我們所說的“拼養(yǎng)”，并不是很簡單地把孩子交給某個群體逐虚，而是設(shè)計孩子與父母高度參與的活動禽额。它是孩子與父母之間一段非常美妙的特殊時光锯厢，然后在這段旅程里，你會遇見不一樣的孩子脯倒，遇見更好的自己实辑。
為什么需要父母參與？
一藻丢、父母才是世界上最了解孩子的人剪撬。
自從孩子呱呱落地，父母是孩子第一眼就愛上的人悠反。大家都說残黑，“家長是孩子的第一任教師”。是的斋否，無論老師多么關(guān)心你的孩子梨水，老師都不如你了解你自己的孩子。當你加入到“拼養(yǎng)”活動中茵臭，你可以作為一個觀察者近距離地看到孩子是如何與其他小伙伴相處的疫诽，看到孩子是如何面對困難解決問題的，看到孩子與家里表現(xiàn)出的不同的另一面。而面對這些現(xiàn)象踊沸，你能比任何人都更敏銳地發(fā)現(xiàn)差異歇终，然后逐步尋找到現(xiàn)象背后的深刻根源。
二逼龟、陪伴是父母給孩子最好的禮物评凝。
陪伴，是最好的禮物腺律，這不是其他物質(zhì)能夠取代的奕短。在與孩子的相處中建立良好的親子關(guān)系，父母和孩子之間才能更融洽的相處匀钧，孩子才能更快樂的成長翎碑。然而，陪伴并不只是坐在孩子的身邊之斯，或者監(jiān)督孩子完成某些任務(wù)日杈，這樣是無法讓孩子感受到真正的關(guān)愛。真正的陪伴佑刷，是父母全身心地投入莉擒，與孩子共同經(jīng)歷一段時光，陪伴孩子做他們想要做的事瘫絮。陪伴孩子的時光涨冀，應(yīng)該是我們“最快樂的時光”。
三麦萤、這是“拼爹拼媽”的時代鹿鳖。
說到這個詞的時候，我們常常會指向金錢壮莹、權(quán)勢等方面翅帜。但我說的“拼爹拼媽”，其核心是比拼教育理念垛孔、教育投入藕甩。在《父母教育程度和父母在孩子身上花的時間》一文中曾指出：教育水平高的父母在孩子身上花的時間明顯要多。比如周荐，受過大學教育的母親狭莱，比起沒有受過大學教育的母親來，每周花在孩子身上的時間平均要多出4.5個小時概作。在美國腋妙，也不乏“拼爹拼媽”的事例，最重要就體現(xiàn)在一些中高產(chǎn)家長對孩子成長培育過程的高度卷入讯榕。這種美式拼爹拼媽骤素，在本質(zhì)上是一種思想交流匙睹，而不是讓家長代做作業(yè)。我們會發(fā)現(xiàn)济竹，教育良好的精英家庭出身的孩子痕檬，和父母越來越接近，家庭餐桌也可以成為了討論課的課堂送浊。在這個意義上梦谜，父母對孩子的影響不是小了，而是大了袭景。這也是這些孩子的表現(xiàn)日益杰出的重要原因唁桩。
如何實現(xiàn)父母的高度參與？
第一耸棒，編制《家長手冊》荒澡，形成共識。
“拼養(yǎng)”活動能否順利進行与殃，與父母們能否達成高度共識有著密切的關(guān)系单山。在每一期拼養(yǎng)活動開始前，我們都會很認真地編制一份《家長指導手冊》奈籽〖⑶郑《手冊》包括本期拼養(yǎng)活動的目標、基本原則衣屏、推薦書目、獎勵積分辩棒，以及具體的活動安排狼忱。所以，一般來說一睁，我們會在活動開始前安排一場父母們的聚會钻弄，來討論《手冊》，進行必要的修改者吁，從而真正落實重要事項窘俺。這樣一來，當“拼養(yǎng)”正式開展時复凳，一切會更加井井有條瘤泪。
第二，發(fā)揮個人特長育八，分工合作对途。
以往每一期的活動里，我們都會按照活動主題髓棋、根據(jù)父母的特長來進行一些分工实檀。比如惶洲，我們會邀請大學音樂老師的馨媽為小朋友們開一節(jié)音樂課；邀請中學語文老師的朵爸來上一節(jié)故事課膳犹；邀請妮爸生動地講解成語恬吕；邀請大學財經(jīng)專業(yè)老師的瓜媽一起來設(shè)計經(jīng)濟板塊……還有的爸媽們主動承擔了拍照、核算積分须床、發(fā)放獎品等工作币呵。當每個人都分配了一定的任務(wù)時，不僅我和妮媽的壓力能被有效地緩解侨颈，更重要的是余赢，每個家庭都有非常強烈的參與感與責任感。
第三哈垢，設(shè)計親子活動妻柒，共同參與。
因為邀請父母來參與“拼養(yǎng)”耘分，所以我們在每一次的活動里都設(shè)計了親子活動举塔。我們發(fā)現(xiàn)，當父母與孩子一起來接受挑戰(zhàn)時求泰，孩子們會變得更加投入央渣，父母也會因為身份的轉(zhuǎn)變（從觀察者到參與者）而獲得全新的體驗。此時渴频，父母的引領(lǐng)會給予孩子們不同的思考方向芽丹，讓他們收獲從同齡人身上無法獲得的經(jīng)驗，展現(xiàn)新的成長卜朗。
第四拔第，搜集活動反饋，探討交流场钉。
在我們經(jīng)歷的“拼養(yǎng)”活動里蚊俺，媽媽們每每總是深晚挑燈寫反饋。媽媽們不僅記錄下自己觀察到的事件逛万，寫下了自己的思考泳猬，還邀請孩子們一起來做反饋。孩子們喜歡什么活動宇植，不喜歡什么活動得封，因為某件事開心，因為某件事難過……媽媽們都如實記錄当纱，一并分享到群內(nèi)呛每。大家據(jù)此又展開了更深入地探討交流，分享自己的育兒理念與方法坡氯，然后繼續(xù)回到實踐中檢驗晨横、前行洋腮。
第五，回憶美妙旅程手形，分享總結(jié)啥供。
拼養(yǎng)活動開展的過程中，父母雙方往往不能同時到場库糠。所以伙狐，到總結(jié)會時，我們則會特意邀請雙方都出席瞬欧。孩子與父母能夠坐在一起贷屎，跟著我們回憶這一段美妙的旅程，每一張照片的背后都講述著動人的故事艘虎。在這樣的氛圍里唉侄，父母與孩子都彼此分享自己的收獲，讓在場的所有人都彼此感受到愛的連接野建。
正如属划，張文質(zhì)老師在《父母改變，孩子改變》一書中寫道：“世界上沒有任何工作比做父母更易犯錯候生，更具風險同眯；也沒有任何工作比做父母更令人欣慰，令人自豪唯鸭。孩子是我們的甜蜜须蜗，我們的憂傷。每個孩子都是未知肿孵，每個孩子的未來都在父母手中唠粥，生養(yǎng)一個孩子，就是生養(yǎng)一生的責任停做。”
“拼養(yǎng)”就是這樣一場美妙的親子之旅大莫，陪伴孩子成長蛉腌，去迎接屬于他們自己的未來。
