為更有效地融合護理學基礎實踐課程思政鸟雏，學校應該通過多種方式獲取和提供教學資源笨枯，以提高護理學基礎實踐課程的思政教學質量颇蜡。
學校可以與醫(yī)療機構建立合作關系棵磷，獲取教學資源，學生有機會參與實際醫(yī)療護理工作晋涣，接觸真實的護理實踐環(huán)境泽本。通過積極組織和開展實踐教學活動，如實踐實習姻僧、臨床培訓、社區(qū)服務等實踐教學活動蒲牧，學生可以在真實的護理場景中應用所學知識和技能撇贺，提高實踐操作能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時冰抢，這種實踐教學活動也為學生提供與患者和社區(qū)互動的機會松嘶，培養(yǎng)他們的人文關懷和社會責任感。
學校也可以通過提供現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)手段來豐富教學資源挎扰，通過提供豐富的教材翠订、課件、學習視頻和案例分析遵倦，學生自主學習和深入理解護理學知識尽超。通過模擬案例的學習，學生進行操作和決策梧躺，培養(yǎng)實踐技能和應急能力似谁，在實際案例學習中，學生通過討論和分析實踐案例掠哥，全面思考護理實踐中的倫理巩踏、社會等問題，培養(yǎng)綜合思考和問題解決能力续搀。
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