第一單元：
（1）《安塞腰鼓）中運(yùn)用排比神帅、反復(fù)、比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓時(shí)的場景胳岂，形成排山倒海的氣勢编整。試選擇文中的一個(gè)片段，模仿其中的修辭手法乳丰，描寫一個(gè)場景掌测。200字左右。
?提示：
1产园、找出所選片段中使用的修辭手法汞斧，分析作者是如何使用這些修辭手法的。
2.想想你要描寫一個(gè)怎樣的場景什燕，如何使用這些修辭手法才能收到最好的
效果粘勒。
?（2）在各類描寫中，心理描寫是難度較大的一種屎即，因?yàn)樗拿鑼憣ο蟆盁o影無蹤”庙睡。魯迅寫“我”看社戲過程中的心情，莫頓·享特寫“我”爬下懸崖時(shí)的心態(tài)技俐，都德寫“我”上課時(shí)的心理乘陪，方法不一，卻都做到了真實(shí)可感雕擂。選擇其中之一加以模仿啡邑，寫一個(gè)心理描寫的片段。200字左右井赌。
提示：
1.重讀《社戲》《走一步谤逼，再走一步》《最后一課》的相關(guān)段落，歸納心理
描寫的方法族展，如綜合運(yùn)用直接描寫與間接描寫等森缠，作為自己仿寫的指導(dǎo)。
2. 選擇自己熟悉的寫作素材仪缸，最好是親身經(jīng)歷過的心理歷程贵涵。
?（3）在眾多表現(xiàn)親情的散文中（背影》《秋天的懷念》都是非常典范的作品、以平實(shí)的語言敘寫平凡的事件恰画，傳達(dá)真摯的情感宾茂。模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文拴还，題目自擬跨晴。不少于600字。
提示：
1.重讀這兩篇課文片林，借鑒其具體寫法端盆。如選擇某一形象凝聚情思怀骤，推動情
節(jié)、貫串全文焕妙；注意表現(xiàn)自己對所寫人物態(tài)度蒋伦、情感的變化等。
2.注意觀察焚鹊，調(diào)動記憶痕届，選取印象深刻、確有感想的事件末患，呈現(xiàn)精彩的
細(xì)節(jié)研叫。
3.安排好文章的線索與結(jié)構(gòu)，并注意綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式璧针，讓文章更有
表現(xiàn)力嚷炉。
第二單元：
（一）你有自己特別熟悉、喜歡的小天地吧探橱？比如你自己的房間渤昌、你在教室里的座位、校園里的某個(gè)角落等走搁。以“我的小天地”為話題，寫一個(gè)片段迈窟，向別人介紹它私植。200字左右。
提示：
1.確定說明對象后车酣，先考慮寫哪些內(nèi)容曲稼，然后選擇合適的說明順序。
2.寫作中湖员，注意準(zhǔn)確使用方位詞，這樣能使介紹更加清楚娘摔。
（二）智能手機(jī)窄坦、平板電腦凳寺、電視機(jī)頂盒、無線路由器……肠缨，我們生活中的科技新產(chǎn)品層出不窮逆趋。選擇一種產(chǎn)品晒奕，寫一篇文章介紹它的功能和使用方法名斟。不少于600字。
提示：
1.可以設(shè)想一個(gè)特定的讀者魄眉，比如一位長輩，他對你所介紹的產(chǎn)品或技術(shù)
不太了解杆融，盡量用他能夠理解的話進(jìn)行說明。
2.為了使行文活潑脾歇，也可以采用間答的形式來組織全文蒋腮，但注意要寫成說
明文藕各，不要寫成敘述類文章。
（3）你生活在城市還是農(nóng)村激况？這幾年來作彤，你覺得周圍的環(huán)境有了哪些變化？原因是什么乌逐？以“我周圍的環(huán)境”為話題竭讳，寫一篇事理說明文，題目自擬浙踢。不少于600字绢慢。
提示：
1.確定說明對象，如空氣洛波、水質(zhì)胰舆、植被、交通狀況等蹬挤，寫出它的變化缚窿。
2.查找相關(guān)資料，說明變化的原因焰扳。
3.注意安排好說明順序倦零。
第三單元：
（1）就本學(xué)期學(xué)過的某篇課文，寫一則隨感吨悍。200字左右光绕。
提示：
1.選定課文后，可以再仔細(xì)讀一遍畜份，然后選擇自己感觸最深的一點(diǎn)來寫诞帐。
2.盡量少引述，重點(diǎn)寫出自己的感受爆雹。
3.可以寫得自由靈動些停蕉，盡可能富有新意愕鼓。
（二）就你讀過的某部名著，寫一篇讀后感慧起，題目自擬菇晃。不少于600字。
提示：
1.可以針對這部名著的整體或其中某一個(gè)章節(jié)蚓挤、片段來寫磺送。選定之后，重
讀一遍灿意，然后從多方面的閱讀感受中選擇一點(diǎn)來寫估灿。
2.引用名著原文時(shí)，要仔細(xì)核對缤剧，以保證引文與原文一致馅袁。
3.要寫出自己獨(dú)特的感受，力求新穎荒辕，并聯(lián)系個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)來談汗销，但不能
脫離原著任意發(fā)揮。
（三）你看過不少電影和電視劇吧抵窒，其中哪一部給你的印象最深?為什么弛针？就此寫一篇觀后感李皇，題目自擬。不少于600字疙赠。
提示：
1.回憶你看過的電影或電視劇圃阳，選出印象最深的一部，想一想捍岳，劇中的哪
個(gè)人物、哪個(gè)情節(jié)（或細(xì)節(jié)）打動了你睬隶？
