? ? ? ? 我有時會不大清楚自己是誰渐溶，但我已有接受各種評價的心理準(zhǔn)備。今天突發(fā)奇想颅和，何不問問認(rèn)識的人“我是誰”穆桂，我選的有交往了三四十年的老同學(xué)，也有新結(jié)識的游伴融虽；有新老同事以及同事的孩子，好幾個知心朋友灼芭，也有教過三年的學(xué)生有额。明知大部分人都會用溢美之詞，但我堅信也會有比較客觀彼绷，冷靜的評價巍佑。尤其是我的家人們，定是中肯的評價寄悯。? ?

? ? ? 1家人：一個溫柔的貌似看得開有時放不下的人萤衰。?

? ? ? 2娘家晚輩：雖青春不在，但美麗依舊:雖青絲隱現(xiàn)猜旬，但智慧仍存脆栋！您是一位少見的熱愛讀書，熱愛生活洒擦，獨具魅力和氣質(zhì)的智慧女性椿争！學(xué)生：對語文教學(xué)的探索有堅定不一的追求，對自我有超于同齡女性更清醒的認(rèn)識熟嫩，對生活和家庭成員有理性的包容和對各種無奈的隱忍秦踪。? ?

? ? ? 3朋友1：深深懂得愛自己、愛他人掸茅、愛世界的美麗椅邓、善良、純潔的女性昧狮，在當(dāng)4今社會已屬稀有景馁。?

? ? ? ? 5朋友2：一個熱愛生活，追求善美的人陵且！有時對有些問題缺乏全面的認(rèn)識裁僧。?

? ? ? 6同學(xué)1：美个束！知性美，優(yōu)雅和精致集于一身的女人聊疲！沒發(fā)現(xiàn)缺點啊茬底，在你身上永遠感覺的是青春和夢想。要說弱點是就是老是那么單純获洲。? ?

? ? ? ? 7同學(xué)2：友好阱表，好學(xué)，漂亮贡珊，簡單（不世俗）最爬。小自我。?

? ? ? ? 8同學(xué)3：不錯门岔，不錯爱致。? ?

? ? ? ? 9同事1：心底純良，善解人意寒随，優(yōu)雅知性的淑女糠悯！太單純，簡單妻往。不復(fù)雜互艾，不市儈。?

? ? ? ? 10同事2：一個感性偏多的人讯泣。?

? ? ? ? 11同事3：知性纫普，善良，大氣好渠，好學(xué)昨稼，沉穩(wěn)，有愛晦墙，通透的姐姐悦昵。?

? ? ? ? ? 12同事4：你是一個勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)晌畅、不仰人鼻息的人但指。你重視並善于跟學(xué)生進行思想交流，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中的閃光點抗楔，且能給學(xué)生提供展示閃光點的機會棋凳，能把母愛賜于每個學(xué)生，這對身心均處于轉(zhuǎn)型期的初中學(xué)生來說连躏，確是難能可貴的剩岳。愿你在現(xiàn)在的工作中，發(fā)揚光大你的正能量入热。?

? ? ? 13同游人1：我實話實說：您是值得我們學(xué)習(xí)和敬重的一位知性女士拍棕！氣質(zhì)優(yōu)雅晓铆，溫柔善良，大氣又漂亮的美女老師绰播！雖然已腹有詩書氣自華～依然敬業(yè)與樂業(yè)的讀書精神和全身心將自己的能力和知識奉獻投身教育事業(yè)骄噪！您擁有知識，樂于分享并傳播知識蠢箩！與各階層人士相處融洽～您所擁有的親和力也是超有人氣之處～陽光熱愛工作和生活……優(yōu)點很多不勝枚舉链蕊！總之：認(rèn)識趙老師并能向趙老師學(xué)習(xí)！是我非常之榮幸谬泌！

? ? ? ? 14同游人2：您是一個漂亮優(yōu)雅滔韵，而且很有氣質(zhì)的知識女性。?

? ? ? 15同游人3：儒雅掌实，知性陪蜻。?

