? ? ? ? 吾生有涯而知無涯。此次學(xué)習(xí)渤刃，讓我深感惶恐拥峦，覺得自己就是井底之蛙，自己的天地的太小了卖子，沒有高度略号，沒有深度，沒有廣度洋闽，何談格局玄柠？何談發(fā)展？何談建設(shè)诫舅？信心技術(shù)撲面而來羽利，不學(xué)習(xí)，就會(huì)被淹沒的刊懈！這個(gè)假期这弧，我在互加計(jì)劃的道路上學(xué)習(xí)著，思考著虚汛。
? ? 一当宴、小學(xué)校.強(qiáng)教育.大學(xué)習(xí)?
? ? ? ? 邱華國校長(zhǎng)的講座，《小學(xué)校.強(qiáng)教育.大學(xué)習(xí)》泽疆，讓我有些震撼户矢，原本荒涼的學(xué)校變得滿園春色；原本無人問津的學(xué)校如今名聲大噪殉疼；我敬佩校園管理者的智慧梯浪，敬佩學(xué)校老師們敢于放手捌年，大膽創(chuàng)新的魄力，驚訝于學(xué)們從容自如挂洛，富有個(gè)性的表達(dá)礼预。我可以想象，教改起初虏劲，孩子們一定經(jīng)歷一段沉默托酸，觀望，恐懼柒巫，再后嘗試励堡，緊張，自信堡掏。教育的本質(zhì)特征就是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)真正的主人应结。那么，反思自己泉唁，我又何嘗學(xué)習(xí)的主人做過主鹅龄？怕他們做不對(duì)，怕他們做不好亭畜，怕他們走彎路扮休，怕他們耽誤了時(shí)間，我們牽著他們拴鸵，帶著他們肛炮，甚至替著他們，我們不給孩子停下來觀望的時(shí)間宝踪，不給孩碰壁療傷的機(jī)會(huì)侨糟，不給他們跌倒再爬起的煅煉，所以瘩燥，我的學(xué)生往往大多是軟骨素病秕重，離開了老師的監(jiān)督，就不會(huì)往前走了厉膀。不知該如何邁步了溶耘，甚至直接倒下，放棄學(xué)業(yè)服鹅。大膽地放手給孩子凳兵，讓他做自己的主人，他才會(huì)真正的成長(zhǎng)企软！
二庐扫、教之細(xì)雨，潤物無聲
? ? ? ? 走進(jìn)互加計(jì)劃，聆聽老師們分享的一些故事形庭，他們的教學(xué)實(shí)踐铅辞，給了我很多啟示，基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)在于教師的全部努力萨醒，經(jīng)過漫長(zhǎng)歲月之后斟珊，才可能從人的教養(yǎng)，習(xí)慣方面看到一點(diǎn)點(diǎn)作用富纸，而追根溯源囤踩，卻又未必能說清，教師一節(jié)課僅僅是一滴水晓褪，但是每一滴都是重要的堵漱，對(duì)于生命。每個(gè)學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)辞州，有多少老師教過他們怔锌，恐怕他們也不清楚寥粹，但我想到变过，如果每個(gè)老師都能在不同的階段正確的教，給學(xué)生留下一些有用的東西涝涤，那個(gè)這個(gè)學(xué)生該有多幸運(yùn)媚狰。
三、未來學(xué)校離我們有多遠(yuǎn)
? ? ? 吳虹校長(zhǎng)的課阔拳，給我?guī)砹撕艽蟮膲毫φ腹拢磥韺W(xué)校離我們有多遠(yuǎn)？其實(shí)現(xiàn)如今的互加課堂走進(jìn)校園糊肠，為我們的傳統(tǒng)教學(xué)增添了無限色彩辨宠，同時(shí)也給教師提出了新的挑戰(zhàn)，我們要做的是更好的把握新型課堂货裹，而不是被取代嗤形。
? ? ? ? 胸中有丘壑，方能潑墨寫山河弧圆。學(xué)習(xí)赋兵，提升了我的教育能力，增長(zhǎng)了我的教學(xué)智慧搔预。感謝暑期鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)平臺(tái)霹期，在美好的歲月，在平凡的鄉(xiāng)村拯田，為我的假期生活綻放了美麗的花朵历造。聆聽每一位老師的課程，就是一次心靈的洗禮，假期里我在享受輕松的同時(shí)帕膜，又在沐浴著名師的思想枣氧。他們?cè)捳Z中無不凝棸著愛的核心，閃爍著思想的光茫垮刹，滿載著教書育人的幸福达吞。這個(gè)假期怎能不精彩！