2. 分析劇中人物或情節(jié)打動你的原因，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)來談银萍。
第四單元：
學(xué)習(xí)了第四單元有關(guān)演講的美文，結(jié)合有關(guān)“任務(wù)二”中撰寫演講稿的一些具體技巧贴唇，請拿起筆來搀绣，自己嘗試著撰寫一篇演講稿吧链患。下面的話題可供參考。不少于600字麻捻。
①我的夢想
②讓愛永駐心中
③書香呀袱，伴我成長
④假設(shè)學(xué)校組織競聘學(xué)生會主席、團(tuán)支部書記压鉴、校刊主編油吭、校
廣播站總監(jiān)、志愿者服務(wù)團(tuán)團(tuán)長等歌豺，你準(zhǔn)備競聘其中某個(gè)職
務(wù)。試撰寫一篇演講稿类咧，闡述你的競聘主張。
第五單元：
（1）游記常常要對某處景物做定點(diǎn)觀察痕惋，以寫出景物的特點(diǎn)娃殖。選擇一處自己游覽過的景點(diǎn)，圍繞其中一處風(fēng)景炉爆，寫一個(gè)片段。200字左右芬首。
提示：
1.選擇某一處風(fēng)景來寫，不要貪多赦政，不要面面供到。
2.細(xì)致觀察昼钻，具體描繪該處風(fēng)景掸屡，不要泛泛而談仅财。
3.描寫風(fēng)景時(shí)要融入一些個(gè)人感受，盡可能寫出自己獨(dú)特的體驗(yàn)盏求。
（2）我們可能都有過旅游的經(jīng)歷亿眠。旅途中，我們不僅觀賞自然風(fēng)光纳像，了解民風(fēng)民俗，同時(shí)也會有許多新奇的感受竟趾，產(chǎn)生很多思考和遐想。選擇一處自己游覽過的景點(diǎn)岔帽，自擬題目，寫一篇游記屎飘。不少于600字。
提示：
1.先畫出當(dāng)時(shí)的游覽路線圖钦购，按游覽順序擬出寫作提綱褂萧。
2.回想游覽時(shí)最深的印象及總體感受，據(jù)此確定材料取舍與敘述詳略箱玷。
3.在記敘或描寫中融入自己的情感陌宿，也可以適當(dāng)加入一些人文景觀的介紹
或引用他人的描寫、評價(jià)等舶得，以豐富文章內(nèi)容。
（三）參觀一處紀(jì)念館（或博物館沐批、展覽館)纫骑，以《參觀》為題先馆，寫一篇參觀記。
不少于600字煤墙。
提示：
1.參觀時(shí)可以有意識地做一些記錄宪拥，作為寫作的素材。
2.參觀過程中看到的東西不可能全都寫進(jìn)作文中她君，要有重點(diǎn)、有選擇地寫缔刹，
做到主次分明，詳略得當(dāng)宾符，重點(diǎn)突出。
3.參觀的目的是開闊眼界魏烫，增長知識，接受教育哄褒。在適當(dāng)?shù)牡胤交驼牛c(diǎn)出
你所得到的教益或受到的啟發(fā)。
第六單元：
1骏融、以小組為單位，圍繞一個(gè)話題档玻，同學(xué)自由發(fā)揮想象，開展故事接龍活動误趴。
提示：
1.小組先進(jìn)行討論，確定故事的話題枣申、人物等。如“有人排倒了”“那
天忠藤，我遇到了他（她）”“一個(gè)外星人站在我的面前”等。
2.小組同學(xué)依次接續(xù)熄驼，每人至少說一個(gè)完整的句子（或一個(gè)小的情節(jié)），接上前邊的內(nèi)容诺祸。時(shí)間約5分鐘，要盡可能說成一個(gè)比較完整的故事筷笨。
3.推選一名同學(xué)將小組講述的故事完整地講給全班同學(xué)聽。比一比胃夏，看哪
個(gè)小組講得最吸引人昌跌。
2、在你的身邊或社會上蚕愤，每天都在發(fā)生著各種各樣有趣的或有意義的事。以某一件事為素材萍诱，展開合理的想象，自擬題目裕坊，寫一篇故事。不少于600字周瞎。
提示：
1.選擇的某件事只是一個(gè)基本素材，可以在此基礎(chǔ)上加入合理的聯(lián)想和想
象声诸，豐富某些細(xì)節(jié)苹享，增加情節(jié)的曲折性，使故事更吸引人得问。
2.可以賦予故事中的人物一些突出的特點(diǎn)，圍繞這些特點(diǎn)展開情節(jié)宫纬。
3.寫完后讀給別人聽，看看是否能夠吸引他們漓骚，并參考他們的意見做出修改。
3噩斟、我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事剃允，比如眼睛、頭發(fā)斥废、嘴巴，比如校服牡肉、手機(jī)淆九，又比如軍訓(xùn)、旅游吩屹、社會實(shí)踐活動，等等煤搜。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事擦盾。以《? ? 的故事》為題，寫一篇作文辽故。不少于600字。
提示：
1.先將題目補(bǔ)充完整誊垢，可以在橫線上填入諸如“頭發(fā)”“軍訓(xùn)”“一張電影
票”等詞語，再去寫故事喂走。
2.可以先列一個(gè)提綱，把主要情節(jié)構(gòu)思好芋肠，要讓情節(jié)有些波瀾。
3.要有合理的聯(lián)想與想象帖池，使故事情節(jié)更加生動、曲折睡汹、感人。
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