? ? ? 16同事的女兒：知性，智慧贱鼻，努力想要過好這一生囱皿，越來越好了。

? ? ? 17僅一面之緣的外地老師：氣質(zhì)優(yōu)雅知性忱嘹，親和力十足。還有一個印象深刻的耕渴，堅持自己的原則拘悦，從不掩飾，隨時愿意說出自己的真實想法橱脸。我對親和力再更正：外表看起來很隨和,但一般人很難接近础米。?

? ? ? 18打交道不太多的教研員同行：清雅而知性。? ?

? ? ? 19打過幾次交道的鄉(xiāng)村小學(xué)校長：熱愛生活添诉，喜愛閱讀屁桑，善做各種美食；有大愛栏赴，有教育情懷蘑斧，積極開展讀書活動，推動教師閱讀须眷，引領(lǐng)教育發(fā)展竖瘾，集智慧、美麗花颗、善良于一身捕传。

? ? ? ? 做個梳理：? 今天總共發(fā)了21份微信電子問卷，收回19份扩劝。設(shè)計的問卷很簡單：“某某好庸论！周末快樂职辅！我想做‘我是誰’的一個小調(diào)研，請問一下我給你留下的印象是什么聂示？不虛美域携，要真實，一句話足夠催什。感恩”涵亏。

? ? ? 我對自己童年經(jīng)歷的再認(rèn)識 ?

? ? ? 我其實經(jīng)常想自己究竟是誰？是什么樣的人蒲凶？我一生究竟要過什么樣的生活气筋？我能夠給別人帶來什么？是否能夠“對人類社會做出較大的貢獻“”旋圆？（父親曾經(jīng)在我小學(xué)的操行評語中如是寫道）? ?

? ? ? 我出生在有文化的父親和高小畢業(yè)的母親結(jié)合的家庭中宠默。父母親都有體面的工作，記得我很小的時候灵巧，常常去父親工作的人民銀行深宅大院玩耍搀矫，也到母親工作的五交化公司的高高的柜臺邊，一不小心打碎了一個燈管刻肄，我在母親的恐懼中失聲大哭瓤球，從此被送到姥姥生活的山溝里待了幾年。?

? ? ? 到上學(xué)的年齡敏弃，才被父母親接回家中卦羡。父親在我心目中一直都是嚴(yán)肅有余的。他的悲憫是吃面的時候總剩最后一口給我們女孩子吃麦到。我們家有十分嚴(yán)格的等級制绿饵，父母親和弟弟吃白面的饅頭和面條，我們姊妹和姥姥吃的是二合一面的瓶颠。八歲的時候拟赊，弟弟出生，十一歲的時候粹淋，妹妹又來到我們這個不缺女孩的家庭吸祟。同住一個大院里的阿姨們連聲叫我妹妹“多多”，十一歲的我桃移，當(dāng)時不知怎么會有那么大的力量阻止大家的叫法欢搜，硬是沒能叫出去這個“多多”，而是起了一個叫青霞的名字谴轮。我大概十歲炒瘟、十一歲就開始抱孩子了，弟弟妹妹不敢說是我?guī)Т蟮诓剑辽俅埃冶У臅r間長度超過了家里任何一個人缘琅。弟弟上幼兒園的第一天是我送去的，記得他在門口大哭廓推，我竟然就硬著頭皮放他進去刷袍，自己去上學(xué)了。? ?

? ? ? 幸運的是我有一個舅舅在書店工作樊展，大概從小學(xué)五年級開始呻纹，我經(jīng)常性地去舅舅的辦公室，在山一樣的書海里专缠，找自己看得懂的書雷酪，舅舅允許我拿回家看。我的姐姐從小是被奶出去的涝婉，她有奶媽奶爸哥力，很親的，一到放假墩弯，她就風(fēng)一般回到她的奶爸媽家里去了吩跋。姐姐漂亮，勤快渔工，在學(xué)校是文藝骨干锌钮，常常要參加各種演出，她的舞蹈音樂天賦使得我十分仰慕引矩。姐姐排斥我的存在轧粟，常罵我是傻家伙，她足夠精明脓魏，也時常伙同比我小兩歲的妹妹孤立我通惫，我很無助茂翔。這樣不良的處境，一直到我離開家外出求學(xué)都沒多少改善履腋。? ?

