活的，讀了經(jīng)就有意義寥裂，所以我就老老實(shí)實(shí)地讀嵌洼。這里所謂的老實(shí)，其中有兩個(gè)要點(diǎn)封恰，第一點(diǎn)麻养，老老實(shí)實(shí)從最高度的經(jīng)典教起，不要隨自己的意見(jiàn)弄一套──唉呀诺舔，我先教三字經(jīng)還是唐詩(shī)鳖昌？唐詩(shī)是先教古詩(shī)還是絕句？……你的意見(jiàn)太多了低飒！所以许昨，該教什么就教什么，教真正的“經(jīng)”褥赊，從論語(yǔ)開(kāi)始教吧糕档！第二個(gè)要點(diǎn)是：“老老實(shí)實(shí)該怎么教就怎么教”──就是一直讀一直讀一直讀，不要問(wèn)他什么時(shí)候懂拌喉，甚至也不要要求要背起來(lái)速那。所以我提倡俐银，“一百遍讀經(jīng)法”，只是把經(jīng)文或者一次端仰，或者分次捶惜，總計(jì)念一百遍。現(xiàn)在有的老師要學(xué)生念三百遍荔烧，乃至五百遍吱七。總之茴晋，最好讓他念到終生不忘陪捷。而一個(gè)普通資質(zhì)的孩子，念一百遍就會(huì)背诺擅，既然會(huì)背了市袖，還讓他念三百遍，不是浪費(fèi)嗎烁涌？不然苍碟，剛才講過(guò)，凡是經(jīng)過(guò)我們的眼睛撮执、耳朵微峰、舌頭的，你多念一遍抒钱，就把你的頭腦清洗一遍──這是最好的洗腦蜓肆。（鼓掌）又因?yàn)樗x的是經(jīng)典，所以遍數(shù)越多谋币，在心中盤旋越多次仗扬，他將來(lái)融會(huì)貫通的機(jī)會(huì)就越大，所以不會(huì)浪費(fèi)蕾额。假如是“大風(fēng)吹早芭，大風(fēng)吹，大風(fēng)不停的吹”的這種句子诅蝶，永遠(yuǎn)不會(huì)產(chǎn)生意義退个，既無(wú)所謂溫故知新，更無(wú)所謂融會(huì)貫通调炬，這文章多讀一遍语盈，都是浪費(fèi)，這種文章讀一遍就好了筐眷。（笑）所以黎烈，好書(shū)不厭百回讀，乃至于“讀它千遍也不厭倦，讀它的感覺(jué)象春天”照棋。（笑资溃，鼓掌）這叫經(jīng)典。所以經(jīng)典是可愛(ài)的烈炭，經(jīng)典是親切的溶锭，經(jīng)典對(duì)我們的人生意義之重大，那是說(shuō)不完的符隙。假如我往下再發(fā)揮趴捅，要到今天晚上八點(diǎn)，大家才能回家霹疫，所以拱绑，我不再發(fā)揮下去了。（笑）
? ? ? 所以各位丽蝎，老實(shí)讀經(jīng)吧猎拨，第一個(gè)老實(shí)，你就把真正的經(jīng)典直接給他讀屠阻，你不要考慮他懂不懂红省，他連自己懂不懂都不懂，他也不關(guān)心自己懂不懂国觉，你考慮那么多做什么吧恃？只有我們大人才知道懂不懂，你為什么要以大人的心態(tài)限制他麻诀？所以要老實(shí)讀經(jīng)痕寓，讀真正的經(jīng)。第二點(diǎn)蝇闭，只有讀厂抽，就是這樣讀，一天讀八個(gè)小時(shí)丁眼，沒(méi)有故事，沒(méi)有游戲昭殉，沒(méi)有花俏苞七。這樣才能把他的生命盡情地開(kāi)發(fā)出來(lái)，他的現(xiàn)實(shí)生命才能夠跟內(nèi)在生命打成一片挪丢。一般人的生命是分裂的蹂风，內(nèi)在的清明的生命被遺忘，被壓縮乾蓬，沉淪在生命很深的地方惠啄，被黑暗所包圍。而外在的接近動(dòng)物的生命呢，一直被激發(fā)鼓動(dòng)撵渡，一個(gè)人就枉費(fèi)來(lái)世間一趟了融柬。所以老實(shí)啊，老老實(shí)實(shí)地讀趋距，把生命的真實(shí)情感讀出來(lái)粒氧，如果連這么枯躁乏味的書(shū)，都讀出興趣了节腐，天下還有沒(méi)興趣的事情嗎外盯？所以讀過(guò)經(jīng)的孩子個(gè)個(gè)都好學(xué)不倦，看到什么想學(xué)什么翼雀，尤其喜歡看書(shū)饱苟，現(xiàn)在他能看什么書(shū)？看所有白話文寫(xiě)的所謂“課外書(shū)”狼渊。不過(guò)箱熬，讀經(jīng)的家長(zhǎng)和老師卻不鼓勵(lì)他看書(shū)，反而禁止他看書(shū)囤锉，為什么坦弟？要看那些白話文的書(shū)，太容易了官地，但他好奇心一來(lái)酿傍，想讀更多，就占了讀經(jīng)的時(shí)間驱入。