為什么每天陪孩子寫(xiě)作業(yè)拱礁,孩子成績(jī)依然差琢锋?

妞妞幼升小一年級(jí),她媽媽每天準(zhǔn)時(shí)接送孩子上下課呢灶,給孩子做好吃的吴超,輔導(dǎo)孩子做作業(yè),也算是十項(xiàng)全能了鸯乃【ㄗ瑁可是,學(xué)校老師卻反應(yīng):妞妞上課坐不住、注意力不集中鸟悴,課業(yè)跟不上...著急上火的妞媽只能在輔導(dǎo)孩子的作業(yè)上更加下功夫陈辱。

前兩天去妞妞家里玩的時(shí)候,目睹了這么一幕:妞妞在房間安靜地寫(xiě)作業(yè)遣臼,妞媽坐在旁邊全程監(jiān)督性置,一看到孩子字寫(xiě)錯(cuò)了、寫(xiě)歪了揍堰,或者算術(shù)算錯(cuò)了鹏浅,一邊幫著孩子涂擦,一邊嘮叨:“你看你屏歹,又寫(xiě)錯(cuò)了隐砸,怎么這么粗心◎簦”“跟你說(shuō)過(guò)多少次了季希,怎么就不長(zhǎng)記性∮姆祝”孩子碰到難題的時(shí)候式塌,思索的時(shí)間稍微長(zhǎng)點(diǎn),孩子?jì)尵桶崔嗖蛔⌒宰痈嬖V孩子解題的方法和步驟友浸,恨不得替孩子完成家庭作業(yè)交差峰尝。

當(dāng)然,妞媽對(duì)妞妞還是很心疼的收恢,妞妞做作業(yè)的功夫武学,她進(jìn)進(jìn)出出廚房好幾次,又是遞糕點(diǎn)、又是切水果的。妞妞剛做完幾道題届垫,孩子?jì)尵烷_(kāi)始提醒:“不要看太久,現(xiàn)在要看看窗外的綠色來(lái)放松放松眼睛熏矿。”

上面這個(gè)案例來(lái)自微博离钝,有沒(méi)有覺(jué)得很熟悉票编?是的,這是中國(guó)幾乎99%的家庭的縮影

陪孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中奈辰,爸媽要明白以下兩點(diǎn):

一栏妖、孩子不專(zhuān)心

是因?yàn)槟銢](méi)有培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力

調(diào)查顯示乱豆,中國(guó)75%的兒童存在注意力不佳現(xiàn)象奖恰,而其中很大部分是由于不正確的家庭教育導(dǎo)致的。

為什么專(zhuān)注力差,會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差瑟啃?

>>>>專(zhuān)注力差影響孩子視覺(jué)能力论泛,與孩子學(xué)習(xí)粗心關(guān)系直接

① 視覺(jué)分辨能力是孩子對(duì)人、物蛹屿、圖形或文字的辨別能力屁奏,表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中,如把“b”寫(xiě)成“d”错负,把“p”寫(xiě)成“q”等坟瓢。

② 視覺(jué)記憶力能力不足會(huì)影響孩子的視覺(jué)分辨能力和理解能力,學(xué)習(xí)中會(huì)直接影響孩子審題和計(jì)算的準(zhǔn)確性犹撒。

③ 視動(dòng)能力不足的孩子會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)字偏旁部首顛倒折联、做題抄錯(cuò)數(shù)字等現(xiàn)象。

④ 視覺(jué)想象能力不足影響孩子解決幾何題识颊、應(yīng)用題诚镰、形象思維題等。

>>>> 專(zhuān)注力差影響孩子聽(tīng)覺(jué)能力祥款,阻礙孩子學(xué)習(xí)時(shí)吸收清笨、理解

① 聽(tīng)覺(jué)分辨能力差的孩子一般在學(xué)習(xí)多音字時(shí)比較困難,或聽(tīng)力完全正常的情況下刃跛,卻聽(tīng)不清或聽(tīng)錯(cuò)老師的話(huà)等抠艾。