? ? ? ? 當(dāng)時的我為什么沒有求助于父母親珊燎？母親到現(xiàn)在很清楚地記得，我被姐姐欺負的境況遵湖。母親那時對我們姊妹發(fā)生的沖突聽之任之悔政，她要操心更大的事情。我在學(xué)校學(xué)習(xí)挺出色延旧，同學(xué)中威信高谋国，老師也喜歡，一直都是三好學(xué)生迁沫。天性善良芦瘾，膽小捌蚊，踏實，肯干近弟，聽老師的話缅糟，學(xué)習(xí)在我是快樂的事情。比起帶孩子玩祷愉，擔(dān)水窗宦，劈柴，燒火二鳄，做飯赴涵，學(xué)習(xí)生活多么有意思！我向往天天上學(xué)泥从，就可暫時逃避家務(wù)勞作了句占。?

? ? ? 我一直沒有和父母親建立起親密關(guān)系，原因可能是父母親工作忙躯嫉，顧不上照管孩子纱烘，又有姥姥一直陪伴在身邊，在我童年的所有生活細節(jié)里面祈餐，比如過生日擂啥，日常飲食，夜間睡眠帆阳，父母親是缺位的哺壶，我的童年總是和姥姥在一起。姥姥給了我無限的愛與關(guān)懷蜒谤，她又信佛山宾，極為善良，隱忍鳍徽，她生在普通人家资锰，嫁給有錢的地主家，受盡婆婆的欺壓阶祭。解放后绷杜，獨子娶親，又遇一個惡兒媳濒募，姥姥的一生鞭盟，卑微到極點。

青春期的迷茫?

? ? ? 父親有知識人的謙卑涵養(yǎng)瑰剃，母親在操持一家生活的勞頓之后少有好心情齿诉。在我進入初中后，父親工作在“縣委落實政策辦公室”，辦公條件好鹃两，父母親每天都住在單位遗座，我和姥姥姐妹們住在自家的兩間平房。我沒有和父母親平靜交流過任何敏感話題俊扳，生理期也沒有得到母親的特殊關(guān)照途蒋，生命中萌芽的一切變化，都是自我處置馋记。父親盡管在事業(yè)上有一定的成就号坡，主動關(guān)心女子的成長，當(dāng)時恐怕也是不合時宜的要求梯醒。?

? ? ? 不知是讀過的一些文學(xué)書籍影響了我宽堆，還是基因的緣故，我渴望被關(guān)注茸习，被關(guān)懷畜隶，進入高中后老師們普遍對我挺好。高一還在參加開門辦學(xué)活動——經(jīng)常性地去學(xué)校的建筑工地勞動号胚。大家都去籽慢，也熱鬧。還參加了學(xué)校的樂團猫胁，我敲大洋鼓箱亿，技術(shù)含量不高。? ? ? ? 可能是我個子高弃秆，初中到高一届惋，一放假就開始打工，先后在棉花加工廠菠赚，糖果廠脑豹，點心坊，水果公司衡查，建筑公司都干過臨時工作阻塑，掙來的一些錢献雅，足夠繳納學(xué)費满着，還接濟過家里貧困的同學(xué)冤寿。也就是說杆煞，自從我有了體力能打工掙錢混槐，就不花家里的錢了沼死。我沒有伸手要錢的習(xí)慣劫瞳，“不仰人鼻息”阁吝，是的砚婆，我自強自立慣了。獨立自主的信念在生命早期就建立起來了。高二的我可愛又有點個性装盯，一位四十來歲的數(shù)學(xué)老師對我格外好坷虑，我自然也很迷戀這份好。我竟然毫不猶豫選擇了理科班埂奈。后來迄损，當(dāng)老師對學(xué)生的好使得人不能自由呼吸，厭惡這好成了心理反應(yīng)账磺。我的高考就是在這樣的痛苦糾結(jié)之中倉促結(jié)束芹敌，結(jié)果可想而知。我沒有退路垮抗，考上任何一所學(xué)校氏捞，我都必須走，逃離我的環(huán)境冒版，我的家液茎。我一刻不能忍受下去了。? 回顧這段歷史辞嗡，“認(rèn)命”這個詞匯跳出來了捆等。我一直不愿相信“命由天定”的說法。事實呢欲间，命中注定要走的路楚里，多數(shù)時候繞不開。也想過猎贴，如果我復(fù)讀會如何班缎？那時候大人們急切需要孩子獨立謀生；如果我換一所學(xué)校她渴，再換成文科會怎么樣呢达址？我曾憧憬我的未來會是好的，可人生沒有如果趁耗，我沒有任何選擇的余地沉唠，只好讓命運的小舟載著我風(fēng)雨兼程了。

