父母可以自己先想一下：自己小時(shí)候最擔(dān)心、最害怕的是什么？
我想了下齿坷，我最怕爸爸媽媽吵架辫狼，甚至因?yàn)樗麄兠磕赀^年吵架讓我憎恨過年初斑。
有一項(xiàng)英國研究——父母沖突體驗(yàn)兒童發(fā)展的研究：上世紀(jì)90年代以來，研究者探索婚姻沖突對(duì)兒童情感安全與兒童適應(yīng)的影響膨处，對(duì)居住在英國威爾士的181個(gè)家庭及11-12子女见秤，其中有115個(gè)男孩，76個(gè)女孩真椿。研究主要借助錄像模擬方法來衡量?jī)和瘜?duì)婚姻沖突的反應(yīng)鹃答。
研究表明：
（1）父母的婚姻沖突會(huì)影響孩子的情緒調(diào)節(jié)、認(rèn)知表征以及行為調(diào)節(jié)能力的發(fā)展突硝，也會(huì)影響孩子安全感的建立（父母沖突與孩子的安全感存在負(fù)相關(guān)）测摔；
（2）父母沖突會(huì)影響孩子的社會(huì)適應(yīng)以及未來的人際交往，直接或間接影響孩子的心理健康解恰，極大影響幼兒在內(nèi)在問題行為锋八，如抑郁、焦慮护盈、退行和低自尊挟纱。
（3）女孩子比男孩子更容易受到父母沖突的影響。
良好的家庭氛圍是孩子安全感建立的基礎(chǔ)腐宋，也是孩子心理健康的保證紊服，是家庭教育的一個(gè)非常基礎(chǔ)性的條件胸竞。
1欺嗤、如何營(yíng)造良好的家庭氛圍？
（1）減少家庭矛盾沖突：父母關(guān)系以及為人處世都是隱性教育撤师，影響孩子未來待人接物的價(jià)值觀和行為模式剂府，要努力建立和諧穩(wěn)定的夫妻關(guān)系，盡量減少家庭矛盾沖突剃盾；耐心聽取對(duì)方意見腺占，積極尋找解決問題的辦法，防止冷暴力（對(duì)孩子的心理影響最大）痒谴，影響孩子未來的親密關(guān)系衰伯、人際關(guān)系等。
（2）加強(qiáng)親子溝通與交流：加強(qiáng)親子溝通與交流积蔚，及時(shí)了解孩子的想法與感受意鲸，尊重孩子發(fā)展的差異性，根據(jù)孩子的發(fā)展特點(diǎn)并提出合理要求；對(duì)孩子不尊重是最大的親子矛盾怎顾，父母要轉(zhuǎn)變育兒觀和教育理念读慎，注重孩子的全面發(fā)展，珍視親子活動(dòng)的獨(dú)特價(jià)值槐雾，優(yōu)化親子關(guān)系夭委；尊重孩子的自主選擇與表達(dá)的權(quán)利，提供孩子參與家庭決策的機(jī)會(huì)募强，增強(qiáng)與孩子的感情聯(lián)結(jié)株灸，發(fā)展孩子積極的情緒情感。
（3）樹立寬容擎值、民主的育兒態(tài)度：目前存在過度溺愛或者不合理的高要求等慌烧，父母要與孩子保持平等關(guān)系，正確把握孩子的兩個(gè)水平（“基線”）鸠儿，讓孩子在最近發(fā)展區(qū)中更好的發(fā)展屹蚊，從而提升孩子的自尊心和自信心。因此捆交，父母要樹立寬容淑翼、民主的育兒態(tài)度，對(duì)孩子及時(shí)鼓勵(lì)品追，也及時(shí)批評(píng)教育。
最好的教育是以身作則的教育冯丙。
2肉瓦、父母的教育理念應(yīng)一致，但由于現(xiàn)實(shí)問題胃惜，需要祖父母參與家庭教育泞莉，那么隔代教養(yǎng)帶來的問題不容忽視，有哪些問題呢船殉？
（1）祖輩與父輩之間教育觀念不一致鲫趁，無法對(duì)孩子的教育問題達(dá)成共識(shí)，導(dǎo)致矛盾頻發(fā)利虫；
（2）“隔代親”祖輩過度溺愛或放縱挨厚，使孩子過于“自我中心”，形成自私糠惫、驕縱疫剃、任性等不良品格；
（3）祖輩教育方法過于傳統(tǒng)硼讽，且多以包辦替代為主巢价，阻礙了孩子獨(dú)立能力的發(fā)展，不利于孩子創(chuàng)造力與冒險(xiǎn)精神的發(fā)揮；
（4）父輩對(duì)自身教養(yǎng)責(zé)任的重視度不足壤躲，沒有扮演好自身角色城菊，不利于良好的依戀關(guān)系及親子關(guān)系的建立。
案例：一個(gè)小朋友到超市哭鬧要小火車碉克，媽媽以家里小火車太多而拒絕役电，并建議如果孩子能學(xué)會(huì)自己穿衣服就獎(jiǎng)勵(lì)小火車∶拚停可是法瑟，第二天爺爺奶奶偷偷給孩子買了小火車。這樣的故事可能在很多家庭中發(fā)生過唁奢，不一致的教養(yǎng)方式也許會(huì)讓孩子有任何需求會(huì)越過父母直接找爺爺奶奶霎挟，也容易打破父母建立起來的規(guī)則感，還可能讓父母與祖輩發(fā)生教養(yǎng)矛盾問題麻掸。因此酥夭，在家庭教育中建立一致的教養(yǎng)理念和方法很重要。
3脊奋、如何解決隔代教養(yǎng)問題呢熬北？
