分享書中內(nèi)容声离，希望承了劉老師的意愿幫助到更多需要幫助的家長們。
（本章按原書分享）
三? 自我價(jià)值是怎么來的
我們都知道自我價(jià)值的重要性了瘫怜，孩子的自我價(jià)值越高越好术徊。不過也許你不知道，孩子在成長的過程中鲸湃，曾經(jīng)有一段時(shí)間自我價(jià)值極高赠涮，幾乎高到100分了。如果我們能研究出孩子的自我價(jià)值的形成規(guī)律暗挑，從而進(jìn)行正確的教育笋除，那教育成功就很容易了。
我曾經(jīng)在幼兒園小班做過調(diào)查炸裆，我問：“親愛的孩子們垃它，你們班誰最聰明？”幾乎每個(gè)孩子都在叫著說我最聰明烹看。你看那時(shí)他們才三歲国拇，自我價(jià)值多高呀。那個(gè)時(shí)候他們都覺得老子天下第一惯殊，我就是世界冠軍酱吝！甚至你問你們爸爸誰最聰明，他們都會(huì)說我爸靠胜。你們的媽媽哪一個(gè)最漂亮掉瞳，他們會(huì)說我媽。他媽丑的要死浪漠，他還會(huì)說我媽最漂亮。那個(gè)時(shí)候的孩子可有自信了霎褐，自我價(jià)值可高了址愿。很可惜，再問三年級(jí)之后的孩子冻璃，你們班哪個(gè)最聰明响谓？孩子們又想講又不敢講损合。到了初三，你再問孩子們娘纷，你們班哪一個(gè)最聰明嫁审？很多孩子低著頭，心里在嘀咕：什么意思赖晶，想丟我們的臉奥墒省？他們就不吃這一套了遏插。孩子在小的時(shí)候捂贿，自我價(jià)值真的挺高的，到后來自我價(jià)值就不是很高了胳嘲。那就證明在孩子成長的過程中我們做對(duì)了一些事厂僧，把孩子的自我價(jià)值拉高了，可是后來又做錯(cuò)了一些事了牛，把孩子的高自我價(jià)值又給打擊掉了颜屠。看來孩子的自我價(jià)值跟我們的引導(dǎo)是有關(guān)系的鹰祸，那我們做對(duì)了什么甫窟，又做錯(cuò)了什么呢？
日本有一位教育家叫鈴木鎮(zhèn)一福荸，他非常厲害蕴坪，曾經(jīng)被聯(lián)合國教科文組織邀請(qǐng)到聯(lián)合國大廈面向全世界的教育部長作了一個(gè)報(bào)告。他在報(bào)告中講了一段這樣的話：“其實(shí)教育真的非常簡單敬锐，沒那么復(fù)雜背传。我之所以能夠發(fā)現(xiàn)教育的真諦，是因?yàn)槲蚁蛭业闹蹲訉W(xué)習(xí)了兩年台夺【毒粒”他講完這段話，其他人都驚呆了颤介。原來鈴木鎮(zhèn)一先生竟然是跟他的侄子學(xué)的梳星。大家都很奇怪，他的侄子到底是什么人滚朵？這個(gè)時(shí)候鈴木鎮(zhèn)一就講了：“當(dāng)我研究教育的時(shí)候冤灾，我的侄子出生了。我就看著我的小侄子從一個(gè)什么都不會(huì)的小肉團(tuán)辕近，慢慢地學(xué)會(huì)走路韵吨，慢慢地學(xué)會(huì)說話。在孩子學(xué)說話移宅，學(xué)走路的時(shí)候归粉，他的父母對(duì)他的引領(lǐng)簡直是完美的椿疗。幾乎所有的教育原理都藏在教孩子學(xué)走路，教孩子學(xué)說話的過程中糠悼。如果你把孩子學(xué)走路届榄，學(xué)說話的過程弄懂了，你就懂得了最高級(jí)的教育原理倔喂÷撂酰”那請(qǐng)問孩子在學(xué)走路，學(xué)說話的時(shí)候是誰在教育這個(gè)孩子呢滴劲？是我們父母攻晒！雖然說幼兒園的老師很厲害，但在我看來班挖，一個(gè)最偉大的老師鲁捏，絕對(duì)不是幼兒園的老師，而是在孩子進(jìn)幼兒園之前接觸的那個(gè)老師萧芙，那個(gè)老師就是他的爸爸媽媽给梅。每一位爸爸媽媽都曾經(jīng)是一位偉大的教育家，只是你們忘了當(dāng)年你是怎么做到的双揪。所以下面我要做一件事情动羽，要爭取把你們這些教育家都喚醒過來。
