現(xiàn)在各高校較普遍地存在學(xué)生“要分”現(xiàn)象。有些學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真聽講伞插，考試時(shí)答卷情況也不理想号阿，但在考后立即求老師提高其分?jǐn)?shù)斟珊，或在得知分?jǐn)?shù)后質(zhì)問老師為何給低分——有些學(xué)生甚至出語威脅写妥。也有的學(xué)生找關(guān)系拳球，通過他（她）認(rèn)識(shí)的教工——甚至院系領(lǐng)導(dǎo)——向任課教師說情、“要分”珍特。
近年來一些學(xué)生（尤其重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生）則以出國(guó)為借口“理直氣壯”地“要分”祝峻，其說法是出國(guó)留學(xué)需要每門課程成績(jī)優(yōu)良等。對(duì)教師而言扎筒，首先不清楚這些聲稱要出國(guó)的學(xué)生以后是否真會(huì)去留學(xué)莱找；其次，他們真想出國(guó)本該平時(shí)更認(rèn)真聽講嗜桌，考前更努力復(fù)習(xí)奥溺；再次，他們也應(yīng)該清楚在國(guó)外高校向教師“要分”可能得到的答復(fù)骨宠。
為盡可能減少“要分”這種現(xiàn)象浮定，院系領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)上學(xué)期間不許找教師“要分”，教師在本課程開課之初也應(yīng)再次強(qiáng)調(diào)不許學(xué)生“要分”层亿。課程成績(jī)應(yīng)該如實(shí)反映學(xué)生的水平桦卒，這才是公平的。平時(shí)表現(xiàn)較差或考試答題不好匿又，仍得高分方灾，是不公平的。好生碌更、差生成績(jī)差別不大裕偿，也是不公平的。
