“工欲善其事必先利其器”弧哎，在教育孩子上雁比，你曾經(jīng)利用過哪些有用的工具？身處我們這個(gè)時(shí)代傻铣，很少有人會(huì)把手機(jī)這個(gè)選項(xiàng)排除在外章贞。但是，正如陽光的背面會(huì)投射陰影一樣非洲，我們?cè)谙硎茈娮釉O(shè)備紅利的同時(shí)鸭限，要承擔(dān)太多對(duì)身體的傷害，比如早早戴上眼鏡的孩子两踏，比如孩子因?yàn)閷Ｗ㈦娮釉O(shè)備而產(chǎn)生的注意力渙散败京、多動(dòng)癥……
在圖書被創(chuàng)作出來之前，夕陽落下梦染，人們?cè)诨璋档臒艄庀聻楹⒆觽冎v述著遠(yuǎn)古傳說赡麦，在古登堡將圖書大批量地生產(chǎn)出來之后，閱讀成為在漫漫長夜里人們的精神陪伴帕识，在電子產(chǎn)品無孔不入的今天泛粹，我們創(chuàng)造出了人類幾千萬年都無法追上的精神財(cái)富，并且以光影的形式讓孩子吸收肮疗。
但是晶姊，我們是否思考過，我們的孩子因?yàn)槭褂秒娮赢a(chǎn)品而失去了什么伪货？
失去了明亮的眼睛们衙，失去了家人之間的交流，失去了與外界接觸的欲望碱呼。在電子產(chǎn)品這條狹窄的通道中蒙挑，我們?nèi)绾渭茸尯⒆游罩R(shí)，又讓孩子遠(yuǎn)離光影世界愚臀？
一忆蚀、如果時(shí)光可以倒流，你還會(huì)給孩子一部手機(jī)嗎姑裂？
考考你：
讓一個(gè)四歲的小孩安靜下來需要幾步馋袜？
有過養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)的人知道，四歲小孩正是跑跳玩鬧的年齡炭分，有的孩子甚至只有睡覺的時(shí)候才能安靜下來桃焕。
但是有一個(gè)辦法能夠讓孩子瞬間安靜，這個(gè)辦法只有兩步：
解鎖手機(jī)捧毛，打開一個(gè)動(dòng)畫片观堂。
中午，蝸蝸?zhàn)哌M(jìn)一家小餐館呀忧，疫情之下的家庭小餐館师痕，人丁稀落，一個(gè)四歲的小男孩安靜地坐在那里看手機(jī)而账，旁邊的家長圍坐在一起聊天胰坟，吃東西。
在蝸蝸開始落座到結(jié)賬離開的二十分鐘內(nèi)泞辐，角落里的小男孩在全神貫注地看著手機(jī)屏幕笔横，連姿勢(shì)都沒有變化竞滓。
蝸蝸好奇是什么節(jié)目讓孩子如此全神貫注——走近一看，是動(dòng)畫片沒錯(cuò)了吹缔。
蝸蝸屢次回頭看孩子似乎引起了家長的重視商佑，孩子的媽媽告訴孩子放下手機(jī)。蝸蝸終于放心厢塘，看來家長還是有監(jiān)管的意識(shí)的茶没。
餐館小男孩不過是手機(jī)在現(xiàn)代家庭中的一個(gè)縮影，當(dāng)每個(gè)人的注意力和時(shí)間都大部分投入到手機(jī)上時(shí)晚碾，我們很難為孩子劃定一個(gè)安全的“圓圈”抓半，不讓手機(jī)這個(gè)“妖精”來傷害孩子的智力和眼睛。
但是格嘁，我們面對(duì)的笛求，還不僅僅是把手機(jī)這個(gè)科技產(chǎn)品放得高高的，扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的讥蔽，讓孩子夠不到涣易，恰恰相反的是，我們要面對(duì)的是：手機(jī)在用越來越鮮艷冶伞，越來越豐富的內(nèi)容來吸引孩子新症，我們無法逃避。
2020年的疫情响禽，讓本來在學(xué)校上課的幼兒也成為線上教育的受眾徒爹，據(jù)統(tǒng)計(jì)，因疫情影響芋类，我國在線教育的規(guī)模已經(jīng)達(dá)到4.5億隆嗅。預(yù)計(jì)2020年在線教育的市場(chǎng)規(guī)模有望突破4000億，并且90后成為家長群體的主力軍侯繁。幼兒教育異軍突起的同時(shí)胖喳，有一個(gè)地方也排起了長隊(duì)，那就是眼科醫(yī)院贮竟。
走進(jìn)這些眼科醫(yī)院的孩子丽焊，年齡越來越小。近視的程度也越來越深咕别，據(jù)報(bào)道技健，一個(gè)只有一歲的孩子因?yàn)樯显缃痰囊曨l課而近視，打破了該醫(yī)院近視患兒年齡的最小記錄惰拱。醫(yī)生建議雌贱，在孩子兩歲之前，不要讓孩子接觸電子產(chǎn)品。
電子產(chǎn)品除了對(duì)視力的影響欣孤，下面的危害是每一位家長都要警醒的：
香港大學(xué)醫(yī)學(xué)院曾對(duì)700名幼兒做過追蹤調(diào)查：
孩子每天看電視馋没、玩電子游戲的時(shí)間越長，出現(xiàn)情緒問題导街、行為問題披泪、注意力缺陷多動(dòng)障礙的概率越高纤子。愛走神搬瑰，無法投入到一件事情中；各種無意義的小動(dòng)作很多控硼；情緒易沖動(dòng)泽论，容易被激怒。
