? ? ? ? ? 2019年3月8日，線(xiàn)上課程一一思維導(dǎo)圖水果英語(yǔ)單詞聯(lián)想。
? ? ? ? 背單詞是絕大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者最頭疼的事情卖陵，用傳統(tǒng)的方法來(lái)背單詞裂问，只要拼讀記不住侧啼，那么單詞很大部分是寫(xiě)不出來(lái)的，所以學(xué)習(xí)者往往就采用死記硬背的方法來(lái)記單詞堪簿，結(jié)果就是記了忘痊乾，忘了記，如此反反復(fù)復(fù)讓學(xué)習(xí)者疲憊不堪椭更。
? ? ? ? 我們學(xué)習(xí)一個(gè)完整的英語(yǔ)單詞哪审，其實(shí)是由拼讀拼寫(xiě)和了解含義三個(gè)部分組成的。再用思維導(dǎo)圖背單詞時(shí)虑瀑，我們可以多利用以上三個(gè)部分湿滓，即從單詞的讀音、拼寫(xiě)舌狗、含義出發(fā)茉稠，把原來(lái)不熟悉的字母組合通過(guò)拼音法或諧音法等，與中文意思結(jié)合起來(lái)理解把夸，這樣記單詞就容易多了而线！
? ? ? 我在用思維導(dǎo)圖背單詞時(shí)基本用了以下思路:一、找相同字母恋日，就是把與有相同的字母組合單詞分類(lèi)在一起;第二膀篮、找有相關(guān)聯(lián)的單詞，就是利用與一級(jí)分支上有相關(guān)聯(lián)的詞來(lái)分類(lèi)記憶岂膳。一級(jí)分支用來(lái)列單詞誓竿，二級(jí)分支按照以熟記新的原則分解單詞，同時(shí)在繪制時(shí)加上豐富且形象的關(guān)鍵圖谈截，這樣就形成了聯(lián)想記憶畫(huà)面筷屡，有圖又有真相鸡捐，提高了準(zhǔn)確率雇逞，強(qiáng)化了記憶竞惋。
? ? ? ? 這次繪制思維導(dǎo)圖過(guò)程當(dāng)中倔丈，二級(jí)分支的小圖標(biāo)有幾個(gè)稍微比一級(jí)分支大了點(diǎn)，下次注意扼倘。
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