? ? ? ? “當(dāng)學(xué)生不聽講時(shí)夕玩，大多數(shù)教師是責(zé)備學(xué)生的‘聽講態(tài)度’而極少有教師反省自己”——讀到佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》一書中的這句話時(shí)逐工，反思我的教學(xué)么抗，這種情形確實(shí)存在远荠。
? ? ? ? 如何讓所有學(xué)生能夠在自己的課堂上認(rèn)真傾聽赘那，是一名教師應(yīng)該努力奮斗的目標(biāo)刑桑。
? ? ? ? 首先，教師要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲募舟。確實(shí)祠斧，有時(shí)我對學(xué)生也沒能做出很好的“傾聽”的示范。由于英語學(xué)科的特點(diǎn)拱礁，課時(shí)少琢锋，為了趕進(jìn)度，自己說得多呢灶，聽得少吴超；或者即使在聽，也只重視自己想聽到的答案鸯乃，沒有耐心也沒有用心去聽學(xué)生的發(fā)言烛芬，更不用說通過學(xué)生的某種嘗試中努力傾聽了解孩子的想法。從這個(gè)角度來說飒责，我和學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)傾聽。實(shí)際上仆潮，仔細(xì)地傾聽每個(gè)孩子的發(fā)言宏蛉，積極地應(yīng)對才是我們應(yīng)該做的。精彩的發(fā)言要鼓勵(lì)性置，我們應(yīng)該認(rèn)真地聽取每個(gè)孩子的發(fā)言拾并。
? ? ? ? 其次是學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽其他同學(xué)的發(fā)言。善于傾聽不僅是尊重他人、禮貌嗅义、修養(yǎng)的體現(xiàn)屏歹，更是一種重要的學(xué)習(xí)方法，善于傾聽別人的發(fā)言之碗、善于從別人的發(fā)言中汲取蝙眶、善于與別人交流自己的思想。
? ? ? ? 最后褪那，教師課前精心備好課幽纷，是讓學(xué)生認(rèn)真傾聽的前提，只有精彩博敬，有趣的課堂友浸，才能和學(xué)生形成互相傾聽的共鳴。