是什么樣的經(jīng)歷造就了今天的我

? ? ? 我嘗試了游戲類的測驗：如果一個人在原生家庭苛败，沒有被父母關(guān)注满葛，情感被忽視，有時會感覺自己與家人格格不入罢屈；對不依賴他人感到驕傲嘀韧；有事自己一個人扛著；讓人感覺冷漠疏遠缠捌；經(jīng)常希望自己獨處锄贷；在社交場合感覺不舒服不自在；經(jīng)常對自己失望，不自信,沒有價值感谊却；對自己比對他人更嚴(yán)苛柔昼；經(jīng)常覺得自己不如別人；有時感覺自己是個旁觀者炎辨。以上這幾條比較符合我早期行為捕透。

? ? ? 我又屬幸運的，遇見的多數(shù)人蹦魔，對我都好激率，也都愿意幫我，成全我勿决。幸運乒躺，可能來源于我本身還具有熱情開朗、心懷希望的另一面低缩，本性善意釋放嘉冒，喜歡探尋好奇的事物，不自傲咆繁，能容人等等讳推。沒有料到我會被我所上的技術(shù)學(xué)校留校成為實習(xí)教師。八零年代的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體決定玩般，使得我有一點認(rèn)同自我的才能银觅。后來學(xué)校解散我回到廠里。正因為從小被忽視坏为，內(nèi)心渴望被認(rèn)可的驅(qū)動力使得我愿意花錢去買各種書籍究驴，除了吃飯的錢，我?guī)缀跏窃鹿庾逶确Ｎ抑車鷽]有能說到一起的人洒忧。鐵一般的堅硬現(xiàn)實中，人們更多的關(guān)注物質(zhì)够颠，事務(wù)熙侍，而不是心靈。我無力繼續(xù)這樣的生活履磨，我在無語中生存蛉抓，在絕望中掙扎著努力活出自己，八零年代初期年輕的自己趕上了好時代卻沒安定的心境為自己的生存目標(biāo)剃诅。從現(xiàn)實來看巷送，文憑對人至關(guān)重要∽厶Γ可那個時候不懂惩系，戀愛不成功的打擊很大。我在沒有方向感的時候結(jié)婚了如筛，一股強大的命運推力使得我再一次迷失了自我堡牡。我在痛苦的孕期反應(yīng)中能去子弟學(xué)校毛遂自薦，那個時候我至少還沒有絕望杨刨。?

? ? ? 我更樂意從事基礎(chǔ)教育晤柄，當(dāng)時任子弟學(xué)校校長的姜老太，她看見我的第一眼就確認(rèn)我會成為好老師妖胀。我內(nèi)在不斷發(fā)出聲音：去當(dāng)老師吧芥颈，哪怕是教小學(xué)生呢，我在兵工企業(yè),看不到自己前景在何處赚抡，我雖然完全不懂教育是什么爬坑，可還是勇敢地邁出了一步。 我為此付出了甜蜜而又艱辛的努力涂臣。沉迷在教室里盾计，喜歡欣賞班里的每一個小小的生命樣態(tài)。就這樣二十年的時間我一點不覺漫長赁遗，小學(xué)署辉，初中，高中岩四，步步在爬坡哭尝，從不敢懈怠。我遇到過十分優(yōu)秀的老師剖煌，耳濡目染材鹦，我漸漸懂得一些教育常識。雖沒有讀過師范類院校末捣，無知者無畏吧侠姑，我從來沒有在那些科班出身的人面前自卑過。我喜歡聽課箩做，喜歡課堂莽红，更喜歡在深夜人靜的時候，讀一些東西邦邦。后來考入陜師大就讀漢語言文學(xué)專業(yè)安吁，論文成績被評為優(yōu)秀，發(fā)表在腥枷剑刊鬼店，而我的文學(xué)夢卻漸漸消失了。教育與教學(xué)黔龟，令人沉醉著迷妇智，也需投入精力與時間滥玷。生命，無疑是精力與時間的合成巍棱。精力在哪里惑畴，生命感在哪里。迷戀他人的成長航徙，使我的心靈在旅途中從不寂寞如贷。自覺地發(fā)揮天賦中的創(chuàng)造性，使我在一屆又一屆學(xué)生身上重塑自我到踏，在一節(jié)又一節(jié)的課堂完成自我杠袱。我的生命在延伸，不僅僅是因為兒子的誕生窝稿，學(xué)生們拔節(jié)似的生長楣富，聊以慰藉心靈！迷戀他人的成長伴榔，看到因自己營造的整體班級氛圍而使孩子們發(fā)生深刻的變化菩彬，比起獎金工資的增加，心靈愉悅程度似乎更深潮梯。教育形勢與社會發(fā)展一脈相承骗灶。教學(xué)在九零年代后期變成競技場，師生的生命在暗流涌動中不斷被支離秉馏。對此大家束手無策耙旦！好幾個學(xué)生轉(zhuǎn)走了，家長向往名校名師萝究，我竟為此大哭過一場免都。我的那些考取了北大的學(xué)生們，大多數(shù)家庭都沒擇校帆竹，而他們都高度評價自己所接受的基礎(chǔ)教育是全面發(fā)展的教育绕娘。?