（1）加強(qiáng)溝通交流，形成一致的教育理念诚隙。交流溝通是可以發(fā)現(xiàn)教養(yǎng)問題讶隐、探討解決方法、形成一致理念的有效手段久又。父輩有時(shí)是以忽視態(tài)度處理問題巫延，讓孩子長(zhǎng)期生活在不一致的教養(yǎng)環(huán)境中，容易形成矛盾心理地消，甚至形成討好型人格炉峰。父輩也會(huì)通過抱怨將自身的教育理念強(qiáng)加給祖輩，容易形成教養(yǎng)一致理念的假象脉执，實(shí)際祖輩并沒有認(rèn)可和接受疼阔，隨著時(shí)間推移，祖輩仍用傳統(tǒng)的教養(yǎng)方式半夷，因此父輩應(yīng)循序漸進(jìn)幫祖輩建立科學(xué)的育兒理念婆廊，同時(shí)肯定祖輩教養(yǎng)的付出。
給孩子指出問題時(shí)玻熙，可使用“三明治”方法：先肯定優(yōu)點(diǎn)否彩，再提出期望，最后給出建議嗦随，同樣可以對(duì)祖輩使用此方法列荔。
（2）父母增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)敬尺，明確自身教養(yǎng)角色。父母在家庭教育過程中對(duì)子女是負(fù)主要責(zé)任的教育角色贴浙，也是孩子的主要照顧者砂吞，祖輩教養(yǎng)是協(xié)助者，不能全盤將孩子交給祖輩崎溃，時(shí)間久了并不利于孩子的人際交往蜻直，加強(qiáng)與孩子的情感交流。
Your children are not your children.They are the sons and daughters of Life's longing for itself.They come through you but not from you, And though they are with you, yet they belong not to you.You may give them your love but not your thoughts.For they have their own thoughts.You may house their bodies but not their souls.For their souls dwell in the house of tomorrow, which you cannot visit, not even in your dreams.You may strive to be like them, but seek not to make them like you.For life goes not backward nor tarries with yesterday.You are the bows from which your children as living arrows are sent forth.The archer sees the mark upon the path of the infinite, and He bends you with His might that His arrows may go swift and far.Let your bending in the archer's hand be for gladness; For even as he loves the arrow that flies, so He loves also the bow that is stable. - Kahlil Gibran, The Prophet, Chapter 4
翻譯：
你的孩子袁串，并不是你的孩子
他們是由生命本身的渴望而誕生的孩子
他們借助你來到這世界概而，卻非因你而來
他們?cè)谀闵砼裕瑓s并不屬于你
你可以給予他們的是你的愛囱修，而不是你的想法
因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?/p>
你可以庇護(hù)的是他們的身體赎瑰，
而不是他們的靈魂
因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，
屬于你做夢(mèng)也無法到達(dá)的明天
你可以拼盡全力破镰，
變得像他們一樣餐曼，
卻不要讓他們變得和你一樣
因?yàn)樯粫?huì)后退，也不在過去停留鲜漩。
你是弓源譬，兒女是從你那里射出的箭。
弓箭手望著未來之路上的箭靶孕似，
他用盡力氣將弓拉開踩娘，使他的箭射得又快又遠(yuǎn)。
懷著快樂的心情鳞青，在弓箭手的手中彎曲吧霸饲，
因?yàn)樗麗垡宦凤w翔的箭，也愛無比穩(wěn)定的弓臂拓。
——紀(jì)伯倫《孩子》
感悟：父母對(duì)孩子更多是一種支持、一種陪伴习寸、一種引導(dǎo)胶惰，但并不是替代，因?yàn)樽罱K他們要走向獨(dú)立霞溪。最好的教育孵滞，就是良好家庭氛圍的創(chuàng)造以及與其他家庭成員關(guān)系的和諧。
