? ? ? 10月12日，恩施市硒都民族實驗小學開展了和美課堂建設暨《鄉(xiāng)村振興背景下并思，農村小學高質課堂建設》“落實雙減政策鹅心，實施五項管理”的名師引領課研討活動。恩施名師覃芳老師為全校語文老師上了一節(jié)語文課 。
? ? 覃老師執(zhí)教的是二年級上冊《媽媽睡了》。課中羹与，為學生設計了一條有層次账胧、有梯度的發(fā)現之旅比藻。如：先引導學生發(fā)現一個自然段怎么怎：先寫媽媽美麗精耐，再寫媽媽怎么美麗驮配。然后讓學生自己學習后面的兩個自然段鬓催。
? ? 通過小組觀察桃熄，學生的發(fā)現很到位先口。發(fā)現了老師指導給他的方法，先干什么瞳收，再干什么碉京， 甚至連學習時間都記住了。學生還發(fā)現了寫媽媽溫柔的時候螟深，寫了看到的和想到的 谐宙，寫媽媽勞累的時候，還寫了窗外的景物界弧。
? 通過學生自己發(fā)現的訓練凡蜻，為高年級的學習奠定了基礎。同時結合“雙減”精神垢箕，把作業(yè)設計作為落實雙減政策的突破口划栓。覃老師最后的作業(yè)：你們看見家人睡覺的樣子嗎 ？也學作者給大家說說吧条获。
“提示：睡夢中的——好——忠荞，看他（她）——”
? 為學生搭建了梯子，老師只要稍加點撥帅掘，班上絕大多數孩子是可以完成這個作業(yè)的钻洒。這個作業(yè)設計，再次融合了本次課教學積累和方法的高階思維锄开。
? ? 劉成老師執(zhí)教了六年級數學上冊《數與形》一課素标。課堂上劉老師大膽放手，把學習任務完全交給學生萍悴，讓學生運用小正方形探究1头遭，1+3，1+3+5癣诱，1+3+5+7這些算式的和與小正方形的個數的關系计维。學生通過獨立思考、小組合作最終得出結論撕予。課堂上學生們的推理能力鲫惶、數據分析能力、運算能力和空間觀念等都得到了很大的提高实抡。劉老師以任務導學欠母、活動促學欢策、師生互動研學，給全體數學老師做出了很好的示范赏淌、引領作用踩寇。課堂上劉老師的追問為學生營造了思維的磁場，讓數與形完美對接六水，數形結合的思想方法滲透也是水到渠成俺孙。劉老師的課堂數學文化的味道也很濃厚，介紹了古希臘畢達哥拉斯的正方形數掷贾、三角形數睛榄、五邊形數等，引用了華羅庚的名句“數無形時少直覺想帅，形少數時難入微”场靴，這樣的課堂有喝“心靈雞湯”的感覺。
? ? ? 展示課結束后博脑，兩位老師對本節(jié)課的設計結合高質課堂的六個環(huán)節(jié)進行了說課反思憎乙。
? 田祥珍校長對這兩節(jié)課給予了高度評價票罐，
? ? 她說叉趣，覃芳老師的課，設計意圖站位高该押，設計思路清晰疗杉。指向了深度學習和高階思維，體現了教——學——評一體的教學和學習方式蚕礼。在劉成老師的身上看到了這樣幾個值得肯定的地方：一是任務導學烟具；二是核心素養(yǎng)；三是數學文化奠蹬；四是學生有發(fā)現朝聋。? ?
? ? 黃兆華校長針就高質課堂理念對全體語文老師做了一次深入淺出的培訓。并對老師們的高質課堂囤躁、和美課堂提出更高的要求冀痕。最后，教科室譚寒英老師帶領全體數學老師一起重溫學習小學數學的六大核心素養(yǎng)和小學數學常見的數學思想方法狸演，同時也對本學期數學課例展示的具體要求作了簡單的培訓言蛇。整個教學研討活動時間緊，感覺每一分鐘都是高質的宵距、高效的腊尚。
圖文：田亞玲? 譚寒英
