唐穎鴻《搭建研修共同體? 共享助推共發(fā)展——名師工作室的建設(shè)探索與發(fā)展》心得感悟
唐老師噪子不舒服悠夯，早上給高三學生上完課，下午堅持給我們講座，她這種務(wù)實的教學態(tài)度很人感動窍霞。
本次講座唐老師結(jié)合自己的成長經(jīng)歷告訴我們什么是名師以及從名師工作室的探索入手，結(jié)合親身參與和指導的具體案例拯坟，深入淺出地進行了講解但金，既有宏觀教育理念的引領(lǐng)，又有微觀的學習方法指導郁季，聽后給我留下深深的啟發(fā)與思考冷溃。
①時代呼喚名師:時代呼喚高質(zhì)量的教育，教育呼喚高素質(zhì)的教師梦裂。
我們的時代似枕，是一個迫切需要名師的時代，也是一個能夠產(chǎn)生名師的時代年柠。
從高度的宏觀理念我們可以看出名師已是新時代對教師的迫切要求凿歼，為適應(yīng)新時代教育發(fā)展，我們必需爭做名師彪杉。
俗話說:不想當將軍的好士兵不是好士兵毅往。那么不想當名師的老師不是優(yōu)秀的老師。
怎樣成為名師呢派近？
曹老師認為最重要的是上好課攀唯，站穩(wěn)講臺。
如何上好課站穩(wěn)講臺渴丸，成為名師呢侯嘀？
我認為除了自身加強綜合學習提升自己的專業(yè)成長和專業(yè)素質(zhì)外，還要做到同伴互助谱轨，同時多向更優(yōu)秀的名師請教學習戒幔，這樣自己才能夠進步的更快。
作為教師要么平凡土童，要么卓越诗茎。同樣是做教師與其平凡而過，為什么不能讓自己更加優(yōu)秀而過呢献汗？
要想使自己卓越優(yōu)秀敢订，必須加強專業(yè)知識王污、專業(yè)技能、專業(yè)技情的綜合培養(yǎng)和提升
唐老師說：教育是永恒的事業(yè)楚午，教育需要理想昭齐。
行走在教育崎嶇的道路上，我們應(yīng)以理性的態(tài)度矾柜，精益求精的精神阱驾，研究學生、研究教材怪蔑、研究課堂里覆、研究自己，在創(chuàng)造中迎接挑戰(zhàn)饮睬，又在挑戰(zhàn)中不斷創(chuàng)新租谈，我們的工作才能不斷突破，不斷超越捆愁，教育理想才能變?yōu)楝F(xiàn)實割去。只有這樣，才能成就一個教育工作者的光榮和夢想昼丑。
這些樸實的語句給人鼓舞呻逆，也令人深省。
②名師工作室是一個促進教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺菩帝。
名師工作室不僅是教師交流合作的空間咖城，更是促進教師專業(yè)成長和提高的重要途徑。
在名師工作室中呼奢，教師可以分享教學經(jīng)驗宜雀、研究成果，共同學習交流握础，共同啟發(fā)鼓勵辐董，共同成長成名。?
名師工作室的建設(shè)還需要注重合作與共享的重要性禀综。在工作室中教師們應(yīng)該保持積極的合作精神简烘，共同探討問題、研究教學方法定枷，相互借鑒和學習孤澎。通過合作與共享，可以提高工作室的整體水平欠窒，也能夠促進個體教師的專業(yè)成長覆旭。?
名師工作室的建設(shè)需要領(lǐng)導的支持和推動。唐老師在講座中提到了領(lǐng)導對于名師工作室建設(shè)的支持和重視，這為工作室的發(fā)展提供了有力保障姐扮。領(lǐng)導應(yīng)該關(guān)注教師發(fā)展的需求絮供，提供資源支持和培訓機會，為名師工作室的建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境茶敏。?
名師工作室意義如此多，該如何建設(shè)名師工作室呢缚俏？
唐老師的做法很有學習和借鑒的意義惊搏。
她認為:
1.制定個人發(fā)展規(guī)劃，明確專業(yè)發(fā)展目標忧换。
2.聚焦課堂恬惯，形成個人教學特色。
3.積極開展教學創(chuàng)新亚茬。?
4.專題研修酪耳，提升科研水平。
5.輻射示范引領(lǐng)刹缝，積極送教下鄉(xiāng)碗暗。
6.搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，共建共享梢夯。
7.開發(fā)整合教育教學優(yōu)質(zhì)資源言疗。
8.定期舉辦研討會，積極推廣教育教學成果颂砸。
唐老師的一番經(jīng)驗讓我更加深入地了解了名師工作室的意義和建設(shè)路徑噪奄。我將積極參與名師工作室的建設(shè)，與同事們合作共享人乓，不斷提升自己的教學水平勤篮，為學生的發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。
唐老師看似微風輕輕佛過每位老師的心田色罚，但其實這股微風已蕩起每位老師心中的漣漪碰缔，讓我們久久思考:名師是什么？如何成長為名師保屯？怎樣做才能實現(xiàn)名師夢手负？……