10個(gè)月大的孩子卡乾，如果每天多看一小時(shí)電視翼悴，到7歲時(shí)，患上注意力缺陷多動(dòng)障礙的幾率會(huì)增加10%幔妨。
有人還做過專門的研究鹦赎，看電子屏幕的孩子，注意力很難集中到靜態(tài)的物體上误堡，所以到了學(xué)齡期古话，上課的時(shí)候注意力很難集中。這是因?yàn)樗⒁饬κ且环N有意注意的過程陪踩，是需要孩子控制思維的∠さ郑可惜肩狂，花花綠綠的動(dòng)畫產(chǎn)品常常直接給出答案，抹殺了孩子主動(dòng)思考的能力姥饰，長此以往傻谁，孩子的大腦發(fā)育也會(huì)受到阻礙，與同齡人相比列粪，性格更加孤僻审磁，更加沉默寡言，當(dāng)然篱竭，成績(jī)的差距也非常大力图。
所以，電子產(chǎn)品交給孩子掺逼，是放錯(cuò)了地方的寶藏吃媒，當(dāng)孩子一天天長大，要去承擔(dān)學(xué)業(yè)壓力甚至生活的壓力時(shí)，他們會(huì)覺得自己心有余而力不足赘那⌒躺＃回溯當(dāng)年，你會(huì)不會(huì)后悔給了孩子一部手機(jī)募舟，讓孩子安靜地看動(dòng)畫片祠斧？
二、在這個(gè)時(shí)代拱礁，我們應(yīng)當(dāng)如何陪伴孩子琢锋？
如果不交給孩子一部手機(jī)，我們又怎樣讓孩子安靜下來呢灶？
如果不交給孩子一部手機(jī)吴超，我們?cè)鯓咏o孩子傳遞最新的教育內(nèi)容？
如果不交給孩子一部手機(jī)鸯乃，孩子會(huì)不會(huì)在未來的世界里落伍鲸阻？
本著省事高效的原則，我們給了孩子一部手機(jī)缨睡，但是我們無法預(yù)料這個(gè)選擇多大程度上改變了孩子的命運(yùn)鸟悴。
當(dāng)然，還有一些家長奖年，是因?yàn)闊o法輔導(dǎo)孩子而交給孩子一部手機(jī)细诸。因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)世界里，只要打開百度拾并，就沒有解不開的難題揍堰。
家長們?yōu)槭裁窗押⒆咏唤o手機(jī)，可能是因?yàn)闉榱损B(yǎng)家糊口嗅义，不得不享受996的福報(bào)屏歹。
可能是為了做成一單大生意天南海北地飛來飛去。
可能是為了在大城市沒有安身之處而不得不把孩子送給鄉(xiāng)下的父母之碗。
或者可能就是為了賺錢蝙眶，而把孩子交給只上過幾年小學(xué)的爺爺奶奶。
所以褪那，小朋友用動(dòng)畫片來保持安靜幽纷，小學(xué)生用互聯(lián)網(wǎng)來解決作業(yè)難題，殊不知博敬，在交付手機(jī)的背后友浸，我們失去的是對(duì)孩子身體的傷害，是對(duì)孩子陪伴的缺失偏窝，是對(duì)孩子思考能力的剝奪收恢，是對(duì)孩子未來下了晃晃悠悠的賭注武学。
是不是除了手機(jī)這些電子設(shè)備我們沒有其他選擇了？
[if !supportLists]三伦意、[endif]我們不需要與時(shí)代背道而馳火窒，教育孩子有更好的方法
狄更斯曾經(jīng)說過，這是最好的時(shí)代驮肉，這是最壞的時(shí)代熏矿。
永遠(yuǎn)都有傷害，但是永遠(yuǎn)都有人在用創(chuàng)意來彌補(bǔ)傷害离钝。
我們希望孩子能夠重新回到閱讀的世界票编，我們希望孩子身體端正，目光炯炯地讀著經(jīng)典書籍奈辰，我們也一樣希望家長能夠隨時(shí)關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度栏妖。
科技在進(jìn)步，這個(gè)進(jìn)步就意味著奖恰，我們努力在傷害和求知之間尋找平衡點(diǎn)：
是否有這樣一種產(chǎn)品，讓孩子回歸原生態(tài)的教材宛裕，課本瑟啃，在油墨清香和彩色印刷中學(xué)習(xí)知識(shí)？
是否有這樣一種產(chǎn)品揩尸，讓家長在千里之外也能知道孩子學(xué)到了哪些知識(shí)蛹屿，還有哪些知識(shí)有彌補(bǔ)的空間？
是否有這樣一種產(chǎn)品岩榆，記錄孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步错负，哪怕追溯到五年十年前那稚嫩的小手寫出來的歪歪扭扭的漢字一二三？
是否有這樣一種產(chǎn)品勇边，不用老師提點(diǎn)就能知道自己哪里錯(cuò)了犹撒，為什么錯(cuò)了，下次怎么樣避免失誤粒褒？
一定有這樣一個(gè)產(chǎn)品识颊，讓傳統(tǒng)與科技相結(jié)合，幫助孩子奕坟，解救家長祥款，讓學(xué)習(xí)更加輕松，讓孩子有一個(gè)光明的視力和光明的未來月杉。
你是不是也一樣篤定地相信刃跛？我們期待著這樣的產(chǎn)品早日來到孩子的身邊……