? ? ? 因我讀書駁雜，做老師之初接觸了葉圣陶的論教育栽连，蘇霍姆林斯基《給教師的建議》险领。這從源頭上保證了我的教育教學(xué)路子沒有跑偏。?

? ? ? 我不敢說自己懂教育秒紧，至少是一個踏踏實實的教育實踐者绢陌。? ? 我常常為自身沒有淪為攫取名利工具而欣慰。? ? ? ?

? ? ? ? 我能成為今天的我熔恢，緣由是我一直篤定地堅信：在解決了溫飽問題之后脐湾，人生是一場心靈旅程。我不能違背自己的心叙淌，我不能讓心靈在博大的世界流浪太久秤掌，我要讓我的心靈有所歸依愁铺。成為教師，走進課堂闻鉴，是出自發(fā)心愿力帜讲。發(fā)心作為佛教詞，是直心椒拗，是深心，是大悲心获黔；愿力指意愿之力蚀苛。我是自愿選擇做教師的。周圍有些人總是說玷氏，不喜歡當(dāng)老師堵未，卻當(dāng)了一輩子老師。當(dāng)我看見那些真的不喜歡當(dāng)老師的人在罵學(xué)生的時候盏触，我一方面替那些可憐的被罵的學(xué)生深感不安渗蟹，同時也為罵人的老師深深惋惜——因為罵人畢竟會讓人面部扭曲，還沒熬到退休赞辩，已是滿臉滄桑雌芽，面目可憎。這些老師因為沒有心靈的歸宿而缺乏了聯(lián)系的動力辨嗽，她們不可能將自己的生命和學(xué)科聯(lián)系起來世落，也更不可能把自己的生命和學(xué)生聯(lián)系起來，也就是說糟需，他們完全沒有把學(xué)科生命和學(xué)生交織在一起的愿望屉佳，他們教了一輩子書，與其說是教書洲押，不如說是為生存找一個位子武花，說得更粗糙一點，混日子而已杈帐。金玉其外体箕，敗絮其內(nèi)，并不奇怪挑童。?

? ? ? 中國教育最令人痛心的是什么干旁？作為一個教育人，一個觀察者炮沐，我感覺最可怕的是一節(jié)又一節(jié)課堂上的生命虛耗争群。孩子們天真活潑渴望發(fā)現(xiàn)真理的天賦在無窮無盡的題海中淹沒了，丟失了大年。我曾有個學(xué)生不喜歡做作業(yè)换薄，他的天賦在創(chuàng)造玉雾，很多老師說他無可救藥，他現(xiàn)今在IT行業(yè)做得得心應(yīng)手轻要；還有一個漂亮女孩复旬，被數(shù)學(xué)老師辱罵成繡花枕頭痛哭流涕，在多年后她去維和部隊的照片登上《人民畫報》冲泥。真心對待每一個生命驹碍，自己的生命狀態(tài)怎么可能會陷入低迷。用心去做每一件事情凡恍，每一件事都會說話志秃。不論過去多少年，凡是你真心付出的嚼酝，恩澤遲早會返回到生命中來滋養(yǎng)你的生命浮还。我是認(rèn)真的老師，我沉迷在教室里的快樂超過了其他方面闽巩。我和我的學(xué)生們一起擁抱過無數(shù)的偉大事物钧舌。那個謎一樣的美好事物，盡管蹤跡難覓涎跨，可是我確認(rèn)在我的課堂出現(xiàn)過洼冻，在沒有失去心靈的教學(xué)活動之中，師生一起陶醉過隅很，一起成長著碘赖。

