? ? ? 作為新時(shí)代的一名教師，在日常的工作中對(duì)與教育信息化十分重視扰肌，但是在具體的工作中，對(duì)于
? ? ? ? 希沃白板等應(yīng)用上還是有很大的困難熊杨。12月6日—15日曙旭，在合經(jīng)區(qū)2022智慧課堂培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我有幸能夠進(jìn)行相關(guān)方面的知識(shí)學(xué)習(xí)，收獲頗豐晶府。
? ? ? 人工智能和大數(shù)據(jù)已經(jīng)推動(dòng)社會(huì)大跨步發(fā)展桂躏，這股信息技術(shù)的浪潮，對(duì)教育改革的沖擊力十分強(qiáng)大川陆，在通過(guò)相關(guān)的學(xué)習(xí)后剂习，我深深感受到人工智能和大數(shù)據(jù)對(duì)課堂、對(duì)教學(xué)管理產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響较沪。以“互聯(lián)+”的思維方式和大數(shù)據(jù)鳞绕、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)打造的智能、高效的課堂為行動(dòng)方向尸曼，創(chuàng)有利于協(xié)作交流和意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境们何，通過(guò)智慧的教與學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)符合個(gè)性化成長(zhǎng)規(guī)律的智慧發(fā)展控轿，是作為新時(shí)代教師的努力發(fā)展目標(biāo)冤竹。我想，主動(dòng)適應(yīng)解幽，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極改變烘苹，才能在教育的路上走得更遠(yuǎn)躲株。
? ? ? ? 在日常的授課中，我十分習(xí)慣于PPT的制作镣衡，也很依賴PPT霜定。但是在具體的線上學(xué)習(xí)中档悠，我認(rèn)識(shí)到希沃白板的強(qiáng)大：在備課模式下，里面有各種教學(xué)模板望浩、學(xué)科工具辖所，并提供各種靈活的工具支持。和傳統(tǒng)課件PPT中的“自定義動(dòng)畫(huà)”功能相比磨德，在希沃白版中更加流暢和簡(jiǎn)便缘回，圖片和文本框還可以隨意拖放，“橡皮擦”的功能解決了授課過(guò)程中內(nèi)容出現(xiàn)固定不靈活的問(wèn)題典挑。
? ? ? ? 在希沃易課堂的實(shí)踐課例中酥宴，我學(xué)習(xí)了很多提高課堂效率和學(xué)生興趣的方式，比如分組您觉、課件推送拙寡、截屏推送、教師傳屏幕琳水、拍照上傳肆糕、收集數(shù)據(jù)、抽選在孝、搶答等诚啃，學(xué)習(xí)過(guò)后我迫不及待地進(jìn)行了相關(guān)的嘗試，希望能夠?qū)⒁陨稀本省霸O(shè)計(jì)到自己的教學(xué)課堂中來(lái)浑玛，進(jìn)而真正成為一個(gè)智慧型課堂绍申。
? ? ? ? 教育信息化從是未來(lái)的必然走向。作為一線教師顾彰，我們?cè)賾{經(jīng)驗(yàn)教學(xué)是行不通了极阅，必須跟上信息化的步伐。要正確認(rèn)識(shí)智慧課堂給教學(xué)帶來(lái)的優(yōu)越性和便利性涨享，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到其只是課堂教學(xué)的工具筋搏，它不能代替教師本身的教學(xué)基本功和專業(yè)素養(yǎng)，也不能代替合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)厕隧，更不能代替教師這一角色在課堂中的作用奔脐。因此，作為教師我們?cè)谑褂玫倪^(guò)程中要把握尺度吁讨，合理髓迎、智慧、巧妙地運(yùn)用建丧，不斷提升課堂教學(xué)中師生互動(dòng)排龄、生生互動(dòng)的深度，擴(kuò)寬教學(xué)內(nèi)容的立體維度翎朱，提高課堂效率橄维。
? ? ? ? 時(shí)代在發(fā)展尺铣，教師需成長(zhǎng)。任何的成長(zhǎng)并不是一帆風(fēng)順争舞，就像我對(duì)信息化的學(xué)習(xí)凛忿，但是成長(zhǎng)就在其中。
