獨(dú)立思考是什么赡茸？
你身邊總是不乏這樣一群人：他們習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)；他們?nèi)嗽埔嘣谱Ｎ牛凰麄冇龅絾栴}了占卧，求助于書本網(wǎng)站，覺得說的都很對(duì)联喘，可就是不能用在現(xiàn)實(shí)中解決問題华蜒。
你身邊也一定有這樣的人：他們看問題總有自己的觀點(diǎn)，而且獨(dú)到深刻豁遭；他們或許還很貪玩叭喜，但是辦事能力一流，甚至玩都能玩出水平名氣蓖谢。
這兩者的差別就在一個(gè)獨(dú)立思考的距離上捂蕴，若要給它下個(gè)定義，那么獨(dú)立思考就是通過自己想闪幽，來解決問題的過程启绰！
為什么要學(xué)習(xí)獨(dú)立思考？
1沟使、駁倒對(duì)手
不知道你是否也遭遇過這樣的尷尬委可，我想有很多類似的情況會(huì)發(fā)生在我們身邊。比如聽到朋友討論一些聽似高端絕密的消息，你卻不合時(shí)宜的插了一句：“你怎么知道那是真的的着倾？”然后朋友就會(huì)巴拉巴拉地說來自某個(gè)大師或者教授或者權(quán)威機(jī)構(gòu)拾酝，然后你再想反駁好像也拿不出什么具體的理由。那么你可能已經(jīng)萌發(fā)了獨(dú)立思考的意識(shí)卡者，但是可能你不會(huì)真正系統(tǒng)地去思考蒿囤。對(duì)于現(xiàn)在的你來說，這本書就十分重要崇决，因?yàn)樗梢詭氵M(jìn)入獨(dú)立思考的世界材诽。
2、識(shí)破謠言與偽科學(xué)
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代恒傻，言論自由脸侥，人人談?wù)撝约旱牧?chǎng)，評(píng)價(jià)著別人的故事盈厘，甚至散播著謠言與偽科學(xué)而不自知睁枕。無腦的人混跡在龐大的人群里，聽風(fēng)就是雨沸手，“讓那些有腦的人去思考不就好了”外遇，這是他們無意識(shí)釋放出的信號(hào)，而那些別有用心的人最喜歡利用這些人來達(dá)到他們的個(gè)人目的契吉，謠言和偽科學(xué)就是這樣一類人散播開的跳仿！有腦的人謹(jǐn)言慎行，仔細(xì)分析判斷自己獲得的信息捐晶，擁有驚人的洞察力塔嬉，這類人不多，甚至可以去引導(dǎo)無腦者租悄，無論是從好的方面還是從壞的方面谨究。
如果我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，就必須建立在真實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)之上泣棋，但是這個(gè)世界上太多人出于無知或者私利胶哲，總想用錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)誘導(dǎo)我們做出錯(cuò)誤的判斷，只能靠我們自己多長(zhǎng)幾個(gè)心眼潭辈，不要輕易被別人騙了鸯屿！
3、尋找更好的方法或者答案
我總認(rèn)為：人有質(zhì)疑的權(quán)利把敢，但好的質(zhì)疑最終都應(yīng)該落腳到建設(shè)寄摆，而非只有不屑或單純?yōu)榱速|(zhì)疑而質(zhì)疑⌒拊蓿——《輕松學(xué)會(huì)獨(dú)立思考》
當(dāng)然駁倒對(duì)手重要婶恼，但是不是最重要桑阶，不能為了質(zhì)疑而質(zhì)疑。我們是為了自我提升以及獲得建設(shè)性的答案勾邦。
如何學(xué)習(xí)獨(dú)立思考蚣录？
獨(dú)立思考不是一個(gè)一撮而就的過程。而本書的作者為了學(xué)會(huì)獨(dú)立思考就用了將近十年眷篇。
人們的思維更偏向于尋找認(rèn)同而不是尋找真相萎河，所以獨(dú)立思考顯得尤為難得。那么如何開始學(xué)習(xí)獨(dú)立思考蕉饼？
1虐杯、從記錄自己的思考開始。一旦將自己的思考化為文字或者圖片昧港，邏輯就會(huì)顯得清晰擎椰。
2、多問自己幾個(gè)為什么慨飘？
· 現(xiàn)在發(fā)生了什么？這是真的嗎译荞？（記錄事實(shí)）
· 這真的是與我相關(guān)的事情嗎瓤的？（確定影響范圍）
· 說服自己與某件事有關(guān)或無關(guān)時(shí)是否在自欺欺人？（擺脫情感判斷）
· 我需要集中精力來完成這件事嗎吞歼？（判斷事情緊急度）
· 失敗的后果很嚴(yán)重嗎圈膏？（判斷事情重要度）
· 我該如何準(zhǔn)備？（構(gòu)思具體的對(duì)策篙骡，這里可以展開很多不同的方法）
· 我如何做才能做得更好稽坤？（對(duì)自己的對(duì)策進(jìn)行評(píng)估）
3、以更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞教釂枺?/p>
·論題和結(jié)論是什么糯俗？
·理由是什么尿褪？
·哪些詞語意思不明確？
·推理過程中有沒有謬誤得湘？
·證據(jù)的效力如何杖玲？
·有沒有替代原因？
·數(shù)據(jù)有沒有欺騙性淘正？
·有什么重要信息被省略了摆马？
·能得出哪些合理的結(jié)論？
在你閱讀一本書鸿吆、微博或文章的時(shí)候囤采，或者在你聽某位老師和名人演講的時(shí)候，不妨從這幾個(gè)角度進(jìn)行思考惩淳，這就是合理的質(zhì)疑蕉毯。這種質(zhì)疑的目的不是為了讓作者難堪，而是讓自己通過思考更加接近事物的真相。
我想如果一個(gè)問題能夠經(jīng)過以上三個(gè)思考過程恕刘，那么得到的結(jié)果必然會(huì)更加完善缤谎！當(dāng)你能用獨(dú)立思考來解決問題時(shí)，那么恭喜你學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考褐着。
讀有所得
書中有一個(gè)例子十分經(jīng)典坷澡，假設(shè)你是大四的學(xué)生，面臨考研以及就業(yè)含蓉，你會(huì)怎么選频敛？個(gè)人情況不同挂捅，我就按自己當(dāng)時(shí)的情況來做個(gè)分析秀撇。我最終的選擇是就職。思考過程以swot分析來展示咖刃。
S:
1差油、已經(jīng)拿到實(shí)習(xí)時(shí)期公司的offer拗军。
2、假期參加社會(huì)實(shí)踐比較多蓄喇，對(duì)簡(jiǎn)歷有優(yōu)勢(shì)发侵。
W:
1、大學(xué)時(shí)期的績(jī)點(diǎn)不占優(yōu)勢(shì)妆偏。
2刃鳄、數(shù)學(xué)較弱。
O：
1钱骂、大四沒什么課程叔锐，時(shí)間比較多。
2见秽、在就業(yè)方面擁有更多選擇愉烙。
3、工作時(shí)也有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)解取。
T:
1齿梁、考研競(jìng)爭(zhēng)劇烈。
2肮蛹、未來就業(yè)壓力不小勺择。
綜上：放棄考研，選擇就業(yè)伦忠。
當(dāng)然就人生選擇也不是每一步都能按劇本一樣省核，獨(dú)立思考只是給你一個(gè)不用求人的方法！愿與君共勉昆码，一起練習(xí)獨(dú)立思考气忠！