父母曾經(jīng)都是偉大的教育家渔期，看我們做了什么呢运吓？我就先從男人說起吧。
有一個(gè)男人疯趟，他的老婆生了一個(gè)寶寶拘哨。他每天下午很早就回家，他回家之后要逗寶寶玩信峻，他要抱寶寶倦青。當(dāng)他經(jīng)常抱寶寶的時(shí)候，他心里最希望孩子叫他爸爸盹舞，于是他就會(huì)經(jīng)常跟孩子說：“寶寶产镐，來叫爸爸√卟剑”可是孩子還小的時(shí)候并不會(huì)叫癣亚，他也不會(huì)理會(huì)，就繼續(xù)玩自己的获印。慢慢地孩子就長大了逃糟，他的發(fā)音器官就開始發(fā)育了，大概到八九個(gè)月的時(shí)候蓬豁，他就有發(fā)音的原始本能了绰咽，那時(shí)候孩子會(huì)玩自己嘴唇。于是有一天地粪，當(dāng)那個(gè)爸爸對(duì)孩子說：“寶寶取募，叫爸爸◇〖迹”他剛好講完這句話玩敏，那個(gè)玩嘴唇的孩子上下嘴唇一碰就發(fā)出“吧”的一個(gè)音。這時(shí)质礼，那個(gè)男人聽完后開心呀旺聚，并且他認(rèn)定：“哇，我家孩子他會(huì)叫爸爸了眶蕉∨榇猓”然后他開心得對(duì)著孩子又是親，又是抱造挽，又是摟碱璃。你知道孩子在想什么嗎？這個(gè)男人在發(fā)什么瘋胺谷搿嵌器？因?yàn)楹⒆硬恢滥阍诟陕铩２贿^他發(fā)現(xiàn)你發(fā)瘋的時(shí)候?qū)λ孟裥U友善的谐丢，又親他爽航，又抱他，又摟他乾忱，而且很開心讥珍，他也跟著很開心了。那后來一次偶然的機(jī)會(huì)饭耳，正好那個(gè)男人又說叫爸爸串述，剛好說完叫爸爸，那個(gè)孩子一不小心又發(fā)出一個(gè)“吧”的音寞肖。那個(gè)男人再一次覺得自己的兒子真的會(huì)叫爸爸了纲酗。于是又激動(dòng)不已地親、抱新蟆、摟孩子觅赊。當(dāng)這樣的情況一次次出現(xiàn)后，孩子終于發(fā)現(xiàn)原來我的兩個(gè)嘴唇一碰琼稻，發(fā)“吧”的這個(gè)音吮螺，那個(gè)男人就發(fā)瘋了。不過他發(fā)瘋的樣子挺好，對(duì)我那么好鸠补，我喜歡萝风。既然如此，那以后只要你抱我紫岩，我就故意發(fā)“吧”這個(gè)音讓你發(fā)瘋规惰。他就經(jīng)常練，練到后來他發(fā)現(xiàn)把兩個(gè)“吧”連到一起叫成“吧吧”也沒那么難泉蝌，而我們成人的發(fā)現(xiàn)就是歇万，孩子真的會(huì)叫爸爸了。孩子為什么愿意反復(fù)練習(xí)勋陪？家長們?cè)谶@個(gè)過程中做了什么贪磺？就是給到孩子動(dòng)力呀。
而且孩子還發(fā)現(xiàn)诅愚，如果是那個(gè)頭發(fā)長一點(diǎn)的女人來寒锚，我就不能叫爸爸，我應(yīng)該叫媽媽呻粹。因?yàn)槲液皨寢尯韭蜁?huì)發(fā)瘋。在這種情況下等浊，孩子不斷地訓(xùn)練自己腮郊，他就學(xué)會(huì)了叫爸爸叫媽媽。其實(shí)在這個(gè)過程中筹燕，孩子根本就不是在叫爸爸叫媽媽轧飞，他只是在無意間發(fā)了兩個(gè)音，我們?nèi)藶榈匕阉f成這就是爸爸這就是媽媽撒踪。后來孩子就知道了过咬，這就是爸爸，這就是媽媽制妄。
不知道大家有沒有思考過一個(gè)問題掸绞，當(dāng)年你的孩子叫爸爸叫媽媽，他練習(xí)了多少遍才學(xué)會(huì)的呀耕捞？500遍有沒有衔掸？1000遍有沒有？可能2000遍都有了俺抽，就是一次又一次練敞映。那他為什么愿意練？因?yàn)樗恳淮伟l(fā)“吧”這個(gè)音磷斧，男人都會(huì)給他動(dòng)力振愿。我們男人就會(huì)讓他很興奮捷犹，你發(fā)瘋的時(shí)候孩子就會(huì)很開心。