要記壮喑础：讀經(jīng)的機(jī)會(huì)并不多，稍縱即逝亏较，現(xiàn)在正是讀經(jīng)的時(shí)候莺褒，應(yīng)該趕快讀經(jīng)，才是上策雪情。如果一個(gè)孩子六七歲時(shí)遵岩，沒(méi)有看過(guò)白雪公主的故事，他讀經(jīng)到了十七八歲巡通，想要看白雪公主的故事尘执，那時(shí)滿肚子都是學(xué)問(wèn)，來(lái)看白雪公主的故事宴凉，會(huì)了解得更好誊锭，而本來(lái)的七個(gè)小矮人不會(huì)變成八個(gè)。但是弥锄，六七歲的時(shí)候不讀論語(yǔ)丧靡，到十七八歲才想讀蟆沫，學(xué)習(xí)的心理已經(jīng)不適應(yīng)了，縱使勉強(qiáng)讀了温治，效果也不一樣了──雖然“學(xué)而時(shí)習(xí)之”五個(gè)字讀起來(lái)聲音一樣饭庞，但現(xiàn)在才讀和從小就背過(guò)的兩個(gè)人，其心中所感受的意義就不一樣了罐盔。
? ? ? 原來(lái)知識(shí)和智能的學(xué)習(xí)方式不同但绕，讀經(jīng)典跟讀課外書(shū)的時(shí)機(jī)不同。現(xiàn)在整個(gè)世界都在提倡閱讀惶看，我們中國(guó)只好跟著提倡捏顺。一般人以為學(xué)生喜歡讀課外書(shū)就了不起了，我告訴各位纬黎，眼界越高幅骄，看的風(fēng)景就不同，我們讀經(jīng)的家庭本今，不鼓勵(lì)孩子讀課外書(shū)拆座，因?yàn)槟切?shū)是沒(méi)什么意義的。不相信冠息？我們打打算盤挪凑，一個(gè)小學(xué)生六年里所讀的課外書(shū)加起來(lái)，這么厚逛艰，（手勢(shì)躏碳，比一個(gè)身高）而另一個(gè)人一本也沒(méi)有讀過(guò)，但他把論語(yǔ)散怖，孟子菇绵，大學(xué)、中庸咬最，易經(jīng)，詩(shī)經(jīng)铆遭，老子碗脊，莊子祈坠，唐詩(shī)慌随，宋詞阁猜，元曲，古文通通放在肚子里，到了十七八歲，要讀那些課外書(shū)書(shū)舒萎，要花六年嗎？不要交煞！甚至連一秒鐘都不要萝挤，因?yàn)檫@些書(shū)他不屑一讀端蛆，不屑Ｏ蛹稹（鼓掌）所以异逐，我建議我們孩子讀的第一本課外書(shū)，最少是《古文觀止》，或者是《資治通鑒》袍祖，要不然就讀《左傳》拨扶、《二十五史》缩举。前幾天我才接到一個(gè)老師來(lái)了電話辽慕，她說(shuō)她以前所教的那個(gè)讀經(jīng)的孩子溅蛉，小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，就已經(jīng)在讀二十五史了他宛，──是中華書(shū)局出的文言本二十五史船侧。（鼓掌）后來(lái)史記也讀了好幾遍，資治通鑒了如指掌厅各，現(xiàn)在是初中一年級(jí)镜撩，他準(zhǔn)備明年去高考。他常跟朋友說(shuō)：他不喜歡卡通人物队塘，他喜歡歷史人物琐鲁，因?yàn)榭ㄍㄈ宋餂](méi)內(nèi)容卫旱。各位，眼界要提高一點(diǎn)啊围段，要不然你的孩子啊，就沈淪在庸俗的世界中了投放。要把他提起來(lái)奈泪，讓他看到天地的光明，你就用光明的東西灸芳，讓他吸收涝桅，引發(fā)他生命的光明。所以烙样，老實(shí)讀經(jīng)吧冯遂！信不信由你，信了就做谒获，今天開(kāi)始做蛤肌！不信的請(qǐng)你不要做！信一半的就做一半批狱；信一成的你就做一成裸准，做一成也很有效，有做就有效赔硫，念一句都有效炒俱！全中國(guó)十四億人口，每天都念一句經(jīng)典爪膊，每天都念十四億句經(jīng)典权悟，我們可以拯救地球！（鼓掌）這叫老實(shí)讀經(jīng)推盛。