② 聽(tīng)覺(jué)記憶力差的孩子很容易忘記家長(zhǎng)或老師交代的事情;在聽(tīng)寫(xiě)或復(fù)述時(shí)輕易出錯(cuò)奠伪;復(fù)述課文時(shí)顛三倒四跌帐,邏輯不清;對(duì)所學(xué)的東西忘得很快绊率。

③ 聽(tīng)覺(jué)理解能力弱的孩子不能很好的理解老師講的內(nèi)容谨敛,無(wú)法將老師講的知識(shí)有效吸收,對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容死記硬背滤否,不能舉一反三脸狸。

如何提高孩子專(zhuān)注力?

① 在孩子看書(shū)藐俺、寫(xiě)字時(shí)炊甲,父母不要心疼孩子而一再打斷他,過(guò)度的關(guān)心變成干擾欲芹,小心把孩子的“認(rèn)真勁”卿啡、“專(zhuān)注勁”給掐斷了。

② 父母不要 “善變又霸道”菱父,要孩子做什么孩子就要做什么颈娜,不要讓孩子集中起來(lái)的專(zhuān)注力因?yàn)楦改傅牟划?dāng)行為而潰散剑逃。

③ 小孩子的自制力都比較差,他在“專(zhuān)注做事”時(shí)官辽,父母不要在旁邊做一些對(duì)孩子既無(wú)益處又影響大的事情蛹磺,別讓孩子因?yàn)槟愣中摹?/p>

二、成績(jī)很重要

但培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力更重要

授人以魚(yú)不如授人以漁同仆,如果孩子的作業(yè)是家長(zhǎng)幫助下完成的萤捆,那就不是孩子的真實(shí)水平。家長(zhǎng)要做的是讓學(xué)齡前的孩子掌握一定的學(xué)習(xí)能力俗批,只有這樣俗或,孩子才具備獨(dú)立找到答案的能力,將來(lái)在幼升小的時(shí)候岁忘,面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)蕴侣,才能游刃有余。

6歲以前要掌握的學(xué)習(xí)能力包括以下4個(gè)方面:

1臭觉、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力

內(nèi)容

通俗地說(shuō)就是身體的運(yùn)動(dòng)能力昆雀,跑跳翻身坐爬,上下樓梯蝠筑,投擲狞膘,跳躍,攀登什乙,靈活繞開(kāi)障礙等大動(dòng)作運(yùn)動(dòng)能力挽封;

應(yīng)用

課堂坐姿歪斜;專(zhuān)注力不集中臣镣;同伴交往等辅愿。

2、精細(xì)動(dòng)作能力

內(nèi)容

手握拳忆某,自然放松点待,抓握,摳弃舒,撕紙癞埠,剪紙,擺積木聋呢,插片苗踪;

應(yīng)用

用筷子,復(fù)雜玩具削锰,寫(xiě)字橫平豎直通铲,精巧手工等。

3器贩、語(yǔ)言能力

內(nèi)容

言語(yǔ)(發(fā)音)颅夺,口齒清楚央串,唇舌運(yùn)用,記憶復(fù)述碗啄,豐富詞匯,理解詞匯稳摄;

應(yīng)用

咀嚼稚字,語(yǔ)言表達(dá),寫(xiě)作文厦酬,背課文胆描,詞匯量等。

4仗阅、思維能力

內(nèi)容

時(shí)空概念昌讲,守恒概念,數(shù)學(xué)思維减噪,具象思維短绸,抽象思維,事物間的聯(lián)系筹裕。

應(yīng)用

數(shù)學(xué)應(yīng)用題醋闭,閱讀理解等。

總而言之朝卒,天天陪孩子寫(xiě)作業(yè)证逻,不能只盯著每天那幾道題,而是要做一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)抗斤,及早培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力和專(zhuān)注的習(xí)慣囚企。

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