"工作”是蒙臺(tái)梭利教育中出現(xiàn)的一個(gè)重要而特殊的詞匯啥箭。
? ? ? 他出現(xiàn)在兒童的教育活動(dòng)中，也讓初次接觸蒙臺(tái)梭利教育的家長(zhǎng)和老師感到困惑治宣，什么是兒童的工作捉蚤？?jī)和墓ぷ鞲螒蛴惺裁磪^(qū)別抬驴？孩子工作對(duì)成長(zhǎng)有什么意義？?jī)和ぷ饔惺裁刺攸c(diǎn)? 家長(zhǎng)要怎么樣引導(dǎo)孩子工作
今天要給大家發(fā)大福利了缆巧，帶你全面了解為什么孩子還需要工作?
什么是孩子的工作布持？ ? ?
? ? ? 在蒙臺(tái)梭利教學(xué)中，工作一直使用頻率較高陕悬，在這里說的工作就是與我們成人所理解的概念有所不同题暖，兒童的工作指的是一種手腳結(jié)合，身心協(xié)調(diào)的作業(yè)捉超。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為胧卤，兒童的各種活動(dòng)對(duì)成長(zhǎng)都有不同的意義，兒童工作的概念提出也是為了區(qū)別于兒童一般的游戲拼岳。
? ? ? 在游戲活動(dòng)中呢枝誊，我們的孩子會(huì)感到非常的快樂，也會(huì)非常的興奮惜纸。但是這種游戲活動(dòng)在游戲結(jié)束之后呢叶撒，也就會(huì)隨之消失，他不具有持久性和自我挑戰(zhàn)能力耐版，這里說的工作祠够，是具有一定的挑戰(zhàn)性和難度，孩子在活動(dòng)中會(huì)自我設(shè)定目標(biāo)粪牲，表現(xiàn)出持久的興趣和專注力古瓤。在完成工作之后，兒童會(huì)表現(xiàn)出明顯的愉悅和滿足感腺阳。工作還是具有很好的延伸性落君，在達(dá)到一定的階段之后，孩子會(huì)出現(xiàn)新的目標(biāo)亭引，能力绎速，也呈現(xiàn)出螺旋式上升的特征。
孩子有多少工作種類痛侍？
當(dāng)我們的孩子自發(fā)性的投入一個(gè)事情的活動(dòng)，魔市。只要活動(dòng)能夠?qū)Ω泄佼a(chǎn)生刺激都可以主届。都可以稱呼工作。不管是我們的孩子在專注的玩泥巴玩水待德，或者在盯著細(xì)小的螞蟻在地面上爬行君丁，? 跳高 ，跳遠(yuǎn)将宪。 蒙臺(tái)梭利根據(jù)孩子成長(zhǎng)的特點(diǎn)绘闷，創(chuàng)造了5類工作的教具橡庞，幫助孩子更好成長(zhǎng)。工作也分為5大類印蔗。
? ? ? 日常工作扒最，感官工作，運(yùn)動(dòng)工作华嘹，科學(xué)工作吧趣，語言工作。
? ? (很多家長(zhǎng)還是疑惑耙厚，我的孩子玩電子產(chǎn)品很專注强挫，也是自發(fā)性的，這個(gè)是工作嗎 我想說幾點(diǎn)薛躬，關(guān)于看電視? 電視中的情景俯渤，畫面，聲音都是精心設(shè)計(jì)好的型宝，孩子不需要花費(fèi)心思都能傻瓜式的看懂 八匠。不會(huì) 給孩子帶來教育意義，關(guān)于多媒體? 不是不好 只是這東西給到孩子感官體驗(yàn)是單方面的诡曙，單單對(duì)于視覺臀叙，聽覺有一定的刺激，但是孩子所有的感官都是多方面的發(fā)展价卤。更殘酷的是劝萤，所有的器官都遵循，"用進(jìn)廢退”的原則在嚴(yán)格執(zhí)行慎璧。)
? ? ? 蒙臺(tái)梭利根據(jù)每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的敏感性發(fā)展特征的不同床嫌，創(chuàng)造出數(shù)以百種的工作種類。這些工作種類繁多胸私，主要就是為了適應(yīng)我們孩子自身敏感期的發(fā)展恒削，可以讓他自主的選擇適合自己的工作，達(dá)到鍛煉身心的一個(gè)過程军俊。
