《圓柱和圓錐》整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)反思:
1疮茄、注重聯(lián)系生活實(shí)際 , 加深圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)纯衍。
由實(shí)物抽象出幾何形體:圓柱和圓錐體,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照模型和圖形 , 在 頭腦中形成圓柱和圓錐的表象,幫助學(xué)生形成空間觀念俄周。
2、動(dòng)手實(shí)踐,探索對(duì)圓柱的特征揪利。
認(rèn)識(shí)圓柱時(shí),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察疏唾、比較、交流等活動(dòng),進(jìn)一步探索圓 柱的特征摊滔。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合圓柱的直觀圖,介紹圓柱的底面阴绢、側(cè)面和高 的含義。
3艰躺、運(yùn)用遷移的方法學(xué)習(xí)圓錐的特征呻袭。
圓錐的認(rèn)識(shí)和圓柱的認(rèn)識(shí)在研究?jī)?nèi)容上有其相似之處。圓柱是從面(面的個(gè)數(shù)腺兴、面的特征)左电、高(什 么是高、高的條數(shù))等幾個(gè)方面進(jìn)行研究的。
4篓足、加強(qiáng)對(duì)比段誊、溝通聯(lián)系。
圓柱和圓錐認(rèn)識(shí)以后,我讓學(xué)生對(duì)于圓柱和圓錐的特征進(jìn)行了有效的 對(duì)比纷纫。從而使學(xué)生對(duì)于圓柱和圓錐的面枕扫、高有了更深的認(rèn)識(shí),完善了學(xué)生 的知識(shí)系統(tǒng)陪腌。
