【人這一輩子很長(zhǎng)，所以要做一個(gè)有趣的人边苹，多和有趣的人在一起陵且。】
我前半輩子的人生感悟就是除了知識(shí)以外个束，幽默感也是一種高級(jí)的性感慕购。最近除了熱愛(ài)聽(tīng)笑話和講笑話，還熱衷上了一個(gè)研究項(xiàng)目——游戲化茬底。
這幾日在北野老師游戲化研究所的《游戲化特訓(xùn)營(yíng)》浸泡沪悲，充分體驗(yàn)了沉浸感愉悅感。忍不住分享一些有意思的東西出來(lái)給大家阱表。
老師的課程主要明確兩個(gè)關(guān)鍵詞 【清晰化的目標(biāo)】??和【使命化的敘事】?
???♂?一方面殿如，啟動(dòng)我們的左腦，思考“如何為學(xué)員制定清晰化的目標(biāo)”最爬。
???♀?一方面涉馁，啟動(dòng)我們的右腦，思考“如何為目標(biāo)編寫(xiě)使命化的故事”烂叔。
是不是有點(diǎn)像歌曲里唱的“左手跟我一起畫(huà)條龍谨胞，右手一起畫(huà)一道彩虹∷饧Γ”對(duì)胯努，一邊是邏輯框架牢裳，一邊是故事情節(jié)。一個(gè)好課程叶沛，如果一開(kāi)始就具備這兩個(gè)要素蒲讯，他絕對(duì)是個(gè)受歡迎的好孩紙。
怎么理解這兩個(gè)方面呢灰署？我來(lái)解讀一下判帮。
?定目標(biāo)主要是以時(shí)間線為軸，要能看到前后的變化溉箕，并且對(duì)前后的變化狀態(tài)有準(zhǔn)確的描述晦墙。
你的課程如果想要學(xué)生愿意學(xué)，就要明確地描述課程結(jié)束后他們可以達(dá)到的狀態(tài)肴茄。具體怎么描述呢晌畅，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“學(xué)員可以在什么條件下，做什么事情寡痰，達(dá)到什么程度抗楔。”這個(gè)是一個(gè)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)的描述公式拦坠，甚至加涅是誰(shuí)你可以不用記住连躏，但是記住，用它就對(duì)了贞滨！
?畫(huà)外音“用它入热，用它，就用它晓铆！”
當(dāng)然才顿，你的課程如果想要學(xué)生買，你也可以用這個(gè)公式把他目前的痛點(diǎn)狀態(tài)給描述出來(lái)尤蒿，也就是在他渴望達(dá)到的那件事情上，他現(xiàn)在具體是個(gè)什么狀態(tài)幅垮，公式里面的動(dòng)詞換一下腰池，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是“學(xué)員在什么情況下忙芒，做什么事示弓，是什么程度『侨”與前面的描述結(jié)合起來(lái)奏属，就算是呈現(xiàn)前后對(duì)比愿景的畫(huà)面了，有始有終潮峦。
?畫(huà)外音“看看你現(xiàn)在的樣子囱皿，笑起來(lái)嘴巴只是微微上揚(yáng)勇婴，并不是真正的快樂(lè)！我告訴你嘱腥，上了我逗比課程耕渴，你將會(huì)在每天清晨的鏡子里看到一個(gè)笑得露出八顆牙齒，哦齿兔，不對(duì)橱脸，露出牙齦的活力女神（經(jīng)）！是那種瘋狂徹底的快樂(lè)感覺(jué)哦分苇！”
當(dāng)然添诉，要想學(xué)員愿意買的你的課，你必須更加負(fù)責(zé)任地幫助她從多個(gè)維度來(lái)厘清由始至終的狀態(tài)医寿。這包括知識(shí)層面的栏赴，技能層面的，態(tài)度層面的糟红。簡(jiǎn)稱經(jīng)典的ASK模型艾帐。每個(gè)英文首字母的縮寫(xiě)蛉签，是不是非常高大上嘴脾？而且迅涮，這里還有很多玄機(jī)仲智，每個(gè)層面它也有遞進(jìn)的呈現(xiàn)狀態(tài)泉沾，就好像我們闖關(guān)升級(jí)一樣洲拇。
?畫(huà)外音“自從上了他這個(gè)課棉饶，笑話也會(huì)講了拥褂，制圖也學(xué)會(huì)了求橄，疲憊也沒(méi)有了今野，心情也變好了！“
來(lái)罐农，上一張老師的圖条霜，更高級(jí)的表述：
??講故事主要是從空間感入手，就是你剛講的那些時(shí)間線上的東西涵亏，如開(kāi)始的狀態(tài)啊宰睡，結(jié)束的狀態(tài)啊，你要讓它活過(guò)來(lái)气筋，立體起來(lái)拆内，形象起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)宠默。
讓一切生動(dòng)的法則莫過(guò)于講故事了麸恍，那些講得好的故事里都包含了深刻的哲理和火爆的賣點(diǎn)。