? ? ? 偉大事物是在聽者與講者之間心靈交匯處，那個閃著金光的點外构，具有凝聚力普泡，具有魔力的點，能夠點石成金审编，化朽為榮的點撼班，能夠把課堂變成教堂，且知道一切垒酬，洞悉未來砰嘁，讓人甘愿為之起舞的神奇的聚點。偉大事物是教學(xué)的媒介勘究，焦點矮湘，或者說偉大事物在不斷的轉(zhuǎn)換著，在這個過程中所有在場的人與物都被編織進一個共同體口糕，各種事物之間保持著密切的關(guān)聯(lián)缅阳，整體也是充滿活力的。

? ? ? 我的職業(yè)倦怠在教學(xué)了二十年后不期而遇景描。每個教師都逃不脫這樣的劫數(shù)十办？互聯(lián)網(wǎng)時代來臨了秀撇，感謝命運安排，我逃離了教學(xué)現(xiàn)場向族，離開了我深深愛著的又令我備受傷的課堂呵燕，稀里糊涂做了十二年語文教研員，由最初的不知自己能做什么件相，到今天即將告別教育生涯的時刻再扭，還真有點戀戀不舍。我沒有失去心靈導(dǎo)師——她總讓我重拾勇氣夜矗，堅定活著的信念——能夠做一點事情的時候就做吧泛范，不要在乎外在的評價，只忠于自己的內(nèi)心侯养；不要太看重物質(zhì)回報，還是尊重直覺吧澄干；讓那些名與利的韁繩捆綁那些愛好者去吧逛揩。

我至今還記得課堂上那些閃著光的眼眸——他們其中的好多個，有定居國外做科研的麸俘，還有兩個個性不同的學(xué)生在北大留校任教辩稽，也有成為軍官的，當(dāng)然也有更多的是普通勞動者从媚。

我的職業(yè)倦怠在教學(xué)了二十年后不期而遇逞泄。每個教師都逃不脫這樣的劫數(shù)？

互聯(lián)網(wǎng)時代來臨了拜效，感謝命運神奇安排喷众，2007年我離開了教學(xué)第一線，離開了我深深眷戀著的又令我備受傷的課堂紧憾，懵懂中做了十二年語文教研員到千，由最初的不知自己能做什么，到今天即將告別教育生涯的時刻赴穗，還真有點戀戀不舍憔四，一群志同道合者成全了我的生命的完整。我對于生存的意義開啟了新的思考般眉。

帕爾默先生的理論（2008年我開始接觸）是穿透我靈魂深處的大音——在遇到他之前了赵，我一直在尋找自我，一直沒有認(rèn)同原本的那個自我甸赃。過去讀過的書柿汛，在歲月中發(fā)揮了該發(fā)揮的作用，經(jīng)歷的事埠对，定然促使人走向生命自覺苛茂，唯有帕爾默的自身認(rèn)同已烤、自身完整、超越恐懼妓羊，認(rèn)知教學(xué)學(xué)習(xí)于共同體當(dāng)中胯究，又一次開啟了智慧之門。于是2013年秋天機緣巧合躁绸，沐春閱讀共同體成立了裕循。由最初的十來個人逐步走向更多人。由一本書净刮，讀多本書剥哑，由一個人閱讀，變成共讀淹父。深度閱讀到討論公開發(fā)表株婴。成員們從上公開課走向更廣闊的的平臺，做專題講座暑认。

