? ? ? ?該如何進行教學(xué)決策?在進行教學(xué)決策時耸袜，我們可以從以下幾個角度進行思考:提問的目的是什么?提問后如何取得學(xué)生反饋?學(xué)生反饋后如何給予評價?所給予評價的方式能否增強學(xué)生的自信心?是否繼續(xù)追問?如何追問?要想做出高質(zhì)量的教學(xué)決策举反，我們需要經(jīng)常性逻翁、針對性地做出教學(xué)決策，并通過足夠多的練習(xí)對課堂數(shù)據(jù)的敏感样刷，才能保證每次的決策質(zhì)量足夠好集歇，使學(xué)習(xí)的成效提高，達到教學(xué)專業(yè)化的要求想暗。
? ? ? 閱讀完第三模塊，我們又學(xué)到幾個值得學(xué)習(xí)借鑒的教學(xué)方法：
? ? ? 首先帘不，如何讓學(xué)生產(chǎn)生得當(dāng)?shù)乃伎妓的梢赃m當(dāng)調(diào)整活動順序，產(chǎn)生問題寞焙，讓學(xué)生發(fā)生储狭。文中介紹了一教學(xué)法——思考金三角：啟發(fā)學(xué)生主動思考；善用科技讓思考被看見捣郊；將看見的思考拓展辽狈、轉(zhuǎn)化、再應(yīng)用呛牲。
? ? ? ?如何在有限的時間內(nèi)最大化地看到更多人的想法刮萌，讓每個孩子的思考最大程度被看見？我們可以啟動小組合作對話：第一步娘扩，啟動任務(wù)着茸，創(chuàng)造不同壮锻；第二步，應(yīng)用策略涮阔，看見不同猜绣。啟動對話前，先讓學(xué)生獨立思考敬特，思考后可讓每名學(xué)生在便簽紙上獨立寫下自己想法或關(guān)鍵詞; 然后掰邢，小組輪流發(fā)言30秒，分享自己的觀點伟阔，組長可用紅筆“圈同”做補充辣之。第三步，碰撞差異减俏，走向認(rèn)同召烂。教師拍照上傳小組的生成 匯聚觀點碱工，隨機挑人把言發(fā)娃承，讓思維的碰撞與有意義的對話在課堂上不斷發(fā)生，主動收獲成長怕篷。