他每次叫媽媽的時(shí)候冕末，你就會(huì)親他吻他抱他萍歉，所以還是感覺到很有動(dòng)力。
原來那個(gè)時(shí)候我們做對(duì)了一件事栓霜，無論孩子做什么翠桦，我都會(huì)想盡辦法給他動(dòng)力，讓他愿意再練一次胳蛮。當(dāng)孩子愿意再來一次訓(xùn)練自己的時(shí)候，他總能變得越來越厲害丛晌。教育的真諦是什么仅炊？教育的真諦就是想辦法讓孩子愿意再來一次。
除了學(xué)說話澎蛛，孩子學(xué)走路的過程也是這樣的抚垄。我記得非常清楚，我們家老二10個(gè)多月的時(shí)候谋逻，他學(xué)會(huì)走路了呆馁。有一天我回到家，就抱著他說：“寶貝毁兆，爸爸聽媽媽說你會(huì)走路了浙滤，走給爸爸看看好嗎？”說完我就把他放在離我大概兩步遠(yuǎn)的地方气堕。我把他放好后纺腊，孩子就往前跨一步跨兩步，第三步還沒有落地茎芭，我就一把把他抱住說：“寶貝你太棒了揖膜，真的會(huì)走路了，好厲害梅桩∫妓冢”然后抱著他親了一口，我也笑他也笑宿百，兩個(gè)人笑得不亦樂乎趁仙。可是我發(fā)現(xiàn)十秒鐘不到犀呼，兒子就在我懷中推我幸撕。原來他想讓我把他放下來，因?yàn)樗朐僮咭淮瓮獗邸＝逃淖罡呔辰缡亲尯⒆釉敢庠賮硪淮巍?br>
如果孩子做什么都愿意再來一次坐儿，他早晚都能學(xué)會(huì)，早晚都能做對(duì)∶部螅可是有很多家長經(jīng)常跟我講一句話：“我家孩子好像還挺笨的炭菌。”我說：“你怎么判斷你們家孩子挺笨的逛漫？”他說：“劉老師黑低，你知道嗎？昨天晚上我教他一道題目酌毡，那個(gè)死孩子三遍都沒學(xué)會(huì)克握，他怎么就那么笨呢？”我很不客氣地跟媽媽說：“這位媽媽枷踏，你認(rèn)為叫媽媽簡單不簡單菩暗？”她說：“簡單⌒袢洌”我就問她：“你知不知道當(dāng)年你教他學(xué)叫媽媽教了多少遍停团？你知不知道你孩子學(xué)會(huì)叫媽媽學(xué)了多少遍？”她就愣住了掏熬，她說：“我好像沒教過啊佑稠。”我說：“你都忘記了旗芬，你曾經(jīng)教過他舌胶，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候你都是無為而治啊。我告訴你岗屏，你教了孩子至少一千遍辆琅，你可能教了孩子兩千遍，而且一直不厭其煩吶这刷。那個(gè)時(shí)候你從來都不會(huì)說孩子你好笨婉烟。
你永遠(yuǎn)都會(huì)鼓勵(lì)孩子，孩子你好棒啊暇屋，你都會(huì)叫爸爸了似袁，都會(huì)叫媽媽了。孩子有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步咐刨，你都會(huì)給到孩子親啊昙衅，抱啊，摟啊定鸟，那個(gè)時(shí)候你永遠(yuǎn)都會(huì)給孩子動(dòng)力而涉，讓他愿意再來一次。正因?yàn)檫@樣联予，你家孩子一直愿意一次次訓(xùn)練自己啼县，終于學(xué)會(huì)了叫媽媽材原。而今天孩子才三遍沒學(xué)會(huì)，你就說孩子你怎么那么笨季眷，我想請(qǐng)問一下到底是誰比較笨余蟹？”
親愛的家長們，真該醒醒了子刮，其實(shí)每個(gè)孩子都具備無限的可能性威酒，我們給到孩子動(dòng)力，他愿意再來一次挺峡，這才是真正的教育呀葵孤。孩子來到這個(gè)世界本來就是來探索這個(gè)世界的，學(xué)得慢不要緊沙郭，學(xué)不會(huì)也不要緊佛呻，最要緊的是他是否還愿意再來一次。如果我們打著愛的名義病线，對(duì)孩子無盡地提高要求，對(duì)孩子沒有耐心鲤嫡，我們總是一次次打擊這個(gè)孩子送挑，那這個(gè)孩子不愿意再來一次。即使今天他很聰明暖眼，即使今天他很優(yōu)秀惕耕，不知道哪天一旦他失敗一次，就再也站不起來了诫肠。我曾經(jīng)接觸過無數(shù)的所謂小時(shí)候優(yōu)秀司澎，大了無所作為的孩子，都是因?yàn)槲覀儧]有給到他“再來一次”的勇氣和力量栋豫。所以當(dāng)你再次發(fā)現(xiàn)孩子還不夠好的時(shí)候挤安，請(qǐng)想想當(dāng)年孩子什么都不會(huì)，什么都不懂的時(shí)候丧鸯，我們到底是怎么讓孩子有了力量和勇氣的蛤铜。