人的深刻與淺薄困介，本質(zhì)上是命運與經(jīng)歷撮合成的。深有深的魅力蘸际，淺有淺的可愛座哩。人的完整性（整全性）才是王道。我是有信的粮彤，尊重的根穷。

偉大事物一定蘊含著聯(lián)系。也就是它具備能將學(xué)科教師學(xué)生背景編織到一張網(wǎng)中的力量导坟。

共同體最可貴的品質(zhì)是每一個成員真心實意認(rèn)同他人不同于自己屿良。認(rèn)同并為他人的提升而歡喜。迷戀他人的成長惫周，有發(fā)現(xiàn)驚喜的能力管引，在他人身上，總能看見無限的可能性闯两。

人類社會為每個生命個體都提供了足夠大的空間褥伴，讓人活在不斷提升的動態(tài)變化之中。遺憾的是漾狼，很多人失去了自我生長的機會重慢。認(rèn)領(lǐng)自己的陰影，為自己制造的黑暗負起該負的責(zé)任逊躁，是人之為人的基本擔(dān)當(dāng)似踱。沒有什么可推卸的。

我沒有失去心靈導(dǎo)師——她總讓我重拾勇氣，堅定活著的信念——能夠做一點事情的時候就做吧核芽，不要在乎外在的評價囚戚，只忠于自己的內(nèi)心；不要太看重物質(zhì)回報轧简，還是尊重直覺吧驰坊；讓那些名與利的韁繩捆綁那些愛好者去吧。

經(jīng)簡單統(tǒng)計哮独，他人評價中關(guān)鍵字的出現(xiàn)頻率如下：愛17次拳芙，美11次，知性6次皮璧，善良6次舟扎，漂亮5次，優(yōu)雅5次悴务，美麗和好學(xué)各三次睹限。這樣子我是誰是不是就清楚了？

從愛出發(fā)讯檐，傾其所有能量追求美羡疗、善，成為知性女人裂垦∷衬遥渴望漂亮美麗肌索、優(yōu)雅精致蕉拢，愿意讀書一輩子是求知者。

我在上文中遠距離回應(yīng)了問卷中的一些說法：不仰人鼻息诚亚。獨立自主晕换。缺父母之愛，卻能超越局限再深生發(fā)出愛的能力站宗。一般而言闸准，缺愛者會有匱乏感，而我早年的遭遇促使我自覺反省很多梢灭，讓我在迷茫時刻遇見好的書夷家，對的人。

這個所謂“我是誰”其實就是心靈旅程再回顧敏释。

讀過的書库快，愛過的人，走過的路成就了我今天的模樣钥顽。

幸福义屏。甜蜜，寬容，自在闽铐，活成自己喜歡的狀態(tài)蝶怔。我小心呵護上蒼特殊的饋贈，我珍惜生命的分分秒秒中的美妙體驗兄墅，我獲得了充足的生命至愛踢星，靈魂得以舒展,我不再有怨和猶疑——我能夠完全釋放心中所有的困惑回護家人們的親情。我對親人們沒有分別的愛察迟，源自血脈斩狱，更是距離感產(chǎn)生出來的一些美感。

我對母親不再有任何抱怨情緒扎瓶，相反我要讓她開心所踊，滿足她。我會常掣藕桑回老家看望母親秕岛，盡最大能力使母親晚年生活有尊嚴(yán)，有質(zhì)量误证。

我是誰继薛，可能更應(yīng)著眼大事—涉及哲學(xué)問題、心靈及做人的問題愈捅。對于一個人存在的意義和價值感應(yīng)有更明確的闡釋遏考，表面看，從山西洪洞出發(fā)（真巧蓝谨，和天下中國人的祖先一樣）跨過黃河來到陜西西安灌具。實際上，命中注定追索美與愛來了譬巫。

我不知道將走向哪里咖楣？但知道老去的路上不會孤單。

愛芦昔，不會匱乏了诱贿，

我會在明媚的春日、金色的秋日去作詩咕缎？還是會在火熱的夏天去約會珠十？冬天呢？下雪天守著火爐煮著茶凭豪？

當(dāng)然活成一首詩焙蹭，一幅畫，一曲只屬于自己的音樂墅诡，也是很不錯的

一路走來壳嚎，心越走越純粹桐智。