家長問：七歲的兒子說：“媽媽栅葡，我覺得老天爺可不公平〔滋ぃ”我說：“咋了?咋不公平歌逢？”兒子說：“為啥上五天學(xué)，休息兩天悦冀，為啥不上兩天學(xué)趋翻，休息五天?”咋回復(fù)?
王永春老師：
這個(gè)七歲的小同學(xué)拋的問題好好玩兒。咱們可以把自己都帶入到老天爺?shù)慕巧锖畜。胍幌霝樯短だ樱瑸樯兑蠈W(xué)五天，休息兩天?為啥要上班兒五天历等，休息兩天呀?首先咱們都知道老天爺是不休息的讨惩，每周上班七天。老天爺也想寒屯，哎呀荐捻，那能不能讓這些小朋友七天都不上學(xué)，七天都玩兒寡夹，行不行处面？（說話先有意思再有意義）
老天爺想了想，好像不行菩掏，如果小朋友不上學(xué)魂角，每天都玩兒的話，那等他們長大了智绸，萬一需要用什么本領(lǐng)去解決問題的時(shí)候野揪，結(jié)果小朋友發(fā)現(xiàn)，壞了瞧栗，我啥都不會(huì)斯稳，那怎么辦？那小朋友是不是又得罵他迹恐？
于是老天爺一想不行挣惰，讓小朋友七天都上學(xué)，都玩兒殴边，好像不行通熄，這事兒還得繼續(xù)想辦法。
老天爺就在那兒想找都，哎呀，小朋友廊酣，一周上一天學(xué)行不行能耻，兩天行不行，三天行不行，四天晓猛，五天饿幅，六天，到底上幾天合適戒职？老天爺想破了腦袋栗恩，發(fā)現(xiàn)讓小朋友一周上六天學(xué)，休息一天比較好洪燥，像提問的這個(gè)老師，像咱們?nèi)豪锏母魑唬遣皇蔷褪悄莻€(gè)年代的小朋友逻炊，那個(gè)年代秤掌，咱們就是要每周上六天休息一天的。
又過了20年30年再来，這撥兒小朋友長大了蒙兰，又有了自己的孩子，然后老天爺觀察了一下兒芒篷，發(fā)現(xiàn)我們這撥兒孩子長大了搜变，生的小朋友比他們當(dāng)年智慧，而且這撥兒孩子针炉，又有網(wǎng)絡(luò)挠他，又有很多很多學(xué)習(xí)的手段和方法，而且這撥兒孩子還經(jīng)常會(huì)自己思考問題糊识，我是不是也可以改變一下方法了绩社？如果讓現(xiàn)在的小朋友每周只上五天，自己玩兒兩天赂苗、自由支配兩天是不是也可以愉耙？
老天爺想了想，我覺得可以拌滋。為什么可以朴沿？老天爺就仔細(xì)的在那分析了半天，小朋友上學(xué)學(xué)習(xí)這點(diǎn)事败砂，你說他們聰明嗎赌渣？也聰明，但是昌犹，你說他就算聰明坚芜，他也不可能學(xué)所有的知識(shí)一天就學(xué)會(huì)，過幾天會(huì)忘了斜姥。如果一周讓他休息好幾天鸿竖，那他休息這幾天是玩了沧竟，但是他把學(xué)的知識(shí)都忘了，等到下周去學(xué)校缚忧，他發(fā)現(xiàn)悟泵，我自己白學(xué)了，我都忘了闪水，我又不會(huì)了糕非。那這些小朋友會(huì)不會(huì)覺得自己不聰明，覺得自己很笨球榆？那也不行朽肥，我可不想讓小朋友覺得自己很笨。于是想來想去芜果，老天爺就覺得鞠呈，還是讓他們上五天玩兒兩天。這兩天右钾，稍微寫一點(diǎn)兒作業(yè)蚁吝，這樣的話，他們既有玩兒的時(shí)間了舀射，又有機(jī)會(huì)復(fù)習(xí)知識(shí)窘茁，還不會(huì)忘。這種狀態(tài)脆烟，小朋友進(jìn)步應(yīng)該是最快的山林。當(dāng)然了，如果有哪個(gè)小朋友更努力邢羔，他們可以每天學(xué)習(xí)的時(shí)候驼抹，每天都復(fù)習(xí)，每天都預(yù)習(xí)拜鹤，第二天上課的時(shí)候也認(rèn)真聽講框冀，也預(yù)習(xí)，也復(fù)習(xí)敏簿，我估計(jì)這樣兒的小朋友明也，他如果想一周玩兒三天，那我也不攔著他惯裕。我猜這樣兒的小朋友温数，估計(jì)他肯定不會(huì)一周玩兒三天，他會(huì)把玩兒的時(shí)間和學(xué)習(xí)的時(shí)間好好兒的都排在每一天里蜻势。每一天撑刺，既有學(xué)的時(shí)間又有玩兒的時(shí)間，根本就不用管今天周幾握玛，我周六就安排好我周六的學(xué)習(xí)和玩兒猜煮，周一次员，我就安排好我周一的學(xué)習(xí)和玩兒，這樣的孩子應(yīng)該是更智慧的孩子王带，我可得睜大眼睛好好兒看看誰們家的孩子是又智慧又努力的孩子。
下次市殷，孩子你自己再替老天爺解決一下這個(gè)大難題愕撰。
（在風(fēng)趣幽默有趣中又知道自己的勁往哪兒使，佩服得五體投地）
