郗莉《名師工作室環(huán)境中的教師專業(yè)成長(zhǎng):一種專業(yè)共同體的視角》心得感悟
郗老師是所有講師中讓我們處處驚訝又處處流露驚喜的名師里逆。
當(dāng)主持人介紹郗老師那一大串閃耀的光環(huán)時(shí)菊卷，對(duì)她很仰慕嫂伞。但聽(tīng)到她四十多的年齡時(shí)涨岁，讓我既驚訝又由衷生出敬畏仍翰。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)她是楊曉蓉老師的大徒弟，讓我很吃驚实束，但讓我同時(shí)感受到了師徒薪火相傳的教育情懷奥秆。
講座過(guò)程中她更讓我驚喜頻頻！
1.郗老師巧舌如簧咸灿、口若懸河、出口成章侮叮、條理清晰避矢，字字珠譏，句句入心囊榜，且讓人茅塞頓開(kāi)审胸。
真為她的好口才所折服。做為名師一定要修煉好自己的口才卸勺，讓自己的語(yǔ)言具有吸引力和感染力砂沛，這樣才能熏陶更多周?chē)恕?/p>
2.郄老師年紀(jì)輕輕便取得那么多光環(huán)，然她能清醒曙求、理智碍庵、正確對(duì)待取得榮譽(yù)，她認(rèn)為榮譽(yù)有時(shí)不能代表我們的水準(zhǔn)悟狱，但絕對(duì)代表著我們前進(jìn)的方向静浴。因此她在自已工作崗位仍堅(jiān)持不懈的向陽(yáng)而生、向陽(yáng)而長(zhǎng)挤渐！這是多么值得鼓掌的胸懷呀苹享！
3.郗老師眼中有靈氣，心中有底氣很讓人敬佩浴麻。然而這靈氣和底氣來(lái)源于她二十多年孜孜不倦的不停奔跑前進(jìn)得问，更來(lái)源她長(zhǎng)期持之以恒的教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新囤攀。
在教學(xué)中她思考和踐行同行，真正做到了知行合一宫纬。她的“煉課”做法深深打動(dòng)了我抚岗，她認(rèn)為只有認(rèn)真、仔細(xì)哪怔、反復(fù)地錘爍宣蔚，不斷推敲、打磨課堂教學(xué)认境，才能站穩(wěn)課堂胚委，課堂是教師職業(yè)生命的主陣地，是學(xué)生求知探索的“凈樂(lè)土”叉信。
她還用這樣富有詩(shī)意的語(yǔ)言與
大家共勉:
千錘百煉成就課亩冬，
吹盡黃沙始得金。
練課——讓教師站穩(wěn)講臺(tái)硼身，
煉課——讓教師站好講臺(tái)硅急，
戀課——讓教師站亮講臺(tái)。
她這種深戀課堂的情懷讓人感動(dòng)佳遂，她深深扎根課堂的執(zhí)著更讓人敬仰营袜。
4.郗老師她不僅自己不斷成長(zhǎng)還影響更多的人成長(zhǎng)，她做的每一件事站位高丑罪、眼光遠(yuǎn)荚板、接地氣。
她認(rèn)為人與人之間的差距在于不同體驗(yàn)吩屹。她在長(zhǎng)期不斷實(shí)踐完善中提煉出自己的教學(xué)主張“體驗(yàn)式”閱讀跪另，并把它推廣開(kāi)，讓更多教師和學(xué)生受惠煤搜。
她說(shuō)教師的成長(zhǎng)是需要平臺(tái)的免绿，平臺(tái)比指導(dǎo)重要。她組建團(tuán)隊(duì)擦盾，進(jìn)行各種各樣的的活動(dòng)嘲驾，讓文化引領(lǐng)每位教師的專業(yè)成長(zhǎng)。她現(xiàn)在已是幾代師傅的師傅厌衙。
她的團(tuán)隊(duì)意識(shí)讓我深思:今后的教學(xué)中自己一定要錘煉好自己的課堂距淫，積極參與團(tuán)隊(duì)合作，抱團(tuán)成長(zhǎng)婶希。
郗老師的成長(zhǎng)成功為我們青年名師成長(zhǎng)提供了一條康莊大道榕暇，我們應(yīng)以郗老師為榜樣，邁著她留下的成長(zhǎng)足跡努力向前奔跑！