工作對(duì)孩子的成長(zhǎng)意義
任何一個(gè)精細(xì)的動(dòng)作晨逝，都可以培養(yǎng)我們孩子的一個(gè)手眼協(xié)調(diào)能力，當(dāng)我們的手指運(yùn)動(dòng)是使用最多的時(shí)候捷绒，那么他的大腦發(fā)育越充分瑰排，這就是老話心靈手巧的來源。
? 2. 多次聚精會(huì)神的工作暖侨，可以很好的培養(yǎng)了孩子的專注力椭住，為他以后的學(xué)習(xí)生活都提供了一個(gè)很好的基礎(chǔ)技能。等孩子上學(xué)了字逗，老師說孩子上課不能專心心京郑，小動(dòng)作多宅广。專注力不好。再讓孩子去參加培養(yǎng)專注力培訓(xùn)班嗎? 其實(shí)專注力孩子真的天生就有些举。
? 3. 培養(yǎng)孩子的自信心跟狱。當(dāng)我們的孩子能夠獨(dú)立完成很多工作的時(shí)候，他會(huì)發(fā)? ? ? ? ? ? 現(xiàn)自己有能量的金拒。當(dāng)有能力的時(shí)候兽肤，他就是一個(gè)自信的人，就比我們父母多? ? ? ? 說幾句绪抛，你真棒资铡，你真優(yōu)秀，可能來的更實(shí)際幢码。孩子的自信不僅表現(xiàn)在我們? ? ? ? 孩子愿意上臺(tái)表演笤休，或者是挑戰(zhàn)學(xué)業(yè)困難，我們還是最初的自己症副，已經(jīng)就是? ? ? ? 來源于自己身體的平衡感店雅，以及對(duì)外界事物的把握度。
? 4 .構(gòu)建智力贞铣。不管是蒙臺(tái)梭利或者是美國心理學(xué)家 霍華德加德納闹啦，以及最著名的認(rèn)知大師皮亞杰。都多次提到關(guān)于智力的形成絕對(duì)不是來自于模糊概念辕坝。而是來自于身體對(duì)外界事物的感知能力窍奋。感知能力越敏感，那么他的智力越強(qiáng)大酱畅。蒙氏教育中很大一部分提倡了在感官訓(xùn)練琳袄。什么是感官訓(xùn)練?? 他就是通過不同強(qiáng)度的刺激，人體五官? 眼? 鼻? 耳朵纺酸，皮膚窖逗，本庭的能力? 讓孩子智力能夠達(dá)到不同層次的感知。
? ? ? 感知能力的強(qiáng)弱餐蔬，在我們現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)實(shí)生活工作中也占了很長(zhǎng)的一一部分碎紊。舉例說明就更加清楚了，當(dāng)讓父母讓我們?nèi)ゲ耸袌?chǎng)買一條新鮮的魚樊诺。我們往往都買不到新鮮的魚仗考，因?yàn)槲覀冃迈r對(duì)我們來說是一個(gè)概念，我們根本不知道新鮮的魚它有一些什么樣的特點(diǎn)啄骇，我們無法通過細(xì)微的顏色區(qū)別以及用鼻子聞魚味道來評(píng)判這個(gè)魚是否新鮮痴鳄。同樣 讓我們年老的奶奶去買魚瘟斜，只要視力不模糊她都能挑到最新鮮的那一條缸夹。
? ? ? 一個(gè)高級(jí)服裝大師痪寻，他可能眼睛一看，用手一摸就能分別出衣服材質(zhì)虽惭，就能綜合評(píng)估出這件衣服的是否感級(jí)橡类。而我們，給個(gè)顯微鏡我們都看不出來芽唇，有什么不一樣顾画。這樣的結(jié)果產(chǎn)生就是因?yàn)椋b大師長(zhǎng)時(shí)間的看匆笤，觸摸研侣，平凡的感官刺激。他能夠輕易分辨出各種材質(zhì)炮捧，色彩中的細(xì)微不同庶诡。
