教育需要“護(hù)短”
昨晚處理孩子的一個(gè)小問(wèn)題，擺事實(shí)講道理之后音诫，小孩仍然傷心哭了惨奕，這讓我疑惑不解。一來(lái)我沒(méi)冤枉你竭钝，更沒(méi)動(dòng)手打你梨撞。怎么還傷心呢？我試著解讀孩子的情緒香罐，問(wèn)她埋怨同學(xué)卧波？覺(jué)得自己被冤枉了？孩子搖頭穴吹。后來(lái)我才恍然大悟幽勒，孩子對(duì)她做的事感到后悔，她有點(diǎn)內(nèi)疚港令，不愿意我看到這樣的她……
我沉默了啥容，我對(duì)孩子說(shuō)，如果你還想一個(gè)人獨(dú)處一會(huì)兒顷霹，你就回你的寢室吧咪惠。孩子走后，我思緒萬(wàn)千淋淀。別看我女兒平時(shí)大咧咧的遥昧，可也是自尊心非常強(qiáng)的家伙《浞祝或許教育的有效性并不在于我們?nèi)绾巍傲x正言辭”去教育孩子炭臭，而是她的自尊心刺痛了自己，所以真正有效的教育是孩子對(duì)自己的“自我教育”袍辞。
大概過(guò)了半個(gè)小時(shí)鞋仍，我去了女兒的房間。她正在看書(shū)搅吁，我問(wèn)她威创，好點(diǎn)了嗎落午？她噘著嘴說(shuō)，沒(méi)好點(diǎn)肚豺。我故作轉(zhuǎn)身狀溃斋，說(shuō)等你好了我才過(guò)來(lái)吧。女兒一把拉住了我吸申，我順勢(shì)抱住了孩子梗劫，對(duì)她說(shuō)，孩子呛谜，你在媽媽心目中很優(yōu)秀在跳，但是人無(wú)完人。媽媽除了希望能為你鼓掌驕傲隐岛，更希望你遇到問(wèn)題能和你一起面對(duì)一起扛……
今早猫妙，我和孩子說(shuō)起朋友圈的事，女兒說(shuō)聚凹，哈哈割坠，媽媽?zhuān)F(xiàn)在大的不會(huì)給你添麻煩了。倒是那個(gè)小的會(huì)不斷給你添麻煩妒牙。我鄭重告訴女兒:幺兒彼哼，你要記住。媽媽永遠(yuǎn)相信這點(diǎn)湘今，不是你們想給我添麻煩敢朱，而是你們?cè)诔砷L(zhǎng)路上遇到了問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候需要的是我們一起勇敢面對(duì)摩瞎。在養(yǎng)育孩子這條路上拴签，家長(zhǎng)最怕孩子出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，這不是孩子故意在給家長(zhǎng)添麻煩旗们，沒(méi)有哪個(gè)小孩愿意這樣蚓哩，但每個(gè)人的成長(zhǎng)中都會(huì)遇到一些實(shí)實(shí)在在的困難。人生不會(huì)是一條直線上渴，更像是波浪線岸梨，今天孩子乖一點(diǎn)，或許明天有點(diǎn)問(wèn)題會(huì)讓你操心稠氮。這才是真實(shí)曹阔，才是生活。也提醒自己放寬心態(tài)隔披，不要放大孩子的問(wèn)題次兆，卡在問(wèn)題里走不出來(lái)。應(yīng)該學(xué)會(huì)用整體眼光看帶孩子的成長(zhǎng)锹锰，每個(gè)階段她會(huì)經(jīng)歷體驗(yàn)很多事情芥炭，從而獲得成長(zhǎng)。
教育需要“護(hù)短”恃慧，我說(shuō)的“護(hù)短”园蝠，不是把錯(cuò)的說(shuō)成對(duì)的，一味把責(zé)任推卸給別人痢士。而是理解孩子內(nèi)心最真實(shí)的想法彪薛，呵護(hù)孩子那顆稚嫩的自尊心。同時(shí)也相信孩子怠蹂，每個(gè)生命都有自我修復(fù)能力善延，都渴望朝向陽(yáng)光、朝向美好城侧。好喜歡《我家那小子》里欣然說(shuō)的話易遣，她說(shuō)“我愛(ài)你，就是我能接納你的一切嫌佑，然后我們可以一起變得更好豆茫。”
