但很重要嗽测，解釋清楚學習無效（或效果不好不明顯）的主要原因

換個角度蛮穿，如果處理好這幾個問題，學習就能高效

想想陕悬，自己學習的問題在哪里？

知識

技能

動機

習慣

環(huán)境

溝通

必須準確理解《學習者的旅程》關鍵知識點

推薦這篇文章目的按傅，是要各位理解你學習必須解決的問題捉超，這是非常重要的。

先理解這一句話：做到那些在學習前無法做到的事情唯绍。

如果你學習了但無法做到就不算你學習了

回想自己過去拼岳，“學習”以后都能做到嗎？

后面對六個問題的解釋况芒，就是告訴你為什么你“學習”了但做不到[呲牙]

結(jié)論：

1.如果這六個問題你有效解決了惜纸，你“學習”后就能做到之前做不到的。

2.反之绝骚，如果這六個問題你沒有全部有效解決耐版，你“學習”后，未必能做到之前做不到的皮壁。

邏輯：

1.“學習”后要能做到之前做不到的椭更。

2.必須全部有效解決六個問題。

3.用做到之前做不到的驗證“學習”蛾魄。

想想虑瀑，我做不到，原因滴须？

是知識舌狗？

是技能？

是動機扔水？

是習慣痛侍？

是環(huán)境？

是溝通？

學習者的旅程

看完這篇文章我的感悟就是主届，清晰的定義好自己的學習問題赵哲，才能找到問題自己學習的解決方案。

對于學習的新認知是：學習不只是獲取一些知識君丁，而是要運用這些知識枫夺，提升自己，做到那些學習前無法做到的事情绘闷。重點是在“運用橡庞、做到”。

目標：目前沒有很清晰的目標印蔗，大致就是做一個有價值的人扒最，實現(xiàn)自我。清晰的目標需要思考和探索华嘹，先給自己設立一個小目標：開發(fā)市場吧趣，增加公司的業(yè)務量，銷售方向除呵。

知識：對市場現(xiàn)狀的了解再菊，對客戶需求分析爪喘，制定服務藍圖和公司定位颜曾，溝通知識，人際交往知識秉剑。

關鍵點：掌握泛豪、應用。我如何才能掌握和應用這些知識侦鹏？

我所遇到的難點在诡曙。1、收集信息略水，分析信息价卤，調(diào)查現(xiàn)狀。這是一個新的方向渊涝，沒有接觸過慎璧，不知道從哪些地方去收集這些信息。需要自己多花時間跨释，去關注和搜索胸私。

2、找到應用這些知識的平臺鳖谈，不斷嘗試和碰撞岁疼，反彈回來到自己身上才可以提升自己。目前的工作不是這個方向的缆娃，在工作中運用的機會不是很多捷绒，也沒有找到這樣的組織瑰排，和交流的老師。

技能：以上的知識暖侨，沒有哪一項不通過訓練就能成為專家的凶伙。都需要反復的練習。實踐的機會：網(wǎng)絡上搜集信息它碎，平常多思考函荣，在生活中多觀察與人交流，看周圍的人是怎么思考的扳肛，他們的核心需求是什么快骗。在交流中提升自己的溝通與交往能力，每天及時的反思總結(jié)扇雕。

動機：為以后自己的事業(yè)做準備码邻，而業(yè)務這一方面是一個公司的根本，也是非常有價值的事套腹，希望自己可以做一個有價值的人绪抛。

問題：只是從自己出發(fā)，還沒找到對社會的使命感电禀。有價值的人幢码，也許在嘗試的過程中，遇到了更適合自己的有價值的事尖飞。

習慣：目前我已經(jīng)養(yǎng)成了早起症副、靜坐、反思總結(jié)的習慣政基。

不好的習慣有：1贞铣、浪費時間，對時間不敏感沮明，經(jīng)常不知道做了些辕坝。表現(xiàn)在，a/經(jīng)常不自覺的看手機荐健，即使沒有什么事也看酱畅，很無名。b/經(jīng)常不知道做什么事摧扇，這里走走那里走走圣贸。改正：經(jīng)常靜坐，讓自己多保持平和心態(tài)扛稽，減少浮躁吁峻，就能多想想自己當下該做的事情，固定看手機的時間，當拿起手機時用含，首先要意識到矮慕，然后提示自己。每天記錄和反思加以改正啄骇。

