【6.19/正面管教/第10天/第11章綜合應用】
我覺得這個方法對我有用:
你可以告訴孩子們：“當我生氣的時候，我會去找個地方讓自己平靜下來乾蓬，直到我的心情好起來并能和你們一起找到一個相互尊重的解決方案粉臊』辆酰”這對你的孩子是一個很好的榜樣斯稳。
在處理2個孩子爭端時候礁击，平等和不介入也很重要陕截。
用“一…就”的句型驳棱，比如“你一收好玩具，我們就去公園”农曲，比“如果你收好玩具社搅，我們會去公園”更有效，前者是和善而堅定的陳述，后者在孩子聽來像是權利的挑戰(zhàn)形葬。不附帶任何主動性合呐，會更有效，家長去不去公園無所謂笙以。
Top3問題
- “決定你自己做什么淌实，而不是要孩子做什么”的原理是什么？它為什么有效源织？
回答:讓孩子到自己房間去（或任何其他要求）的潛在危險是翩伪，如果孩子拒絕，就可能引起權力之爭谈息；如果孩子把它當作懲罰缘屹，感覺受到了傷害，則可能引起報復循環(huán)侠仇。對于年齡大的孩子尤其如此轻姿。如果你讓孩子從你決定你自己要做的事情的自然后果或邏輯后果中學習，權利之爭或報復循環(huán)出現(xiàn)的可能性就被消除了逻炊。 - 當你決定不再介入孩子們的打架時互亮，你應該按照什么程序來做？
回答:選了一個沒有沖突的時候余素，向孩子們解釋豹休，家長真的不喜歡介人他們的爭端，并且從現(xiàn)在開始桨吊，她確信孩子們能自己找到解決問題的辦法威根。在一次家庭會議上，他們討論了“解決問題的四個步驟” - “讓孩子處境相同”是什么意思视乐？它能避免什么負面效果洛搀？
回答:要偏袒一方或試圖確定是誰的錯。很可能你根本無法判明佑淀，因為你不可能看到所有的事情留美。“正確”永遠是一個觀點問題伸刃。在你看來的“正確”谎砾，至少從一個孩子的角度上來看肯定就是不公平。如果你覺得必須介人以阻止打架捧颅，就一定不要成為法官棺榔、陪審員和執(zhí)法官。你必須一碗水端平隘道，要同樣對待每一個孩子症歇。