如果有一天你教到孩子不愿意再來一次，你就是最差的老師丛肢，最差的父母围肥。可是今天我們很多家長都正在用自己的方法讓孩子不想再來一次蜂怎，這是多失敗的教育呀穆刻。
有一次，一位媽媽跟我說：“老師杠步，我都快急死了氢伟，孩子回到家都不愿意讀英語榜轿。”我說：“你看你們家孩子當(dāng)年叫爸爸媽媽那么枯燥腐芍，他都愿意叫差导，為什么他現(xiàn)在不愿意讀英語，肯定是你做錯(cuò)了猪勇∩韬郑”有些媽媽回到家之后怎么做呢？女兒正在家里讀英語呢泣刹，一回到家助析，她就說：“女兒啊，媽怎么聽你讀的英語不太標(biāo)準(zhǔn)呢椅您。你再讀一遍給我聽聽外冀。”女兒馬上就說：“媽掀泳，你又不是英語老師雪隧，我不讀了，我讀完了员舵∧匝兀”這種做法就是讓孩子不愿意再來一次。假如你能用教三歲以前的孩子學(xué)說話的感覺來教一定可以的马僻，稍微改動(dòng)一下你說的話庄拇，女兒馬上就會(huì)來動(dòng)力了。怎么改呢韭邓？
回到家打開房門措近，聽到女兒在讀英語，你假裝不知道就說這么一句話：“女兒啊女淑，你正在聽錄音磁帶呀瞭郑？”女兒說：“沒有啊，沒有聽錄音磁帶呀诗力』烁。”媽媽接著很驚訝地說：“啊，你沒聽錄音磁帶苇本，那么好聽的英語是從哪里來的呀袜茧？”這個(gè)時(shí)候女兒就反應(yīng)過來了，原來媽覺得剛才她讀的英語很好聽呀瓣窄，她就說了：“媽笛厦，那是我讀的呀“诚Γ”媽媽接著說：“是嗎裳凸？那么好聽的英語是你讀的呀贱鄙？”女兒得意地說：“那當(dāng)然了，如果不相信我再讀一遍給你聽聽吧姨谷《耗”在孩子讀英語的過程中，你要不斷表現(xiàn)出驚訝梦湘、欣賞的表情瞎颗，等孩子讀完之后在旁邊就說：“哇，女兒捌议，我過去怎么沒有發(fā)現(xiàn)你的英語讀得這么標(biāo)準(zhǔn)哼拔，這么好聽呢，我真的覺得比英國人讀得還好聽呀瓣颅【胫穑”如果你這樣說完，可能孩子讀完之后還不過癮宫补，說：的表達(dá)上經(jīng)常還帶一個(gè)象聲詞檬姥。當(dāng)年你跟孩子講話的時(shí)候，那個(gè)象聲詞是哪一個(gè)粉怕，你還記得嗎穿铆？一個(gè)般都是“哇”。很多媽媽在孩子小的時(shí)候天天就跟青蛙一樣斋荞，“哇”個(gè)不停，孩子在這種哇聲中虐秦，越來越有動(dòng)力平酿，自我價(jià)值也越來越高。
而今天我們變了悦陋，我們當(dāng)年認(rèn)為是孩子優(yōu)點(diǎn)的蜈彼，現(xiàn)在有些都成了缺點(diǎn)。其實(shí)孩子沒變俺驶，是家長們的心態(tài)變了幸逆。今天孩子長大了，有些表現(xiàn)出來的行為本來也不錯(cuò)暮现，但我們不再覺得不可思議还绘，反而總是覺得不盡人意，總覺得孩子不夠完美栖袋。孩子考了98分，你會(huì)說：“孩子，如果那兩分不扣芦圾，該多好啊∧蚱叮”而且后面也會(huì)加上一個(gè)象聲詞，是“哎”踏揣！過去都是“哇”庆亡，現(xiàn)在都是“哎”。永遠(yuǎn)覺得孩子不夠完美捞稿，家長們可以感受一下又谋，是“哇”有能量呢？還是“哎”有能量呀括享？當(dāng)然是“哇”呀搂根！所以，我們要多“哇”不“哎”铃辖，我們要經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子的不可思議剩愧，不要總覺得孩子不盡如人意。