2痴鳄、喜歡跟別人聊天，導致做事不專注缸夹。在看書或者思考的時候痪寻，如果有人跟我聊微信，我就會想要去看看虽惭，忍不住的回復別人的信息橡类。

3、工作中也喜歡跟別人聊天芽唇，喜歡說很多話顾画，喜歡說教，沒有更多的深度思考匆笤。

環(huán)境：適應環(huán)境的能力不行研侣，我只要正常上班，住在自己家里炮捧，保持正常的節(jié)奏就能穩(wěn)定庶诡。

能夠打破我的節(jié)奏的是：放假回老家住，或者有人到我家里來住了寓盗，我就沒法按照正常節(jié)奏學習和思考灌砖。

改正：適應環(huán)境的能力跟自己的心態(tài)有關璧函，更多時候是自己浮躁了傀蚌，而我應該鍛煉在不同環(huán)境下，也能夠靜下來蘸吓。

溝通：是否能夠清晰的表達善炫？我覺得體現(xiàn)在兩個方面，一個是自己接受到信息的能力库继，是不是對方想傳達的信息箩艺，還是自己理解偏差。另一方面是自己的措辭能力宪萄。

1艺谆、接受信息的能力，首先要傾聽拜英，全面接受對方所說的静汤，我經(jīng)常有時候訴說欲望太強，他人在說話的時候，我就在思考自己該講什么虫给，以至于重點放在了自己的話語上面藤抡，忘記聽清楚別人的意思。還有就是別人在說的時候抹估，我會不自覺的下判斷和分析缠黍，會帶自己的主觀意見來看，導致自己沒有完全接受到客觀的事實药蜻。

2瓷式、措辭能力。表達能力最主要的是表達事實语泽。在與人交流過程中很容易情緒化蒿往，當自己有情緒的時候，會更多的去訴說自己的情緒湿弦，而忘記了自己想表達的是什么瓤漏。在措辭的時候，更多的是用一些客觀事實颊埃，而不是主觀判斷蔬充。重點的地方可以反復強調(diào)一下。目前我控制情緒班利，以及表達事實的能力還比較欠缺饥漫，還要多練習改正。

第一點

不用想的過于復雜罗标。

我們先把文章聚焦在“做到之前做不到的”能力庸队，看到常見的六個問題，不用復雜闯割，簡單明了更好彻消，容易行動，不要快速追求完美宙拉。

第二點

可以先查詢名詞術語宾尚，對“知識，技能谢澈，動機煌贴，習慣，環(huán)境锥忿，溝通”有了解牛郑。

思考注意結(jié)合自己的經(jīng)歷，有助于找到更加合理敬鬓、準確的解釋淹朋。

第三點

先簡單的思考

首先灶似，“學習者的旅程”做到之前做不到的，這是想讓大家看到的基本定義瑞你，我們從這里開始酪惭。

知識，先這樣理解——做不到是沒有信息者甲，“學習”等于獲得信息春感，有了信息你就能做到。

是不是很簡單虏缸？

想說的就是鲫懒，這里的“學習”就是獲得信息。

例如刽辙，

你去一棟樓找人窥岩，你不知道他的房間號，如果你獲得房間號宰缤，就能找到他颂翼。

不要想得太復雜。

一些事情慨灭，我們做不到朦乏，就是沒有信息。

有了信息就能做到氧骤。

在這里呻疹，學習者的旅程就是從沒有信息（不知道）走到獲得信息（知道）。

之前我做不到筹陵，就是沒有知識（這里簡單理解為信息）刽锤。

有了房間號，我就能找到他（做到）朦佩。

技能并思，先這樣理解——光知道還是做不到（有信息是不夠的）。

一個人不會游泳吕粗，看了一本書（獲得信息）纺荧，他下水就會游泳嗎？

還是做不到颅筋。

想想，有多少事情输枯，是你知道（有信息）议泵，但做不到（沒有技能）？

不用多想桃熄，就想：我學習獲得信息先口，但還是做不到你原因

剛才說“游泳”型奥，再舉一個例子，我聽了一天溝通講座碉京，獲得溝通知識（信息）厢汹，我就能具備溝通能力嗎？

如果我之前溝通能力不行谐宙，聽了一天烫葬，雖然有了信息，但還是做不到

這就是說凡蜻，一些事情光有知識不行搭综，一些事情還要反復練習掌握才行

很多人，在這里犯錯划栓，覺得“學習”就是讀很多書兑巾，上很多課，但是沒有反復做大量的練習忠荞，沒有掌握技能蒋歌，然后自己說“學習”并沒有用。

很多假學習委煤，就是有信息奋姿，沒有技能

動機，先這樣理解——你可以做到素标，但是你不做

你有知識称诗，有技能，但是你選擇不做头遭，你沒有動機去做寓免。

沒有動機是沒有推動自己去做到的想法。