來(lái)搀矫，我先給你講一個(gè)抹沪，從前有個(gè)村刻肄，村里人不是很會(huì)種莊稼，日子過(guò)得很是不富足采够。有一天一位仙人告訴他們肄方，只要跟隨他翻山越嶺經(jīng)過(guò)考驗(yàn)到達(dá)一個(gè)叫做隆平的寨子就破解這道難題。能然后他們就跟隨村長(zhǎng)翻過(guò)來(lái)到一個(gè)原野（土壤關(guān)）蹬癌，遇到一次干旱（水源關(guān)）权她，拔了一次禾苗（育苗關(guān)），遇到一群害蟲(chóng)（害蟲(chóng)關(guān)）逝薪，找到一位農(nóng)夫（種子關(guān)）隅要，最后被成功待到隆平村寨，從此大家過(guò)上豐衣足食的幸福生活董济。
【隱喻】遷移之旅
【旅途】從原來(lái)的村寨到隆平寨
【節(jié)點(diǎn)】經(jīng)過(guò)的幾個(gè)關(guān)卡對(duì)應(yīng)水稻種植的幾個(gè)要點(diǎn)（當(dāng)然故事很粗糙不專業(yè)）
【蛻變】終于農(nóng)人成了種水稻的高手
因此課程的一句話敘事是：一群農(nóng)夫的種植蛻變之旅步清。
這就是北野說(shuō)的四線畫(huà)布【隱喻】【旅途】【節(jié)點(diǎn)】【蛻變】。
很多好的課程都是這樣設(shè)計(jì)的虏肾，比如前一期的游戲化特訓(xùn)營(yíng)廓啊，北野老師自己是這樣講故事的：
案例：游戲化特訓(xùn)，我們的第一期特訓(xùn)營(yíng)封豪，用了航海這個(gè)主題
通過(guò)這句話谴轮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：
【隱喻】航海旅行
【旅途】從哪里出來(lái)，經(jīng)過(guò)那里吹埠，抵達(dá)那里
【節(jié)點(diǎn)】經(jīng)過(guò)六個(gè)關(guān)卡第步，正好映射課程的六周
【蛻變】大本營(yíng)介紹概念，四個(gè)島嶼進(jìn)行實(shí)踐缘琅，結(jié)營(yíng)作為回報(bào)粘都，構(gòu)成蛻變之旅。
因此課程的一句話敘事是：一名游戲設(shè)計(jì)師的航海蛻變之旅刷袍。
那么翩隧，我上面這個(gè)故事講得算是一個(gè)套路，就是【闖關(guān)】的呻纹。
還有兩個(gè)很重要的套路是什么呢鸽心？一個(gè)是【集寶】的，你一路走來(lái)居暖，很快就由A變成ABCDEFG啦。
還有一個(gè)是【猜謎】的藤肢，諸葛亮上身太闺，狄仁杰出世，福爾摩斯附體嘁圈，GOGOGO!
自古套路得人心省骂，以上三種就是經(jīng)典故事套路蟀淮，千百年來(lái)忽悠人無(wú)數(shù)。
這就是北野老師說(shuō)的钞澳，最好用的三種故事套路怠惶，沒(méi)有之四。
?這里要畫(huà)一條線——————
為什么呢轧粟？因?yàn)樵谟夷X的故事線這里策治，其實(shí)也分了兩個(gè)不同的空間層次來(lái)講的。如果說(shuō)兰吟，前面兩個(gè)部分算是三維空間對(duì)目標(biāo)主題的一個(gè)豐富的話通惫，那么下面他分享的三個(gè)角度應(yīng)該是四維的。
因?yàn)榛彀紫嚷囊福尤肓送婕以兀鹘鞘钦l(shuí)惭嚣？玩家還要分很多種每一種類型的主角走的三維路線圖是不一樣的遵湖，所以你要考慮這個(gè)要素。要讓你設(shè)計(jì)的課程每個(gè)人都有不同的嗨點(diǎn)晚吞。
然后延旧，他加入了故事法則，把前面的課程目標(biāo)那一部分的理論载矿，與故事的【主角】【問(wèn)題】【計(jì)劃】【成功】對(duì)應(yīng)起來(lái)垄潮。
【主角】對(duì)應(yīng)學(xué)員
【問(wèn)題】對(duì)應(yīng)現(xiàn)狀?
【計(jì)劃】對(duì)應(yīng)愿景
【成功】對(duì)應(yīng)達(dá)到的程度
這樣，左右腦的設(shè)計(jì)就連接起來(lái)了闷盔。
最后弯洗，他加入了一個(gè)更高級(jí)更全面的課程設(shè)計(jì)邏輯分析。你設(shè)計(jì)課程不僅要備學(xué)生逢勾，備課程內(nèi)容牡整，你還要備環(huán)境，備時(shí)間溺拱，備企業(yè)方等等逃贝，于是他用了一個(gè)經(jīng)典七問(wèn)，5W2H來(lái)幫助我們梳理思路迫摔。也就是WHO /WHAT /WHY /WHERE/ WHEN/ HOW /HOW MUCH~
咋樣沐扳？高級(jí)吧？
你們弄懂了嗎句占？反正我是走在有故事的路上了……
如果沒(méi)懂的話沪摄，沒(méi)關(guān)系，私信我，說(shuō)不定我們還能有故事杨拐，我是說(shuō)祈餐，和游戲有關(guān)的故事。
總結(jié)一句~
【沒(méi)有故事的女同學(xué)是不會(huì)被寫(xiě)進(jìn)歌曲里的哄陶，沒(méi)有故事的課程也是不會(huì)被學(xué)員記在心里的……】
