圖片發(fā)自簡書App
001:積累
孩子對識字窍奋、拼讀荐健、認識符號等感興趣。
002:識字
兒童進入5歲左右琳袄，文字江场、符號、涂色窖逗、數(shù)字邏輯址否、閱讀等各方面都進入了一個迅速發(fā)展的敏感期。
003:不要讓孩子在不適合的年齡認字
孩子自然發(fā)展到該學習與認字的階段碎紊，兒童會輕松愉悅地學得更好佑附。如果錯位，我們會付出撿了芝麻丟了西瓜的代價仗考。
004:誰的派多
兒童推定時可能只以眼前看到的為準音同，這是思維開始啟動時的現(xiàn)象，非常有趣秃嗜。并且权均，兒童開始通過語言解決問題了。
005:專注
每個孩子都有玩沙的敏感期痪寻，玩沙雖然簡單螺句，但意義絕不尋常。
006:受傷的胳膊
兒童會利用或有意制造一些特別的情節(jié)以便獲得別人關注橡类。
007:孩子的心靈太細膩了
孩子知道老師在做某件事蛇尚，卻不打擾老師，等老師完成了顾画，在找老師取劫，孩子的心思很細膩的。
008:壓力和動力
學習的方式研侣、知識的難度谱邪，都必須和孩子生命的成長階段、認知狀態(tài)以及每個孩子的興趣相吻合庶诡。
009:到底是誰的
物品的所有權怎樣明確惦银、怎樣取得、怎樣轉移，是人類社會的基本問題之一扯俱，自然也是孩子們要面對的基本問題书蚪。
010:討論和誰結婚
5歲以后選擇伙伴的傾向性非常明顯。這個時候迅栅，身為父母親殊校，就要起到正確的引導作用，而不是說孩子還小读存，很多事情都不解釋給孩子聽为流，會導致孩子產生錯誤觀念，給孩子生長發(fā)育帶來不好的影響让簿。