? ? ? 當(dāng)一個(gè)人醫(yī)學(xué)博士畢業(yè)了，即使他有滿腹經(jīng)綸咆课，非常有文化末誓，對(duì)于人體結(jié)構(gòu) 解剖都了如指掌。他也無法成為一個(gè)合格的醫(yī)生书蚪，因?yàn)樵谠趯W(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)候喇澡，他學(xué)的只是理論知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)于病情的判斷殊校，就好比說把脈晴玖，他無法去識(shí)別這個(gè)脈搏的快慢，強(qiáng)弱 深淺的問題箩艺。當(dāng)無法判斷脈搏問題的話窜醉，就必然無法判斷病情，病情無法準(zhǔn)確診斷艺谆。你說他能不能成為主治醫(yī)生榨惰？
只有通過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，不斷的去觸摸脈象静汤，手指皮膚訓(xùn)練出非常敏捷的識(shí)別能力琅催，然后通過脈象的特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)別，什么樣的是強(qiáng)弱? 深淺虫给，快慢藤抡，才能成為一個(gè)合格的醫(yī)生。在西醫(yī)科技發(fā)達(dá)的今天抹估，感官能力判斷病情也同樣重要缠黍。聽診器是最常規(guī)的心臟。肺部檢查方法吧药蜻。肺部有不舒服的時(shí)候都需要檢查呼吸聲瓷式，呼吸聲又分干性羅音與濕性羅音兩大類替饿。兩個(gè)聲音的區(qū)別并大。只有通過不斷的聽贸典，才能鑒別出來视卢。如果一個(gè)人他天生聽覺不敏銳，或許再好的文化水平廊驼，他也沒辦法當(dāng)醫(yī)生据过。
? ? ? 在蒙氏教具工作中，就有很多這樣的感官工作妒挎。有非常多這種感官訓(xùn)練的教具和教材绳锅，通過感官強(qiáng)弱的刺激，通過一些事物本身的一種細(xì)微差距酝掩，讓孩子增加這種敏感性榨呆，達(dá)到我們智力的構(gòu)造，在他以后的生活中庸队，它能夠很好的運(yùn)用起來积蜻。這也就是為什么感官能力是人類最大的財(cái)富，沒有了感官知覺彻消，很多東西都等留在表面竿拆，不能實(shí)踐起來。
兒童工作的特點(diǎn)
1? 在眾多的工作交際中宾尚，幼兒他會(huì)遵循自己的一個(gè)原則丙笋，選擇自己最想做的工作去實(shí)踐。
2? 幼兒的工作需要獨(dú)立完成煌贴，沒有人可以取代他幫他完成御板，如果成人或者老師取代孩子，工作牛郑，就會(huì)剝奪他的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)怠肋。
3? 幼兒根據(jù)自己的方式速度進(jìn)行為自己的內(nèi)在需要重復(fù)的工作。
在家里怎樣協(xié)助孩子工作淹朋？
1? 提供適合孩子年齡的工作環(huán)境給他笙各。
2? 在上述文章中已經(jīng)提到過，當(dāng)我們的孩子全神貫注的去投入一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)都是工作础芍。那么在工作的時(shí)候呢杈抢，因?yàn)槲覀兒⒆庸ぷ鳎痪哂袆?chuàng)造性仑性，或者不具有社會(huì)價(jià)值惶楼，很多家長(zhǎng)他看不到這個(gè)工作的一個(gè)意義。會(huì)經(jīng)常性的去打斷，或者是剝奪孩子的工作歼捐，不管孩子是哭鬧或者訴說嫩实，對(duì)家長(zhǎng)來說都沒有什么用。只認(rèn)為是孩子一種任性而已窥岩，
其實(shí)你不知道，你正在磨滅孩子的一個(gè)專注力的培養(yǎng)宰缤，個(gè)性形成颂翼。給孩子多一點(diǎn)獨(dú)立空間吧，讓他努力去完成自己的工作吧慨灭。自己幫助自己構(gòu)建完善的人格
我是溫茜 朦乏， 蒙臺(tái)梭利文化忠實(shí)的傳播者 ! 希望今天的分享對(duì)你有所幫助 !！!
