每次讀書會(huì)逻恐，我都相信會(huì)得到美好的收獲像吻。而且峻黍，這份收獲不僅僅是自己獲得，每一位參與的小伙伴都可以得到拨匆。這一次姆涩，我們選擇了不一樣的分享形式，我作為主講分享帶領(lǐng)大家一起閱讀惭每、分享骨饿，像“導(dǎo)游”一樣帶著大家一起完成了《正面管教》第一部分的閱讀學(xué)習(xí)。
【活動(dòng)方案】
1.主題：帶讀《正面管教》（譯文+序言+第一章的內(nèi)容）
2.時(shí)間：10月13日10:15-11:45
3.地點(diǎn)：廣州圖書館
4.參與人員：20人
5.前期準(zhǔn)備：
（1）物品準(zhǔn)備：現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)海報(bào)台腥、聯(lián)系合作平臺(tái)確定分享的時(shí)間宏赘、地點(diǎn)
（2）閱讀分享準(zhǔn)備：聯(lián)系平臺(tái)的報(bào)名情況、在群里進(jìn)行預(yù)告內(nèi)容分享黎侈、要帶領(lǐng)閱讀的章節(jié)內(nèi)容察署、當(dāng)天分享的PPT
【讀書會(huì)流程】
1）主持人介紹流程
2）閱讀時(shí)間：主講帶讀《正面管教》書本內(nèi)容，大家參與分享峻汉、活動(dòng)體驗(yàn)
3）交流分享：?jiǎn)栴}交流贴汪、分享收獲
4）活動(dòng)happy ending &合影結(jié)束
【說(shuō)明】這是一次主講帶讀分享的主題讀書沙龍，不同于大家共讀的形式休吠。主要是主講者通過(guò)引導(dǎo)閱讀扳埂、體驗(yàn)活動(dòng)，帶領(lǐng)讀者深入學(xué)習(xí)分享《正面管教》譯者的話瘤礁、序言及第一章的重點(diǎn)內(nèi)容阳懂。
【讀書會(huì)復(fù)盤】
#組織讀書沙龍#
聯(lián)合廣州圖書館閱讀聯(lián)盟京京讀書會(huì)，一起組織了這場(chǎng)家長(zhǎng)成長(zhǎng)閱讀分享沙龍柜思。參與沙龍的朋友主要是家長(zhǎng)岩调，也有幾位是還沒(méi)成為父母的讀者朋友。分享當(dāng)天早上是下著雨酝蜒，天氣有點(diǎn)涼爽誊辉，但報(bào)名的家長(zhǎng)們都早早到場(chǎng)，非常地積極亡脑。大家參與閱讀學(xué)習(xí)的熱情都很高漲堕澄。
#讀書沙龍分享環(huán)節(jié)#
讀書分享沙龍以我?guī)ёx的形式進(jìn)行，大家一起參與討論霉咨、分享蛙紫。
這次的分享我從三個(gè)方面進(jìn)行，包括：1.父母為什么要學(xué)習(xí)上崗途戒？2.繪制自己的育兒藍(lán)圖坑傅；3.堅(jiān)持和善而堅(jiān)定地實(shí)現(xiàn)藍(lán)圖這些內(nèi)容。一開始喷斋，我是和大家分享了書本“譯者的話”P1的內(nèi)容：
引發(fā)大家通過(guò)這段文字思考唁毒，自己的感受蒜茴、想法是什么？觸發(fā)大家去思考自己的答案浆西，我相信粉私，所有的問(wèn)題都可以自己找到答案，而且只有自己這個(gè)答案才是最合適近零、最正確的诺核。
接著，我把《正面管教》書本第一章的重點(diǎn)內(nèi)容與正面管教家長(zhǎng)課堂的第一節(jié)里“兩列清單”內(nèi)容整合分享久信，帶大家一起繪制自己的父母藍(lán)圖窖杀。這也是當(dāng)天分享里的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)讓大家體會(huì)孩子帶給自己的挑戰(zhàn)及自己對(duì)孩子的未來(lái)期望兩種不同感受裙士、想法入客，讓大家明白，當(dāng)我們面對(duì)孩子挑戰(zhàn)時(shí)腿椎，其實(shí)是在面臨著一個(gè)機(jī)會(huì)：一個(gè)家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)痊项。
