昨天孔院領(lǐng)導(dǎo)來聽了我8年級(jí)的課掂摔，好久不被聽課偶爾來一次還真的有點(diǎn)焦慮呢，好在娃兒們還算給力棒呛，沒出大紕漏。提出的主要意見是我上課的英文說的太多鱼喉，讓學(xué)生聽的太少趋观，沒有足夠的輸入就指望學(xué)生輸出結(jié)果就導(dǎo)致了學(xué)生單個(gè)詞發(fā)音還可以扛禽，但是在句子中的語流音變嚴(yán)重编曼。另外，課堂用語應(yīng)該多用漢語掐场，保證學(xué)生有好的漢語環(huán)境贩猎。想想確實(shí)有道理，其實(shí)英國孩子在本土學(xué)漢語的語言環(huán)境比中國人學(xué)英語可憐多了吭服，他們并不如我們找英文材料那么容易找到適合自己水平的漢語材料，另外語伴就更別提了艇棕。為了“憐憫”串塑，上課也該多給他們輸入漢語北苟，再說，學(xué)生的語言能力有時(shí)比老師預(yù)期的要高粹淋，學(xué)情是動(dòng)態(tài)變化的。今天試了桃移，效果很明顯葛碧，我今天的課是上得最舒服的。學(xué)生更專注于我的課堂了进泼，而且在做口語練習(xí)時(shí)根據(jù)學(xué)生的不同程度提不一樣的問題，"讓好中差的學(xué)生都有挑戰(zhàn)性和成就感"也不再是紙上談兵了绞惦。這也歸功于昨天領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)。：重點(diǎn)培養(yǎng)尖子生的思路济蝉，其實(shí)這是最近一直困擾我的問題菠发，今天的感覺應(yīng)該抓住王滤，然后慢慢根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整和規(guī)劃雁乡，比如說話的練習(xí)糜俗，根據(jù)我說話比較形式多變，對(duì)語體和表達(dá)方式的靈活運(yùn)用的特點(diǎn)悠抹，可以在第一頁練習(xí)給學(xué)生完整的句子，第二頁就只出現(xiàn)關(guān)鍵信息桥温，我能根據(jù)學(xué)生的能力和當(dāng)天的狀態(tài)決定給他什么樣的句子來重復(fù)或回答。掌握教學(xué)的節(jié)奏侵浸⊥拢總而言之掏觉，上一堂好課帶給老師的愉悅感和成就感也算這個(gè)職業(yè)的福利吧！
另外發(fā)現(xiàn)织盼，多樣化的朗讀方式對(duì)激發(fā)學(xué)生的朗讀積極性也是很有幫助的：老師們應(yīng)該都會(huì)覺得領(lǐng)著全班孩子齊讀句子或課文是挺無聊的吧，而且肯定還會(huì)有偷奸肆ち冢滑不讀的，有發(fā)音不準(zhǔn)的咱們也不好糾正唐全。那就不如試試隨機(jī)劃片讀，比如先讓第一排學(xué)生讀邮利，再讓第二排讀垃帅，或者前后左右四人一組讀，每次都換分組方式也能讓學(xué)生有新鮮感贸诚，積極性也就高了。