? ? ? 再來(lái)峦阁，第三個(gè)要領(lǐng)是“大量讀經(jīng)”。剛才已經(jīng)順帶著大略說(shuō)了小槐，大量拇派，越大量越好，大量是什么件豌，第一，是讀的字?jǐn)?shù)多控嗜，第二茧彤，是讀的遍數(shù)多。剛才說(shuō)一百遍兩百遍三百遍五百遍疆栏，字?jǐn)?shù)越多曾掂，遍數(shù)越多惫谤，將來(lái)，他的基礎(chǔ)越寬珠洗，越厚溜歪。而我們要知道，愈是大量许蓖，所花的時(shí)間就要愈多蝴猪。所以看看你對(duì)經(jīng)典教育的信賴度有幾成，你就要花多少時(shí)間膊爪。你完全信賴經(jīng)典自阱，就是整天只有讀經(jīng)，一天讀經(jīng)六個(gè)小時(shí)米酬，八個(gè)小時(shí)沛豌，最好十個(gè)小時(shí)，讀它十年赃额，這一個(gè)人加派，終生幸福！不這樣做爬早，十年之后哼丈，再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了！講個(gè)笑話：據(jù)說(shuō)西藏筛严，有一種宗教的制度叫做“活佛認(rèn)證”醉旦。“活佛”就是轉(zhuǎn)世的修道人桨啃，往往兩三歲時(shí)被認(rèn)證车胡，就被帶走了。有人懷疑地問(wèn)：認(rèn)出來(lái)的是真的嗎照瘾？他們說(shuō)：應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)匈棘，因?yàn)橛泻芏嗟嫩E象印證，所以不會(huì)錯(cuò)析命。若有人抬扛追問(wèn)：如果萬(wàn)一認(rèn)錯(cuò)了主卫，怎么辦？他們說(shuō)：我們大概都在三歲四歲時(shí)就認(rèn)證了鹃愤，就帶回來(lái)坐床簇搅，讓大家禮拜他。其中有個(gè)最重要的設(shè)計(jì)是：請(qǐng)最好的老師软吐！做最好的教育瘩将！什么叫最好的老師？就是請(qǐng)一個(gè)真懂教育的老師來(lái)教，什么叫做最好的教育姿现？就是讀經(jīng)讀經(jīng)肠仪，整天讀經(jīng)，一天讀經(jīng)十個(gè)小時(shí)备典，而且要讀十年异旧。他們說(shuō)：如果不是活佛，也變活佛了Ｌ嵊丁（鼓掌）所以不要問(wèn)你的孩子天生聰明不聰明泽艘，是不是天才，不要問(wèn)這個(gè)镐依，這個(gè)不是你所能主張的，你能主張的就是讓他老實(shí)天试、大量讀經(jīng)槐壳，讀它十年。
? ? ? 我們要掌握我們所能掌握的喜每，要做我們所能做的务唐，你不能做的不要妄想！不要妄想老天給你家生個(gè)天才带兜。我們好好做自己應(yīng)該做的枫笛，做完了，縱使孩子依然愚昧刚照，依然不長(zhǎng)進(jìn)刑巧，我們已經(jīng)盡了力了∥夼希縱使有缺憾啊楚，那缺憾可還給天地，在我已經(jīng)無(wú)所謂缺憾浑彰，這叫心安理得恭理。（鼓掌）家家戶戶都心安理得，家家戶戶都幸福郭变，我們對(duì)得起孩子颜价，孩子也知道我們是盡了力了，孩子感恩父母诉濒。這是我們所能做的周伦，但要不要做，是由你做主循诉，不是由我做主横辆，我不是教育部，教育部也不能完全決定。現(xiàn)在教育部掌握全部的教育機(jī)器狈蚤，這本來(lái)是不應(yīng)該的啊困肩，除非教育部敢于宣布──我所做的是天下間唯一的最好的教育，只有按照我的教育脆侮，才能把你的孩子都開(kāi)發(fā)到最圓滿的地步──除非教育部敢這樣宣稱锌畸，要不然，教育部就不應(yīng)該壟斷所有的教育管道靖避，要讓家長(zhǎng)發(fā)揮相當(dāng)?shù)慕逃龣?quán)潭枣，家長(zhǎng)要分點(diǎn)教育的責(zé)任。在當(dāng)今體制之內(nèi)的學(xué)生家長(zhǎng)幻捏，我不敢說(shuō)一定要給孩子多大量的讀經(jīng)盆犁，但是，你可以“盡其可能”篡九。說(shuō)不定你自己愿意了谐岁，你的另一半不愿意，所以以后我演講榛臼，應(yīng)該做一個(gè)規(guī)定──夫妻一起來(lái)伊佃，才讓他聽(tīng)，要不然不讓他進(jìn)來(lái)沛善，（笑航揉，鼓掌）因?yàn)槿绻挥刑珌?lái)聽(tīng)，聽(tīng)得心中洶涌澎湃金刁，回去跟他先生說(shuō)帅涂，唉呀，我今天聽(tīng)到一個(gè)教育道理胀葱，怎么樣怎么樣……這先生會(huì)模模她的頭：“感冒了嗎漠秋？”（笑）“吃錯(cuò)藥了嗎？”“你被洗腦了抵屿？”這時(shí)候你應(yīng)該很勇敢的說(shuō)：“對(duì)庆锦，我被洗腦了，現(xiàn)在我頭腦變得很清明轧葛÷悖”（笑，鼓掌）
