我的一位朋友最近總是在為自己的未來發(fā)展感到迷茫抡谐，雖然心中充滿了愿景，未來的藍圖也在腦海中勾勒了不下千百遍俏蛮，但是仍舊不付出行動撑蚌。
一會兒說到做自媒體，一會兒又要做餐飲搏屑，總之各個方面都想涉足争涌，自己的想法也很多，思路也開闊辣恋。目前的困惑就是亮垫，一方面不知道從哪兒開始著手去做，另一方面就是擔心前期的投入短時間內(nèi)不見成效伟骨，主要還要考慮家庭的負擔饮潦，總之是一個很糾結(jié)、很焦慮携狭、很懊喪的人继蜡。
我半開玩笑的說:你這就是思想上的巨人，行動上的矮子逛腿。他不可否認壹瘟，我就在想如果換做是我們這個教師行業(yè)，所有的構(gòu)思只是停留在思想上鳄逾，只在腦子里揮灑青春的話稻轨，我們的教學(xué)工作是開展不下去的。就像我們的教學(xué)設(shè)計雕凹，教學(xué)目標殴俱、教學(xué)重難點政冻、教學(xué)準備，以及教學(xué)步驟线欲，都要考慮到可行性和實效性明场，能不能讓學(xué)生學(xué)以致用才是關(guān)鍵。
一個小時之前我還在備課李丰，雖然就一個課時的內(nèi)容苦锨，我也坐在書桌前反復(fù)的在紙上修改著。這樣講是不是更符合我們的學(xué)情趴泌，我的學(xué)生們更喜歡課堂上的互動舟舒，就想著怎么樣設(shè)計出一個既能讓每個人參與進來又能保證質(zhì)量的游戲……總之也是為這群孩子們傷透了腦筋。當然這些都是可以實現(xiàn)的嗜憔，畢竟教書育人不能作假秃励。
在這里并不是在“貶低”朋友，只是覺得有時候想的太多吉捶，真的不如就抓住一個方面去努力夺鲜，可能剛開始是很難，成效也一般呐舔，堅持下去币励，總還是有希望的，哪怕到最后真的不行珊拼，這一路走來總有可汲取的經(jīng)驗榄审，與之共勉吧。
