很多人以為，只要會認(rèn)字车荔，就算會讀書渡冻。他們覺得，看書好像就是在學(xué)習(xí)忧便，好像在進(jìn)步族吻，覺得自己還不是一個非常墮落的人。
人生有很多個階段，不同的階段超歌，看書搭配應(yīng)有不同砍艾；而且不同的書，要采用不同的閱讀方式巍举。
其實脆荷，人的大腦，就像一個硬盤懊悯。他需要建立索引蜓谋，然后再往里面放資料，但是很多人沒有先給硬盤分區(qū)定枷，直接把吸收來的東西一股腦兒丟進(jìn)去孤澎，以為反正容量大届氢，結(jié)果悲劇了——讀得越多欠窒，腦子里反而越亂。
最終的結(jié)果就是退子，“今天聽這個人說有道理岖妄，明天聽那個人說也有道理，到最后就是沒有自己的道理寂祥〖雠埃”
“讀什么書，就代表你是什么樣的人丸凭；買什么書福扬，就是給下一代指引什么方向∠”
馬克思曾有句論斷：人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物铛碑，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和虽界。順著這個邏輯粗糙地延伸一下：你就是你過去見過的人汽烦，經(jīng)歷過的事，以及莉御，讀過的書的總和撇吞。
換句話說，You are your media（你就是你自己的媒體）礁叔，你過去看過了什么書牍颈，就在塑造什么樣的你；你在讀什么樣的書琅关，代表著你就是什么樣的人颂砸。
一個喜歡讀文學(xué)書籍的人，必定會對文學(xué)的世界充滿想象力；一個喜歡讀財經(jīng)類書籍的人人乓，必定有著經(jīng)濟(jì)人的思維勤篮。
他們的談吐，氣質(zhì)色罚，都會有一些微妙的差別碰缔。而這種氣質(zhì)，也必定會在與別人的交流中散發(fā)出來戳护，所謂的“胸有文墨懷若谷金抡，腹有詩書氣自華”，說的就是這個意思腌且。
說的是啥意思呢梗肝？
家庭教育，對一個孩子的成長铺董，至關(guān)重要巫击。有的家長，三觀本來就有BUG精续，自己每天無所事事渾渾噩噩在麻將桌上吃喝等死坝锰，卻要求孩子次次考試第一，事事都必須拔尖重付，成為人中龍鳳顷级，虎中大王。
殊不知确垫，“印隨行為”幾乎是所有哺乳動物的天性弓颈。
你安于現(xiàn)狀，渾渾噩噩删掀，孩子就難以有永不止步翔冀，奮發(fā)圖強(qiáng)的品格；
你天天抱著孩子打麻將爬迟，看肥皂劇橘蜜，一年讀不了幾本書，就別指望孩子愛上書付呕。
反過來——
你每天勤勤勉勉计福，兢兢業(yè)業(yè)，你的孩子勤奮的幾率就高很多徽职；
你天天走路看書象颖，到家看書，出差也要帶本書姆钉，你的孩子不愛上閱讀说订，都難抄瓦。
所以說，一個家庭里的小孩長成什么樣陶冷，父母的書架就很關(guān)鍵钙姊。
回憶一下，我們每個人的成長過程中埂伦，是不是都會有那么幾本從父母或其他長輩的書架上發(fā)現(xiàn)的書煞额？
這些書的目標(biāo)讀者可能并不是小孩子，很多人也讀得懵懵懂懂沾谜，但它們卻可能是一生中最令人記憶猶新的書膊毁，甚至可能會對一生的發(fā)展產(chǎn)生難以估量的影響。
因為基跑，很多時候婚温，這就是我們的閱讀啟蒙啊。
但很可悲的是媳否，很多人寧愿要一個大電視栅螟，也不愿意買一個大書架。
人生苦短逆日，閱讀使其變得美好而悠長嵌巷。