當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)家長(zhǎng)們，邀請(qǐng)志愿者朋友上場(chǎng)進(jìn)行“角色扮演”的體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)酥诽。家長(zhǎng)們紛紛表達(dá)，這樣直觀的體驗(yàn)方式皱埠，讓大家更直接地去感受同樣的問(wèn)題肮帐，同樣的孩子，但不同的家長(zhǎng)用不同的方式卻是截然不同的效果边器，孩子得到的成長(zhǎng)也會(huì)有所不一樣训枢。家長(zhǎng)的成長(zhǎng)、面對(duì)孩子挑戰(zhàn)時(shí)的狀態(tài)/反應(yīng)確實(shí)是很關(guān)鍵忘巧。
通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)恒界，也引出了我們?nèi)绾巍昂蜕贫鴪?jiān)定”地養(yǎng)育孩子，才能幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)自己的育兒藍(lán)圖砚嘴。和善：就是對(duì)孩子的尊重十酣；堅(jiān)定：是對(duì)自己及情形的尊重。我們也通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)交流际长，作為家長(zhǎng)的你耸采，遇到了這個(gè)場(chǎng)景：“到了約定時(shí)間，孩子還不愿意關(guān)電視”你會(huì)有怎樣的反應(yīng)工育，會(huì)怎樣去解決這個(gè)問(wèn)題虾宇？引導(dǎo)大家思考并找到自己平時(shí)的養(yǎng)育風(fēng)格，當(dāng)我們無(wú)法做到“和善而堅(jiān)定”時(shí)如绸，該如何去調(diào)整嘱朽、如何回到“和善而堅(jiān)定”的狀態(tài)旭贬。
正面管教中“和善而堅(jiān)定”的狀態(tài)并不是一個(gè)固定不變的，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)搪泳。養(yǎng)育孩子的過(guò)程中稀轨，我們都會(huì)在不同的狀態(tài)中搖擺，只有當(dāng)我們找到自己的育兒藍(lán)圖森书，即時(shí)有時(shí)會(huì)“迷路”但很快會(huì)“重新計(jì)算路線”靶端，讓我們最終回到藍(lán)圖指引的方向上。所以凛膏，這個(gè)育兒藍(lán)圖就如同汽車航行時(shí)的導(dǎo)航杨名，幫助我們?cè)谄饺绽铮驗(yàn)楹⒆拥哪硞€(gè)挑戰(zhàn)猖毫、或自己的情緒呈現(xiàn)負(fù)面能量時(shí)台谍，可以帶給我們回歸“和善而堅(jiān)定”的狀態(tài)，讓我們真正地和孩子走在共同成長(zhǎng)的節(jié)奏上吁断。
書本帶領(lǐng)分享之后趁蕊，有好幾位家長(zhǎng)都留下來(lái)，愿意交流更多仔役，并且都表示：我的分享讓她們覺得更具有操作性掷伙，更容易落地執(zhí)行。有媽媽表示：我的分享幫助她解決了困擾多時(shí)的問(wèn)題又兵；有媽媽表示：愿意把這么好的書本任柜、分享帶給她孩子的學(xué)校家長(zhǎng)們，讓更多的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)受益沛厨；還有媽媽表示：正面管教讓她找到了不單一的方式去育兒宙地，因?yàn)楹⒆邮亲兓摹⒓议L(zhǎng)也是不同的逆皮，不會(huì)有一種方法就可以解決所有的問(wèn)題宅粥。她第一次聽這樣的分享，感到很有收獲电谣，希望繼續(xù)閱讀秽梅、學(xué)習(xí)。
#分享后#
這一次剿牺，也是我第一次在廣州圖書館進(jìn)行公開的帶讀分享风纠。雖然換了不同的形式，但參與的朋友同樣的熱情和積極牢贸，讓我們彼此都能從對(duì)方的分享中得到思考竹观、收獲。這是一次新的嘗試、也有新的收獲臭增。附圖發(fā)上我在當(dāng)天分享結(jié)束后懂酱，發(fā)上朋友圈的信息，希望我們接下來(lái)會(huì)有更多帶給大家?guī)椭姆窒硖芘住W(xué)習(xí)列牺。
也再一次感謝廣州圖書館、感謝京京讀書會(huì)帶給大家這么便捷拗窃、實(shí)用的分享活動(dòng)瞎领！感恩與你們?cè)谝黄馂榧议L(zhǎng)們帶來(lái)更多實(shí)效的分享！
特別感謝我的好搭檔湯湯和我的大兒子當(dāng)天的陪伴與幫助随夸。他們倆在分享前后都是非常主動(dòng)九默、熱情給我?guī)兔φ鞽展架和海報(bào)。
感恩有你們??
